ログイン

苦手問題
12問 • 1年前
  • HAJIME SHINMURA
  • 通報

    問題一覧

  • 1

    キャリアデザイン研修の主な目的は、企業にとっての経営課題や設定された目標を社員に浸透させることを通じて、社員一人ひとりのコンピテンシーを高めることにある。

    いいえ

  • 2

    大学でのキャリア教育においては、実際の企業情報に基づいた職業理解を深めることで就職に向けた活動を支援することが主な目的とされている。

    はい

  • 3

    自己研鑽とは、キャリアコンサルタント自身が自らの職業生活設計を行い、自己のキャリアプランや自己実現の目標を明確化してゆくプロセス全般のことである。

    いいえ

  • 4

    「キャリアコンサルタントの実践力強化に関する調査研究事業報告書」(厚生労働省、令和3年3月)の報告書によれば、SV(スーパービジョン)は、クライエントの発達と自律を第一義とし、援助方法を修正することを主な目的とした活動である。

    いいえ

  • 5

    キャリアコンサルタントの企業領域における活動としては、若手社員や離職転職が多い職種の社員の離職防止を目的とした、キャリア意識を醸成する研修・面談等の実施が必要とされている。

    はい

  • 6

    キャリアコンサルタントは、相談者と一緒になって、相談者の状況に合わせた職業生活設計の作成を支援し、また自己啓発の意思決定の支援や動機づけを行うが、その逐行に関しては、本人に代わって管理する。

    いいえ

  • 7

    相談経験者1.117名に対して行われた「キャリアコンサルティングの実態、効果および潜在的ニーズ」の調査結果によれば、男性で多かった相談内容は「定年後の就職、仕事」、一方、女性で多かったのは一結婚・出産・育児」やー残業や労働負荷」であった。

    はい

  • 8

    将来的には就業を希望しているが、現在求職活動をしていない女性層で、もっとも多い理由は「介護や教育など世話をしなければならない人がいるから」であリ、社会や女性目身の意識改革を促すようなキャリア形成支援が重要であることがわかる。

    いいえ

  • 9

    「仕事と生活の調和(ワーク・ライフ・パランス)憲章」(内閣府、平成19年12月)で定められている「仕事と社会の調和が実現した社会の姿」では、「就労による経済的自立が可能な社会」、「多様な働き方・生き方が選択できる社会」、「健康で豊かな生活のための時間が確保できる社会」とともに「子供が環境に順応しながら生きていける力を身につけることができる社会」が求められている。

    いいえ

  • 10

    「働く環境の変化に対応できるキャリアコンサルタントに関する報告書」(厚生労働省、2021年6月)の報告書では、キャリアコンサルタントに求められる能力に関して、組織全体としてセルフ・キャリアドックを推進していくための、当該社内に対してのセルフ・キャリアドックの導入宣言に言及している。

    いいえ

  • 11

    相談者のより良い適応と成長、発達に必要と判断される場合には、問題行動の除去や治療を目的とした対応を積極的に行うことがキャリアコンサルタントには求められることもある。

    いいえ

  • 12

    キャリアコンサルタントがキャリア教育に携わる場合においては、学校・大学・学部・学科等の教育目的・教育方針の影響を受けることなく、キャリア教育で育成すべき能力の涵養に専念すべきである。

    いいえ

  • キャリアに関する理論2記述

    キャリアに関する理論2記述

    HAJIME SHINMURA · 44問 · 2年前

    キャリアに関する理論2記述

    キャリアに関する理論2記述

    44問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(能力開発基本調査)

    労働政策(能力開発基本調査)

    HAJIME SHINMURA · 29問 · 2年前

    労働政策(能力開発基本調査)

    労働政策(能力開発基本調査)

    29問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    HAJIME SHINMURA · 35問 · 2年前

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    労働政策(職業能力評価基準・事業主役割・公共職業訓練)

    35問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    HAJIME SHINMURA · 17問 · 2年前

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    労働政策(訓練給付金・リカレント教育)

    17問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    HAJIME SHINMURA · 35問 · 2年前

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    企業のキャリア支援(人事労務・退職)

    35問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    HAJIME SHINMURA · 33問 · 2年前

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    企業のキャリア支援(労働時間~人事制度)

    33問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    HAJIME SHINMURA · 30問 · 2年前

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    企業のキャリア支援(テレワーク・セルフキャリアドッグ・リーダシップ)

    30問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    HAJIME SHINMURA · 56問 · 2年前

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    労働市場(労働力・労働経済・市場動向と調査)

