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人名当て（間違わなくなった問題）
80問 • 1年前
  • HAJIME SHINMURA
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    問題一覧

  • 1

    キャリア自己概念

    スーパー

  • 2

    個人と環境の相互作用によるキャリア行動の発達

    ホランド

  • 3

    組織内キャリア発達理論

    シャイン

  • 4

    早期決定論:保護者の態度

    ロー

  • 5

    関係性アプローチ

    ホール

  • 6

    連続的意思決定プロセス　予測＞価値＞決定基準

    ジェラット

  • 7

    トランジション３段階理論

    ブリッジズ

  • 8

    統合的キャリア発達

    ハンセン

  • 9

    漸成的発達理論

    エリクソン

  • 10

    個人心理学

    アドラー

  • 11

    空想＞試行＞現実

    ギンズバーグ

  • 12

    マージナルマン（境界人）

    レヴィン

  • 13

    キャリア構築理論

    サビカス

  • 14

    ゲシュタルト療法

    パールズ

  • 15

    ワークタスクディメンジョン

    プレディガー

  • 16

    キャリアサバイバル

    シャイン

  • 17

    オペランド条件付け　〇〇のねずみ

    スキナー

  • 18

    ナラティブセラピー　（米国人）

    アンダーソン

  • 19

    ４つのアイデンティティステータス（達成・モラトリアム・早期完了・拡散）

    マーシャ

  • 20

    古典的条件付け　系統的脱感作

    ウォルピ

  • 21

    成人の発達をとらえる４つの視点（文脈的・文化的、発達的、ライフスパン、トランジション）

    シュロスバーグ

  • 22

    終焉＞中立圏（ニュートラルゾーン）＞開始

    ブリッジズ

  • 23

    ８つの発達段階（乳児・幼児前期・幼児後期・学齢期・思春期・成人前期・成人期・老年期）

    エリクソン

  • 24

    職業発達理論

    ギンズバーグ

  • 25

    学習理論からのアプローチ

    クランボルツ

  • 26

    意思決定理論でヒルトンがキャリア意思決定モルの元とした「認知的不協和理論」を唱えた学者は？

    フェスティンガー

  • 27

    動機付け理論　ERG理論

    アダルファー

  • 28

    観察学習　（ロールプレイを見せるなど望ましい行動を示す）

    バンデューラ

  • 29

    暗示を意識しすぎず、身体の声に耳を傾け、ありのままを感じることの重要性として「受動的集中」を説いた神経学者は？

    シュルツ

  • 30

    職業指導運動

    パーソンズ

  • 31

    特性・因子カウンセリング

    ウィリアムソン

  • 32

    発達段階における発達課題の概念提唱

    ハヴィガースト

  • 33

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)を説いた３名とは、クランボルツ　ミッチェルと誰？

    レヴィン

  • 34

    日本の労働者を対象に、青年期以降のアイデンティティを軸にして中年期、定年退職期にアイデンティティの再確立が行われることを明らかにした。 アイデンティティは中年期、定年退職期においてもライフイベントに遭遇するたび、その危機を克服することによってラセン状に発達していくと説いた学者の苗字は？

    岡本

  • 35

    「キャリアドリフト」とは、自身のキャリアの道筋を詳細に決める事をせず、時には起こる変化を享受し、自然の流れに身を任せながらキャリアを歩んでゆく考え方のことであり、これを提唱した学者はの苗字は？

    金井

  • 36

    経営学をベースに、探索的決定から最終的決定へのスムーズな意思決定が進行するプロセスを理論として提唱した学者は？

    ジェラット

  • 37

    キャリアサイクルの９つの段階（成長空想探求＞仕事世界へのエントリー＞基本訓練＞キャリア初期の正社員＞キャリア中期の正社員＞キャリア中期の危機＞指導者または非指導者のキャリア後期＞衰え及び離脱＞引退

