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キャリアに関する理論２記述
44問 • 2年前
  • HAJIME SHINMURA
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    問題一覧

  • 1

    社会的学習理論の２名の提唱者は？

    クランボルツ, バンデューラ

  • 2

    「社会的学習理論」とは、個人のXXXXXXが、べースになって、職業選択や意思決定が行われる、という点に主眼を置いた理論。

    学習経験

  • 3

    クランボルツは、バンデューラの社会的学習理論を礎として、キャリア〇〇〇〇における社会的学習理論を体系化した

    意思決定

  • 4

    職業選択等に影響する4要素に含まれるのは？

    先天的資質, 環境条件や出来事

  • 5

    クランボルツによると、職業選択等に影響する4要素に含まれるのは？

    学習経験, 課題へのアプローチスキル

  • 6

    クランボルツによると、学習経験には「XX的学習経験」と「XX的学習経験」がある。

    道具　連合

  • 7

    感情的に中立的だった出来事が特定の感情と結びついたときに起こる学習経験をXXX的学習経験という

    連合

  • 8

    クランボルツによると、「先行子(それまでに蓄積してきたもの)→行為や行動→結果」から得られる学習経験は、XXXX的学習経験と呼ぶ。もし結果がよくて、プラスのフィードバックを受ければ、それが「〇の強化」となる。

    道具　正

  • 9

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)を説いた３名とは？

    クランボルツ, ミッチェル, レヴィン

  • 10

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)では、①XXX、②XXX、③XXX性、④楽観性、⑤冒険心(リスクテーキング)があれば、偶然の出来事をチャンスや好機に変えることができる。

    好奇心, 持続性, 柔軟性

  • 11

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)では、①好奇心、②持続性、③XXX性、④XXX、⑤XXXがあれば、偶然の出来事をチャンスや好機に変えることができる。

    楽観性, 冒険心, 柔軟性

  • 12

    バンデューラは人と環境と行動が影響しあうという「三者XXXXX」の考えを提唱。

    相互作用

  • 13

    XXXXとは、自分がある事をできるという感覚や自信。①個人的達成(成功体験をする)、②代理的経験(他者をみてできそうだと思う)、③言語的説得(他者から繰り返し認められたリ励まされたリする)、④情緒的覚醒(リラックスするなど生理的、感情的状態が整いできそうだと思う)で高まる。

    自己効力感

  • 14

    バンデューラによると、自己効力感とは自分がある事をできるという感覚や自信であり、何によって高まるといったか？

    個人的達成, 代理的経験, 言語的説得, 情緒的覚醒

  • 15

    バンデューラの社会的認知理論をベースに、レント、バケット、ブラウンが提唱した理論を、XXXXXX理論とよぶ

    社会認知的キャリア

  • 16

    社会認知的キャリア理論は英語の頭文字をとってXXXX理論と呼ばれる

    SCCT

  • 17

    連続的意思決定モデル:経済学の投資戦略理論を応用して提唱。探索的な決定から最終決定へと意思決定が進行するプロセスを解明した学者は？

    ジェラット

  • 18

    .認知的不調和理論による意思決定:心理学の認知的不調和理論を応用し、意思決定はある種、機械的なプロセスで説明できるとした学者は？

    ヒルトン

  • 19

    ジェラットは、積極的不確実性(肯定的不確実性):上記の約25年後(1989)、不確実時代におけるXXXX性も受け入れるべきだとのモデルを提唱。柔軟に意思決定を行うためには想像力、直感、柔軟性、社会の不確実性などを積極的・肖定的に意思決定プロセスに取り入れる必要性が出てきたとした。