    56問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論1

    キャリアの理論1

    HAJIME SHINMURA · 23問 · 2年前

    キャリアの理論1

    キャリアの理論1

    23問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論2

    キャリアの理論2

    HAJIME SHINMURA · 31問 · 1年前

    キャリアの理論2

    キャリアの理論2

    31問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    キャリアの理論3

    キャリアの理論3

    HAJIME SHINMURA · 27問 · 1年前

    キャリアの理論3

    キャリアの理論3

    27問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    学校教育制度1

    学校教育制度1

    HAJIME SHINMURA · 23問 · 2年前

    学校教育制度1

    学校教育制度1

    23問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    ライフステージと発達課題1

    ライフステージと発達課題1

    HAJIME SHINMURA · 3回閲覧 · 35問 · 1年前

    ライフステージと発達課題1

    ライフステージと発達課題1

    3回閲覧 • 35問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    ライフステージと発達課題2

    ライフステージと発達課題2

    HAJIME SHINMURA · 38問 · 2年前

    ライフステージと発達課題2

    ライフステージと発達課題2

    38問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    個人の多様な特性(障害者)

    個人の多様な特性(障害者)

    HAJIME SHINMURA · 38問 · 2年前

    個人の多様な特性(障害者)

    個人の多様な特性(障害者)

    38問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    カウンセリング技能1

    カウンセリング技能1

    HAJIME SHINMURA · 43問 · 2年前

    カウンセリング技能1

    カウンセリング技能1

    43問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    カウンセリング技能2

    カウンセリング技能2

    HAJIME SHINMURA · 36問 · 1年前

    カウンセリング技能2

    カウンセリング技能2

    36問 • 1年前
    HAJIME SHINMURA

    グループアプローチの技能

    グループアプローチの技能

    HAJIME SHINMURA · 46問 · 2年前

    グループアプローチの技能

    グループアプローチの技能

    46問 • 2年前
    HAJIME SHINMURA

    問題一覧

  • 1

    キャリアデザイン研修の主な目的は、企業にとっての経営課題や設定された目標を社員に浸透させることを通じて、社員一人ひとりのコンピテンシーを高めることにある。

    いいえ

  • 2

    大学でのキャリア教育においては、実際の企業情報に基づいた職業理解を深めることで就職に向けた活動を支援することが主な目的とされている。

    はい

  • 3

    自己研鑽とは、キャリアコンサルタント自身が自らの職業生活設計を行い、自己のキャリアプランや自己実現の目標を明確化してゆくプロセス全般のことである。

    いいえ

  • 4

    「キャリアコンサルタントの実践力強化に関する調査研究事業報告書」(厚生労働省、令和3年3月)の報告書によれば、SV(スーパービジョン)は、クライエントの発達と自律を第一義とし、援助方法を修正することを主な目的とした活動である。

    いいえ

  • 5

    キャリアコンサルタントの企業領域における活動としては、若手社員や離職転職が多い職種の社員の離職防止を目的とした、キャリア意識を醸成する研修・面談等の実施が必要とされている。

    はい

  • 6

    キャリアコンサルタントは、相談者と一緒になって、相談者の状況に合わせた職業生活設計の作成を支援し、また自己啓発の意思決定の支援や動機づけを行うが、その逐行に関しては、本人に代わって管理する。

    いいえ

  • 7

    相談経験者1.117名に対して行われた「キャリアコンサルティングの実態、効果および潜在的ニーズ」の調査結果によれば、男性で多かった相談内容は「定年後の就職、仕事」、一方、女性で多かったのは一結婚・出産・育児」やー残業や労働負荷」であった。

    はい

  • 8

    将来的には就業を希望しているが、現在求職活動をしていない女性層で、もっとも多い理由は「介護や教育など世話をしなければならない人がいるから」であリ、社会や女性目身の意識改革を促すようなキャリア形成支援が重要であることがわかる。

    いいえ

  • 9

    「仕事と生活の調和(ワーク・ライフ・パランス)憲章」(内閣府、平成19年12月)で定められている「仕事と社会の調和が実現した社会の姿」では、「就労による経済的自立が可能な社会」、「多様な働き方・生き方が選択できる社会」、「健康で豊かな生活のための時間が確保できる社会」とともに「子供が環境に順応しながら生きていける力を身につけることができる社会」が求められている。

    いいえ

  • 10

    「働く環境の変化に対応できるキャリアコンサルタントに関する報告書」(厚生労働省、2021年6月)の報告書では、キャリアコンサルタントに求められる能力に関して、組織全体としてセルフ・キャリアドックを推進していくための、当該社内に対してのセルフ・キャリアドックの導入宣言に言及している。

    いいえ

  • 11

    相談者のより良い適応と成長、発達に必要と判断される場合には、問題行動の除去や治療を目的とした対応を積極的に行うことがキャリアコンサルタントには求められることもある。

    いいえ

  • 12

    キャリアコンサルタントがキャリア教育に携わる場合においては、学校・大学・学部・学科等の教育目的・教育方針の影響を受けることなく、キャリア教育で育成すべき能力の涵養に専念すべきである。

    いいえ