    シャイン

  • 38

    認知行動療法

    バンデューラ

  • 39

    身体的な疾患の背景に不安や緊張状態が関与していると考えられる病気の治療に用いられる自律訓練法を研究した、ドイツの神経学者は？

    シュルツ

  • 40

    ナラティブセラピー（ニュージーランド）

    ホワイト

  • 41

    認知発達論

    ピアジェ

  • 42

    壮年初期（適切な社会集団の発見・認識）＞青年期（経済的独立に関する自信の確立、職業の選択及び準備）

    ハヴィガースト

  • 43

    人の生涯発達を心の中核部分の積み重ねの変化としてとらえ、心理社会的な自我の性質である各段階を表した学者は？

    エリクソン

  • 44

    個人と組織の相互作用と個人のキャリア発達の視点に注目した学者は？

    シャイン

  • 45

    経験した仕事の内容や業績、組織内での地位を意味する「外的キャリア」と、職業生活における歩みや動きに対する個人的な意味づけを意味する「内的キャリア」の２軸からとらえた学者は？

    シャイン

  • 46

    「未決定」であることによって、新しい学習が促進されると考え、必要な望ましいものであると述べた学者は？

    クランボルツ

  • 47

    国際精神分析学会初代会長で、分析心理学を創設。夢はごまかさない「自我への補償」を提唱

    ユング

  • 48

    積極的不確実性

    ジェラット

  • 49

    認知的不調和理論による意思決定

    ヒルトン

  • 50

    生活構造的発達理論・成人発達理論

    レヴィンソン

  • 51

    一般システム論（家族療法、システムズアプローチ関連）

    ベルタランフィ

  • 52

    多世代理論（自己分化、家族療法関連）

    ボーエン

  • 53

    行動的ストラテジー

    フリーマン

  • 54

    現実療法

    グラッサー

  • 55

    内発的動機付け・外発的動機付け　自律的決定が動機付けに影響を与える「自己決定理論」を提唱。

    デシ

  • 56

    ４段階（準備＞遭遇＞順応＞安定化）

    ニコルソン

  • 57

    意思決定の８つのスタイル（計画型・苦悩型・衝動型・直感型・従順型・延期型・運命論型・無力型）を唱えた学者は？

    ディングレッジ

  • 58

    二重拘束説（家族療法　コミュニケーション理論）

    ベイトソン

  • 59

    ロゴテラピー（実存療法）

    フランクル

  • 60

    リーダシップ理論で、PM理論として目標達成（Performance）と集団維持機能（Maintenance)の２軸で、リーダーの機能を分類した日本の学者の苗字は？

    三隅

  • 61

    XY理論として、組織内での人間の動機づけに関する2つの対立的な理論を提唱した学者は？ ※X理論は、人間は本質的に仕事を嫌い、怠ける傾向があるという考え方

    マグレガー

  • 62

    バンデューラの社会的認知理論をベースに社会認知的キャリア理論唱えた３名とは、バケットとブラウンと誰？

    レント

  • 63

    トランジションを円環サイクル的なモデルとして捉えて、転機を、4つのサイクルを回りながら螺旋的に上昇していくと考えた学者は？

    ニコルソン

  • 64

    カオス理論の一部として、バタフライモデルを示した学者は、ブライアと誰？

    ブライト

  • 65

    サヴィカスのキャリア構築インタビューはナラティブ・セラピーというホワイトと〇〇〇の心理療法をベースにしています。

    エプストン

  • 66

    客観的で合理的な戦略だけでなく、主観的で直観的な戦略を統合することで、自らが唱えた意思決定プロセスを補完する新たなガイドラインを提唱した学者は？

    ジェラット

  • 67

    「生物学的・社会的」「家族関係」「仕事・キャリア」の３領域のサイクルが相互に影響しあういう概念と提唱した学者は？

    シャイン

  • 68

    理論の中にキャリアアダプタビリティが出てくる学者は？

    スーパー, サヴィカス, ホール

  • 69

    ライフイベントについてストレスの重みづけを研究した２名の学者は？

    ホームズとレイ

  • 70

    同じストレスに直面しても、個人の対処能力やその受け止め方が異なれば、その影響は異なるとし、「心理学的ストレスモデル」を唱えた学者は？

    ラザルス

  • 71

    SL理論というリーダシップ論で、成員の成熟度に応じてリーダシップの有効なスタイルが異なると唱えた学者は、ハーシーと誰？

    ブランチャード

  • 72

    サーバント（奉仕者）リーダシップを提唱した学者は誰？

    グリーンリーフ

  • 73

    組織的な学習が競争優位を生み出すとして「学習する組織」を提唱した学者は、〇〇〇〇であり、それはMITの〇〇〇〇によって、体系化され５つのディシプリン（学習領域）へと発展した。