    非合理

  • 20

    個人が持つ自己概念や希望、期待、職業観といった前提と外界からの情報との間に生じた不協和の解消が意思決定の過程であるとしたのは？

    ヒルトン

  • 21

    ヒルトンによると、個人が持つ自己概念や希望、期待、職業観といった前提と外界からの情報との間に生じた不協和の解消がXXXXの過程である

    意思決定

  • 22

    特性(個人の興味・適性・価値観・性格、因子)と職業や仕事求める要件(必要能力など)をマッツチングさせるという考えに主眼を置いた理論。

    特性因子理論

  • 23

    バーソンズ

    特性(個人の興味・適性・価値観・性格、因子)と職業や仕事求める要件(必要能力など)をマッツチングさせるという考えに主眼を置いた理論

  • 24

    ウィリアムソン

    ミネソタ大で進路指導をする中で精神分析とは異なるカウンセリング=「学生相談」の基本的概念を作る。

  • 25

    早期決定論:保護者の態度(情緒型・拒否型・受容型)が仕事態度や職業興味に影響を与える。

    ロー(Roe, A./1904ー1991)

  • 26

    早期決定論を唱え、またパーソナリティ発達論と職業分類(人と接する仕事かどうか)でスーパーやホランドへ継承された研究の学者は？

    ロー (Roe, A./1904ー1991)

  • 27

    6つの性格タイプ(1985):RIASEC

    ホランド

  • 28

    R現実的領域　Realistic

    機械や物を対象とする具体的な活動をすることが好き(例:技術者、機械オペレーター)

  • 29

    i研究的領域　Investigative

    調査などのような活動をすることが好き

  • 30

    職業興味の6類型(RIASEC)のCは何の略？

    Convensional

  • 31

    職業興味の６類型のうち社会的領域とは、〇に接したり、〇〇的な活動をすることが好きな特質

    ひと　奉仕

  • 32

    スリーレターコード:6つのうちの上位3コードでXXやXXを表したもの

    性格　関心

  • 33

    職業も3レターで表すことができ、XXXXXXX辞典へとつながる　

    職業分類

  • 34

    RIASEC関連　もの一人間、データーアイデアの2軸を6コの六角形に重ねて表示。プレディガーが創案した概念とは？

    ワークタスクディメンション

  • 35

    個人のキャリア発達過程、発達段階に応じた課題の解決を支援することに主眼におき、ギンズバーグらによって、１９５０年代に初期の理論が確立された理論とは？

    職業発達理論

  • 36

    ギンスバーグは、面接結果に基づき、職業的発達について、XX期→XX期→XX期といった「発達段階説」を提唱。

    空想　試行　現実

  • 37

    職業選択は「XXにわたる」発展的過程であり、個人の欲求と現実との「XXX」であるとXXX（人名）は説いた

    生涯　最適化　ギンズバーグ

  • 38

    スーパーは、キャリア発達を、生涯にわたり繰り返される「〇〇と〇〇の連鎖の過程」と表現

    選択　適応

  • 39

    職業発達の中核。選択と適応を経て、青年期後期から晩年にかけ安定性を増す。特性因子理論と自己概念理論との統合を目指した概念を自己XXX概念と呼ぶ

    キャリア

  • 40

    「人はパーソナリティの諸側面(欲求、価値、興味、特性、自己概念)および能力において違いがある」など、14の命題を提示し、職業的発達段階と発達課題を明示。

    スーパー

  • 41

    ライフステージ:5段階のマキシ・サイクル。移行期には次の段階に移るための意思決定過程として同様のミサイクルがある。

    スーパー

  • 42

    マキシ・サイクルの順序は？

    成長＞探索＞確立＞維持＞下降（衰退・解放）

  • 43

    人は生涯において9つの役割(子供、学生、余暇人、市民、労働者、配偶者(夫・妻)、家庭人(ホームメーカー)、親、年金生活者）を演じ「=ライフロール(ライフ・スペース)]、その長さは、ライフ・スパンとする概念は？

