心理学

9問 • 2年前

ああああ

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問題一覧

学習とは、(1)による比較的永続的な(2)の変容

経験, 行動

記憶の系列位置効果を示す凹型の系列位置曲線で、系列の始めと後ろで再生が良くなるのを(1)と(2)という

初頭効果, 親近性効果

短期記憶とは、感覚記憶内で(1)された情報の一部を(2)する貯蔵庫である

注意, 一定期間保持

◎達成目標理論 (1)-能力に価値を置いて、他者より優れることなど他者との比較を通しての達成を重視する目標 (2)-勉強・練習の過程や努力を重視し、新しいスキルを身につける、技術を向上されるなどを目標とする

自我目標, 課題目標

子どもの心の発達において、物事を認識するための知的構造は(1)と(2)に分けられる

シェム, シェマ

子どもの心の発達において、物事を認識するための知的構造はシェムとシェマに分けられる。 (1)-単純化されたイメージ (2)-ある行為において繰り返され、一般化されるもの

シェマ, シェム

◎エリクソンの発達段階説各発達段階における特徴を、その段階において習得・達成されなければならない(1)として捉える見方

発達課題

◎パーソナリティの諸相タイプA-(1)と(2)

フリードマン, ローゼンマン

外界からのあらゆる要求に対する生態の非特異的な反応を(1)という

ストレス

各論小テスト

各論小テスト

深尾東臨床

深尾東臨床

日開後期テスト

日開後期テスト

清行テスト

清行テスト

実技検査

実技検査

実技経穴

実技経穴

各論

各論

各論小テスト1〜6

各論小テスト1〜6

各論小テスト

各論小テスト

とうりん

とうりん

東洋医学臨床論

東洋医学臨床論

教習第二

教習第二

教習第一

教習第一

あはきなんちゃら

あはきなんちゃら

心理学

心理学

リハ学

リハ学

要穴表テストのやつつつあゆぬゆん

要穴表テストのやつつつあゆぬゆん

日開医学演習1

日開医学演習1

清行医学演習

清行医学演習

問題一覧

学習とは、(1)による比較的永続的な(2)の変容

経験, 行動

記憶の系列位置効果を示す凹型の系列位置曲線で、系列の始めと後ろで再生が良くなるのを(1)と(2)という

初頭効果, 親近性効果

短期記憶とは、感覚記憶内で(1)された情報の一部を(2)する貯蔵庫である

注意, 一定期間保持

自我目標, 課題目標

子どもの心の発達において、物事を認識するための知的構造は(1)と(2)に分けられる

シェム, シェマ

シェマ, シェム

◎エリクソンの発達段階説各発達段階における特徴を、その段階において習得・達成されなければならない(1)として捉える見方

発達課題

◎パーソナリティの諸相タイプA-(1)と(2)

フリードマン, ローゼンマン

外界からのあらゆる要求に対する生態の非特異的な反応を(1)という

ストレス