    アージリス　センゲ

  • 74

    人材開発の効果を把握するモデルとして、効果測定の４段階（反応＞学習＞行動＞結果）を提唱したのは〇〇〇〇であり、それに投資対効果（ROI）を加えた５段階モデルへと発展させたのが、〇〇〇〇である。

    カークパトリック　フィリップス

  • 75

    ほどよい母親、環境としての母親・父親、偽りの自己など、現在のパーソナリティ生涯の心理療法にも影響を与えている学者は

    ウィニコット

  • 76

    フォーカシング理論の提唱者は誰か？

    ジェンドリン

  • 77

    クライエントが望む状態を現実にするために、すでにうまく行っている部分や元々持っている強さを見つけ拡大する「解決志向カウンセリング」を提唱した学者は？

    シェイザー

  • 78

    「職務特性モデル」（Job Characteristics Model）は、「仕事の特性」によって、「内発的動機づけ」が高まると考えたモチベーション理論のひとつである。提唱者は、心理学者と経営学者〇〇〇〇とグレッグ・R・オルダム（Greg R. Oldham）。 　５つの『中核的職務特性』（Core job characteristics）を設定し、人の『重要な心理状態』（Critical psychological states）が満たされることによって「成果」が現れると考えた。

    ハックマン

  • 79

    キャリアの形成に影響を与えるのは、個人の特性、職場や仕事の特性、家庭の特性という3つの次元の相互作用であると述べた学者は？

    バンマーネン

  • 80

    環境（家族）に力点をおいた考え方を相互連結の原則によって、個人の発達に影響を及ぼす環境を4つに分類した学者は？

    ブロンフェンブレナー

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    問題一覧

  • 1

    キャリア自己概念

    スーパー

  • 2

    個人と環境の相互作用によるキャリア行動の発達

    ホランド

  • 3

    組織内キャリア発達理論

    シャイン

  • 4

    早期決定論:保護者の態度

    ロー

  • 5

    関係性アプローチ

    ホール

  • 6

    連続的意思決定プロセス　予測＞価値＞決定基準

    ジェラット

  • 7

    トランジション３段階理論

    ブリッジズ

  • 8

    統合的キャリア発達

    ハンセン

  • 9

    漸成的発達理論

    エリクソン

  • 10

    個人心理学

    アドラー

  • 11

    空想＞試行＞現実

    ギンズバーグ

  • 12

    マージナルマン（境界人）

    レヴィン

  • 13

    キャリア構築理論

    サビカス

  • 14

    ゲシュタルト療法

    パールズ

  • 15

    ワークタスクディメンジョン

    プレディガー

  • 16

    キャリアサバイバル

    シャイン

  • 17

    オペランド条件付け　〇〇のねずみ

    スキナー

  • 18

    ナラティブセラピー　（米国人）

    アンダーソン

  • 19

    ４つのアイデンティティステータス（達成・モラトリアム・早期完了・拡散）

    マーシャ

  • 20

    古典的条件付け　系統的脱感作

    ウォルピ

  • 21

    成人の発達をとらえる４つの視点（文脈的・文化的、発達的、ライフスパン、トランジション）

    シュロスバーグ

  • 22

    終焉＞中立圏（ニュートラルゾーン）＞開始

    ブリッジズ

  • 23

    ８つの発達段階（乳児・幼児前期・幼児後期・学齢期・思春期・成人前期・成人期・老年期）

    エリクソン

  • 24

    職業発達理論

    ギンズバーグ

  • 25

    学習理論からのアプローチ

    クランボルツ

  • 26

    意思決定理論でヒルトンがキャリア意思決定モルの元とした「認知的不協和理論」を唱えた学者は？

    フェスティンガー

  • 27

    動機付け理論　ERG理論

    アダルファー

  • 28

    観察学習　（ロールプレイを見せるなど望ましい行動を示す）

    バンデューラ

  • 29