    ライフキャリアレインボー

  • 44

    アーチモデル:キャリアの規定要因を、右の柱に社会環境的要因(社会・経済状況)、左の柱に個人的要因(心理学的特性)を置いて説明。

    スーパー

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    問題一覧

  • 1

    社会的学習理論の２名の提唱者は？

    クランボルツ, バンデューラ

  • 2

    「社会的学習理論」とは、個人のXXXXXXが、べースになって、職業選択や意思決定が行われる、という点に主眼を置いた理論。

    学習経験

  • 3

    クランボルツは、バンデューラの社会的学習理論を礎として、キャリア〇〇〇〇における社会的学習理論を体系化した

    意思決定

  • 4

    職業選択等に影響する4要素に含まれるのは？

    先天的資質, 環境条件や出来事

  • 5

    クランボルツによると、職業選択等に影響する4要素に含まれるのは？

    学習経験, 課題へのアプローチスキル

  • 6

    クランボルツによると、学習経験には「XX的学習経験」と「XX的学習経験」がある。

    道具　連合

  • 7

    感情的に中立的だった出来事が特定の感情と結びついたときに起こる学習経験をXXX的学習経験という

    連合

  • 8

    クランボルツによると、「先行子(それまでに蓄積してきたもの)→行為や行動→結果」から得られる学習経験は、XXXX的学習経験と呼ぶ。もし結果がよくて、プラスのフィードバックを受ければ、それが「〇の強化」となる。

    道具　正

  • 9

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)を説いた３名とは？

    クランボルツ, ミッチェル, レヴィン

  • 10

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)では、①XXX、②XXX、③XXX性、④楽観性、⑤冒険心(リスクテーキング)があれば、偶然の出来事をチャンスや好機に変えることができる。

    好奇心, 持続性, 柔軟性

  • 11

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)では、①好奇心、②持続性、③XXX性、④XXX、⑤XXXがあれば、偶然の出来事をチャンスや好機に変えることができる。

    楽観性, 冒険心, 柔軟性

  • 12

    バンデューラは人と環境と行動が影響しあうという「三者XXXXX」の考えを提唱。

    相互作用

  • 13

    XXXXとは、自分がある事をできるという感覚や自信。①個人的達成(成功体験をする)、②代理的経験(他者をみてできそうだと思う)、③言語的説得(他者から繰り返し認められたリ励まされたリする)、④情緒的覚醒(リラックスするなど生理的、感情的状態が整いできそうだと思う)で高まる。

    自己効力感

  • 14

    バンデューラによると、自己効力感とは自分がある事をできるという感覚や自信であり、何によって高まるといったか？

    個人的達成, 代理的経験, 言語的説得, 情緒的覚醒

  • 15

    バンデューラの社会的認知理論をベースに、レント、バケット、ブラウンが提唱した理論を、XXXXXX理論とよぶ

    社会認知的キャリア

  • 16

    社会認知的キャリア理論は英語の頭文字をとってXXXX理論と呼ばれる

    SCCT

  • 17

    連続的意思決定モデル:経済学の投資戦略理論を応用して提唱。探索的な決定から最終決定へと意思決定が進行するプロセスを解明した学者は？

    ジェラット

  • 18

    .認知的不調和理論による意思決定:心理学の認知的不調和理論を応用し、意思決定はある種、機械的なプロセスで説明できるとした学者は？

    ヒルトン

  • 19

    ジェラットは、積極的不確実性(肯定的不確実性):上記の約25年後(1989)、不確実時代におけるXXXX性も受け入れるべきだとのモデルを提唱。柔軟に意思決定を行うためには想像力、直感、柔軟性、社会の不確実性などを積極的・肖定的に意思決定プロセスに取り入れる必要性が出てきたとした。

