ログイン

カウンセリングの理論1
21問 • 1年前
  • HAJIME SHINMURA
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    フロイトによって創始された精神分析や精神分析的アプローチでは、相談者の現在の行動と過去の経験を関連づけて考え、関連に気づくことで自己理解と問題の軽減を促す。

    はい

  • 2

    精神分析における「局所論」では、心は意識、前意識、無意識の3層から成るとされ、その中の「前意識」は、いま気付いてはいないが、努力によって意識化できる心の部分のことを指す。

    はい

  • 3

    フロイトによる心の世界を3つの領域に区分した局所論では、普段は気がついていないが何かのきっかけで意識にのぼったり、思い出そうと努力することで思い出せたリする領域を「前意識」と評ぶ。

    はい

  • 4

    精神分析では、人格の構造として「イド(id)またはエス(es)」、「超目我 Super ego)」、「自我(ego)、を仮定し、パーソナリティや葛藤のあリようを理解しており、これを「構造論」と呼んでいる。

    はい

  • 5

    フロイトによる構造論は、心の構造を「自我」、「イド(工ス)」、「超自我」の3層からなる心的装置として捉え、3つのカ動的な関係を考えていこうとする。

    はい

  • 6

    フロイトによる「イド(工ス)」は、外界からの要請を受けて、自我や超自我にせまられながら、その間の調整機能を果たしておリ「現実原則」で動く。

    いいえ

  • 7

    フロイトは精神分析において、神経症の治療法として、初めは催眠、次いで前額法、最終的には、自由連想法を用いた。

    はい

  • 8

    フロイトにより創始された精神分析的アプローチでは、相談者の悩みを司っている意識について心理検査を用いて分析し、前意識や無意識に昇華させることで、悩みの改善を目指す。

    いいえ

  • 9

    カウンセリングの理論や心理療法の名称とその提唱者、関連する用語において、次の言葉の組み合わせは適切である。「フロイト」、「精神分析」、「絶対臥辱期」

    いいえ

  • 10

    「防衛機制」は、自我に危険を及ぼす存在から心理的な安定を保っために用いられる、誰にでも認められる心理的作用である。

    はい

  • 11

    フロイトやその末娘であるアンナ・フロイトらによれば、「防衛機制」とは無意的な反応として生じるので、相談者の防衛機制が働いた場面を把握しておくことで課題が見えてくる可能性がある。

    はい

  • 12

    アンナ・フロイトによって整理された防衛機制のなかの「摂取(取リ入れ)」は、外界のある対象に向けられた無意的な欲求や物動を他の対象に向けることで、不安、罪悪感、欲求不満などを解消しようとすることである。

    いいえ

  • 13

    防衛機制の一種である「意識化」とは、不快を呼び起こすような過去の体験をあえて思い出して言語化することで、その体験を経験に昇単させる作業である。

    いいえ

  • 14

    「同一化」といわれる防衛機制は、例えば尊敬したりあこがれる人物の言動や行動を真似ること等を通じて、自身の劣等感やコンプレックスを抑圧しようとすることであるが、一方で成長につながる教育的なものであるとも言える。

    はい

  • 15

    学習理論から発展し、スキナー(Skinner.B•F.)によって創始された行動療法では、個人の病的症状や問題行動は、不適切な行動の学習、適切な行動の未学習及び環境による不適切な刺激と強化によって起こると考える。

    はい

  • 16

    行動療法的アプローチでは、問題を起こしている個人よりも、周囲との関係の改善によって行動を変容させようとする点に特徴がある。

    いいえ

  • 17

    行動療法では、観察可能な具体的な行動に焦点を当てるのではなく、問題の背景を探り、心の内面にアプローチする。

    いいえ

  • 18

    行動療法では、神経症的な行動は、不適切に学習された行動の習慣であると考え、学習の原理を用いて、不適応行動を除去し、望ましい行動を習得させる。

    はい

  • 19

    スキナーらによって提された、行動主義に基づくカウンセリングでは、相談者の生来的な行動力を信頼し、相談者の自己実現に近づいてゆくために必要な行動を相談者自らが気づくことを重視する。

    いいえ

  • 20

    行動療法では、不適応行動が維持されている環境(刺激)とそれに対する本人の行動(反応)に注目する。

    はい

  • 21

    学習理論に基づくアプローチでは、相談者に対して行った心理検査の結果を分析し、その人に最も合った職業選択を支援する。

    いいえ

  • キャリアに関する理論2記述

    キャリアに関する理論2記述

    HAJIME SHINMURA · 44問 · 2年前

    キャリアに関する理論2記述

    キャリアに関する理論2記述

    44問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(能力開発基本調査)

    労働政策(能力開発基本調査)

    HAJIME SHINMURA · 29問 · 2年前

    労働政策(能力開発基本調査)

    労働政策(能力開発基本調査)

    29問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    HAJIME SHINMURA · 35問 · 2年前

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    35問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    HAJIME SHINMURA · 17問 · 2年前

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    17問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    HAJIME SHINMURA · 35問 · 2年前

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    35問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    HAJIME SHINMURA · 33問 · 2年前

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    33問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    HAJIME SHINMURA · 30問 · 2年前

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    30問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    HAJIME SHINMURA · 56問 · 2年前

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    56問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論1