    暗示を意識しすぎず、身体の声に耳を傾け、ありのままを感じることの重要性として「受動的集中」を説いた神経学者は？

    シュルツ

  • 30

    職業指導運動

    パーソンズ

  • 31

    特性・因子カウンセリング

    ウィリアムソン

  • 32

    発達段階における発達課題の概念提唱

    ハヴィガースト

  • 33

    ハップンスタンス・ラーニング・セオリー(プランド・ハプンスタンス)を説いた３名とは、クランボルツ　ミッチェルと誰？

    レヴィン

  • 34

    日本の労働者を対象に、青年期以降のアイデンティティを軸にして中年期、定年退職期にアイデンティティの再確立が行われることを明らかにした。 アイデンティティは中年期、定年退職期においてもライフイベントに遭遇するたび、その危機を克服することによってラセン状に発達していくと説いた学者の苗字は？

    岡本

  • 35

    「キャリアドリフト」とは、自身のキャリアの道筋を詳細に決める事をせず、時には起こる変化を享受し、自然の流れに身を任せながらキャリアを歩んでゆく考え方のことであり、これを提唱した学者はの苗字は？

    金井

  • 36

    経営学をベースに、探索的決定から最終的決定へのスムーズな意思決定が進行するプロセスを理論として提唱した学者は？

    ジェラット

  • 37

    キャリアサイクルの９つの段階（成長空想探求＞仕事世界へのエントリー＞基本訓練＞キャリア初期の正社員＞キャリア中期の正社員＞キャリア中期の危機＞指導者または非指導者のキャリア後期＞衰え及び離脱＞引退

    シャイン

  • 38

    認知行動療法

    バンデューラ

  • 39

    身体的な疾患の背景に不安や緊張状態が関与していると考えられる病気の治療に用いられる自律訓練法を研究した、ドイツの神経学者は？

    シュルツ

  • 40

    ナラティブセラピー（ニュージーランド）

    ホワイト

  • 41

    認知発達論

    ピアジェ

  • 42

    壮年初期（適切な社会集団の発見・認識）＞青年期（経済的独立に関する自信の確立、職業の選択及び準備）

    ハヴィガースト

  • 43

    人の生涯発達を心の中核部分の積み重ねの変化としてとらえ、心理社会的な自我の性質である各段階を表した学者は？

    エリクソン

  • 44

    個人と組織の相互作用と個人のキャリア発達の視点に注目した学者は？

    シャイン

  • 45

    経験した仕事の内容や業績、組織内での地位を意味する「外的キャリア」と、職業生活における歩みや動きに対する個人的な意味づけを意味する「内的キャリア」の２軸からとらえた学者は？

    シャイン

  • 46

    「未決定」であることによって、新しい学習が促進されると考え、必要な望ましいものであると述べた学者は？

    クランボルツ

  • 47

    国際精神分析学会初代会長で、分析心理学を創設。夢はごまかさない「自我への補償」を提唱

    ユング

  • 48

    積極的不確実性

    ジェラット

  • 49

    認知的不調和理論による意思決定

    ヒルトン

  • 50

    生活構造的発達理論・成人発達理論

    レヴィンソン

  • 51

    一般システム論（家族療法、システムズアプローチ関連）

    ベルタランフィ

  • 52

    多世代理論（自己分化、家族療法関連）

    ボーエン

  • 53

    行動的ストラテジー

    フリーマン

  • 54

    現実療法

    グラッサー

  • 55

    内発的動機付け・外発的動機付け　自律的決定が動機付けに影響を与える「自己決定理論」を提唱。

    デシ

  • 56

    ４段階（準備＞遭遇＞順応＞安定化）

    ニコルソン

  • 57

    意思決定の８つのスタイル（計画型・苦悩型・衝動型・直感型・従順型・延期型・運命論型・無力型）を唱えた学者は？

    ディングレッジ

  • 58

    二重拘束説（家族療法　コミュニケーション理論）

    ベイトソン

  • 59

    ロゴテラピー（実存療法）

    フランクル

  • 60

    リーダシップ理論で、PM理論として目標達成（Performance）と集団維持機能（Maintenance)の２軸で、リーダーの機能を分類した日本の学者の苗字は？