    非合理

  • 20

    個人が持つ自己概念や希望、期待、職業観といった前提と外界からの情報との間に生じた不協和の解消が意思決定の過程であるとしたのは？

    ヒルトン

  • 21

    ヒルトンによると、個人が持つ自己概念や希望、期待、職業観といった前提と外界からの情報との間に生じた不協和の解消がXXXXの過程である

    意思決定

  • 22

    特性(個人の興味・適性・価値観・性格、因子)と職業や仕事求める要件(必要能力など)をマッツチングさせるという考えに主眼を置いた理論。

    特性因子理論

  • 23

    バーソンズ

    特性(個人の興味・適性・価値観・性格、因子)と職業や仕事求める要件(必要能力など)をマッツチングさせるという考えに主眼を置いた理論

  • 24

    ウィリアムソン

    ミネソタ大で進路指導をする中で精神分析とは異なるカウンセリング=「学生相談」の基本的概念を作る。

  • 25

    早期決定論:保護者の態度(情緒型・拒否型・受容型)が仕事態度や職業興味に影響を与える。

    ロー(Roe, A./1904ー1991)

  • 26

    早期決定論を唱え、またパーソナリティ発達論と職業分類(人と接する仕事かどうか)でスーパーやホランドへ継承された研究の学者は？

    ロー (Roe, A./1904ー1991)

  • 27

    6つの性格タイプ(1985):RIASEC

    ホランド

  • 28

    R現実的領域　Realistic

    機械や物を対象とする具体的な活動をすることが好き(例:技術者、機械オペレーター)

  • 29

    i研究的領域　Investigative

    調査などのような活動をすることが好き

  • 30

    職業興味の6類型(RIASEC)のCは何の略？

    Convensional

  • 31

    職業興味の６類型のうち社会的領域とは、〇に接したり、〇〇的な活動をすることが好きな特質

    ひと　奉仕

  • 32

    スリーレターコード:6つのうちの上位3コードでXXやXXを表したもの

    性格　関心

  • 33

    職業も3レターで表すことができ、XXXXXXX辞典へとつながる　

    職業分類

  • 34

    RIASEC関連　もの一人間、データーアイデアの2軸を6コの六角形に重ねて表示。プレディガーが創案した概念とは？

    ワークタスクディメンション

  • 35

    個人のキャリア発達過程、発達段階に応じた課題の解決を支援することに主眼におき、ギンズバーグらによって、１９５０年代に初期の理論が確立された理論とは？

    職業発達理論

  • 36

    ギンスバーグは、面接結果に基づき、職業的発達について、XX期→XX期→XX期といった「発達段階説」を提唱。

    空想　試行　現実

  • 37

    職業選択は「XXにわたる」発展的過程であり、個人の欲求と現実との「XXX」であるとXXX（人名）は説いた

    生涯　最適化　ギンズバーグ

  • 38

    スーパーは、キャリア発達を、生涯にわたり繰り返される「〇〇と〇〇の連鎖の過程」と表現

    選択　適応

  • 39

    職業発達の中核。選択と適応を経て、青年期後期から晩年にかけ安定性を増す。特性因子理論と自己概念理論との統合を目指した概念を自己XXX概念と呼ぶ

    キャリア

  • 40

    「人はパーソナリティの諸側面(欲求、価値、興味、特性、自己概念)および能力において違いがある」など、14の命題を提示し、職業的発達段階と発達課題を明示。

    スーパー

  • 41

    ライフステージ:5段階のマキシ・サイクル。移行期には次の段階に移るための意思決定過程として同様のミサイクルがある。

    スーパー

  • 42

    マキシ・サイクルの順序は？

    成長＞探索＞確立＞維持＞下降（衰退・解放）

  • 43

    人は生涯において9つの役割(子供、学生、余暇人、市民、労働者、配偶者(夫・妻)、家庭人(ホームメーカー)、親、年金生活者）を演じ「=ライフロール(ライフ・スペース)]、その長さは、ライフ・スパンとする概念は？

    ライフキャリアレインボー

  • 44

    アーチモデル:キャリアの規定要因を、右の柱に社会環境的要因(社会・経済状況)、左の柱に個人的要因(心理学的特性)を置いて説明。

    スーパー