    キャリアの理論1

    HAJIME SHINMURA · 23問 · 2年前

    キャリアの理論1

    キャリアの理論1

    23問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論2

    キャリアの理論2

    HAJIME SHINMURA · 31問 · 1年前

    キャリアの理論2

    キャリアの理論2

    31問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論3

    キャリアの理論3

    HAJIME SHINMURA · 27問 · 1年前

    キャリアの理論3

    キャリアの理論3

    27問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    学校教育制度1

    学校教育制度1

    HAJIME SHINMURA · 23問 · 2年前

    学校教育制度1

    学校教育制度1

    23問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    ライフステージと発達課題1

    ライフステージと発達課題1

    HAJIME SHINMURA · 3回閲覧 · 35問 · 1年前

    ライフステージと発達課題1

    ライフステージと発達課題1

    3回閲覧 • 35問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    ライフステージと発達課題2

    ライフステージと発達課題2

    HAJIME SHINMURA · 38問 · 2年前

    ライフステージと発達課題2

    ライフステージと発達課題2

    38問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    個人の多様な特性(障害者)

    個人の多様な特性(障害者)

    HAJIME SHINMURA · 38問 · 2年前

    個人の多様な特性(障害者)

    個人の多様な特性(障害者)

    38問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    カウンセリング技能1

    カウンセリング技能1

    HAJIME SHINMURA · 43問 · 2年前

    カウンセリング技能1

    カウンセリング技能1

    43問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    カウンセリング技能2

    カウンセリング技能2

    HAJIME SHINMURA · 36問 · 1年前

    カウンセリング技能2

    カウンセリング技能2

    36問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    グループアプローチの技能

    グループアプローチの技能

    HAJIME SHINMURA · 46問 · 2年前

    グループアプローチの技能

    グループアプローチの技能

    46問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    問題一覧

  • 1

    フロイトによって創始された精神分析や精神分析的アプローチでは、相談者の現在の行動と過去の経験を関連づけて考え、関連に気づくことで自己理解と問題の軽減を促す。

    はい

  • 2

    精神分析における「局所論」では、心は意識、前意識、無意識の3層から成るとされ、その中の「前意識」は、いま気付いてはいないが、努力によって意識化できる心の部分のことを指す。

    はい

  • 3

    フロイトによる心の世界を3つの領域に区分した局所論では、普段は気がついていないが何かのきっかけで意識にのぼったり、思い出そうと努力することで思い出せたリする領域を「前意識」と評ぶ。

    はい

  • 4

    精神分析では、人格の構造として「イド(id)またはエス(es)」、「超目我 Super ego)」、「自我(ego)、を仮定し、パーソナリティや葛藤のあリようを理解しており、これを「構造論」と呼んでいる。

    はい

  • 5

    フロイトによる構造論は、心の構造を「自我」、「イド(工ス)」、「超自我」の3層からなる心的装置として捉え、3つのカ動的な関係を考えていこうとする。

    はい

  • 6

    フロイトによる「イド(工ス)」は、外界からの要請を受けて、自我や超自我にせまられながら、その間の調整機能を果たしておリ「現実原則」で動く。

    いいえ

  • 7

    フロイトは精神分析において、神経症の治療法として、初めは催眠、次いで前額法、最終的には、自由連想法を用いた。

    はい

  • 8

    フロイトにより創始された精神分析的アプローチでは、相談者の悩みを司っている意識について心理検査を用いて分析し、前意識や無意識に昇華させることで、悩みの改善を目指す。

    いいえ

  • 9

    カウンセリングの理論や心理療法の名称とその提唱者、関連する用語において、次の言葉の組み合わせは適切である。「フロイト」、「精神分析」、「絶対臥辱期」

    いいえ

  • 10

    「防衛機制」は、自我に危険を及ぼす存在から心理的な安定を保っために用いられる、誰にでも認められる心理的作用である。

    はい

  • 11

    フロイトやその末娘であるアンナ・フロイトらによれば、「防衛機制」とは無意的な反応として生じるので、相談者の防衛機制が働いた場面を把握しておくことで課題が見えてくる可能性がある。

    はい

  • 12

    アンナ・フロイトによって整理された防衛機制のなかの「摂取(取リ入れ)」は、外界のある対象に向けられた無意的な欲求や物動を他の対象に向けることで、不安、罪悪感、欲求不満などを解消しようとすることである。

    いいえ

  • 13

    防衛機制の一種である「意識化」とは、不快を呼び起こすような過去の体験をあえて思い出して言語化することで、その体験を経験に昇単させる作業である。

    いいえ

  • 14

    「同一化」といわれる防衛機制は、例えば尊敬したりあこがれる人物の言動や行動を真似ること等を通じて、自身の劣等感やコンプレックスを抑圧しようとすることであるが、一方で成長につながる教育的なものであるとも言える。

    はい

  • 15

    学習理論から発展し、スキナー(Skinner.B•F.)によって創始された行動療法では、個人の病的症状や問題行動は、不適切な行動の学習、適切な行動の未学習及び環境による不適切な刺激と強化によって起こると考える。

    はい

  • 16

    行動療法的アプローチでは、問題を起こしている個人よりも、周囲との関係の改善によって行動を変容させようとする点に特徴がある。

    いいえ

  • 17

    行動療法では、観察可能な具体的な行動に焦点を当てるのではなく、問題の背景を探り、心の内面にアプローチする。

    いいえ

  • 18

    行動療法では、神経症的な行動は、不適切に学習された行動の習慣であると考え、学習の原理を用いて、不適応行動を除去し、望ましい行動を習得させる。

    はい

  • 19

    スキナーらによって提された、行動主義に基づくカウンセリングでは、相談者の生来的な行動力を信頼し、相談者の自己実現に近づいてゆくために必要な行動を相談者自らが気づくことを重視する。

    いいえ

  • 20

    行動療法では、不適応行動が維持されている環境(刺激)とそれに対する本人の行動(反応)に注目する。

    はい

  • 21

    学習理論に基づくアプローチでは、相談者に対して行った心理検査の結果を分析し、その人に最も合った職業選択を支援する。

    いいえ