    三隅

  • 61

    XY理論として、組織内での人間の動機づけに関する2つの対立的な理論を提唱した学者は？ ※X理論は、人間は本質的に仕事を嫌い、怠ける傾向があるという考え方

    マグレガー

  • 62

    バンデューラの社会的認知理論をベースに社会認知的キャリア理論唱えた３名とは、バケットとブラウンと誰？

    レント

  • 63

    トランジションを円環サイクル的なモデルとして捉えて、転機を、4つのサイクルを回りながら螺旋的に上昇していくと考えた学者は？

    ニコルソン

  • 64

    カオス理論の一部として、バタフライモデルを示した学者は、ブライアと誰？

    ブライト

  • 65

    サヴィカスのキャリア構築インタビューはナラティブ・セラピーというホワイトと〇〇〇の心理療法をベースにしています。

    エプストン

  • 66

    客観的で合理的な戦略だけでなく、主観的で直観的な戦略を統合することで、自らが唱えた意思決定プロセスを補完する新たなガイドラインを提唱した学者は？

    ジェラット

  • 67

    「生物学的・社会的」「家族関係」「仕事・キャリア」の３領域のサイクルが相互に影響しあういう概念と提唱した学者は？

    シャイン

  • 68

    理論の中にキャリアアダプタビリティが出てくる学者は？

    スーパー, サヴィカス, ホール

  • 69

    ライフイベントについてストレスの重みづけを研究した２名の学者は？

    ホームズとレイ

  • 70

    同じストレスに直面しても、個人の対処能力やその受け止め方が異なれば、その影響は異なるとし、「心理学的ストレスモデル」を唱えた学者は？

    ラザルス

  • 71

    SL理論というリーダシップ論で、成員の成熟度に応じてリーダシップの有効なスタイルが異なると唱えた学者は、ハーシーと誰？

    ブランチャード

  • 72

    サーバント（奉仕者）リーダシップを提唱した学者は誰？

    グリーンリーフ

  • 73

    組織的な学習が競争優位を生み出すとして「学習する組織」を提唱した学者は、〇〇〇〇であり、それはMITの〇〇〇〇によって、体系化され５つのディシプリン（学習領域）へと発展した。

    アージリス　センゲ

  • 74

    人材開発の効果を把握するモデルとして、効果測定の４段階（反応＞学習＞行動＞結果）を提唱したのは〇〇〇〇であり、それに投資対効果（ROI）を加えた５段階モデルへと発展させたのが、〇〇〇〇である。

    カークパトリック　フィリップス

  • 75

    ほどよい母親、環境としての母親・父親、偽りの自己など、現在のパーソナリティ生涯の心理療法にも影響を与えている学者は

    ウィニコット

  • 76

    フォーカシング理論の提唱者は誰か？

    ジェンドリン

  • 77

    クライエントが望む状態を現実にするために、すでにうまく行っている部分や元々持っている強さを見つけ拡大する「解決志向カウンセリング」を提唱した学者は？

    シェイザー

  • 78

    「職務特性モデル」（Job Characteristics Model）は、「仕事の特性」によって、「内発的動機づけ」が高まると考えたモチベーション理論のひとつである。提唱者は、心理学者と経営学者〇〇〇〇とグレッグ・R・オルダム（Greg R. Oldham）。 　５つの『中核的職務特性』（Core job characteristics）を設定し、人の『重要な心理状態』（Critical psychological states）が満たされることによって「成果」が現れると考えた。

    ハックマン

  • 79

    キャリアの形成に影響を与えるのは、個人の特性、職場や仕事の特性、家庭の特性という3つの次元の相互作用であると述べた学者は？

    バンマーネン

  • 80

    環境（家族）に力点をおいた考え方を相互連結の原則によって、個人の発達に影響を及ぼす環境を4つに分類した学者は？

    ブロンフェンブレナー