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9단원 FFK (1~3)
37問 • 9ヶ月前
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    問題一覧

  • 1

    FFK연합의 현장 제3조에 따르면 FFK는 다음을 주된 목적으로 한다. - ( )에서 ( ),( )에 기여 - 학생의 ( )을 위한 ( )을 조직적으로 구성 - 학생 스스로 ( )을 강화하기 위한 ( ) 및 ( ) 계발 - ( ),( )과 ( )을 게발하기 위한 프로그램과 활동 제공 - 농업교육에서의 ( ),( ),( ) 배양과 상찬

    생산농업, 에너지, 환경 농업교육, 진로개발, 농업교육활동, 자신감, 개인, 단체 리더십, 봉사활동, 애국심, 근검절약 정신, 지도성, 협동성, 과학성

  • 2

    FFK에서 지도성은 ( )하고, ( )하고, 가르치고, ( )을 의미하는데, 좋은 지도자가 가져야 할 특성

    안내, 설명, 인도함

  • 3

    좋은 지도자가 가져야 할 특징은 ( ),( ),( ), ( )등을 들 수 있따.

    능력, 업적, 책임감, 적극적인 자세

  • 4

    협동성은 ( )의 ( )을 위해 함께 일하고 ( )을 뜻하는데,

    공동, 목적, 생활함

  • 5

    협동심을 지닌 사람의 특성으로는 더 좋은 결과에 대한 ( ), ( )하고 ( )하려는 마음가짐, ( )의 정신 등이 있다.

    믿음, 희생, 봉사, 관용

  • 6

    과학성은 ( )과 ( )을 배워 이용하는 것

    과학적 지식, 기술

  • 7

    과학성을 지닌 사람의 특성은 이미 밝혀진 ( )과 ( )을 끊임없이 ( )하고, ( )하고, ( )하며, 생활 주변의 모든 일에 ( )과 ( )를 구명하려는 탐구심을 지니고 있음을 들 수 있다.

    과학적 지식, 기술, 학습, 관찰, 기록, 원인, 결과

  • 8

    FFK 의의 - ( )과 ( )을 통합하는 활동 - 학생( ),( ),( ) 유일한 조직체 - 다양한 ( )과 ( )를 통한 폭넓은 ( ) 개척 - ffk지도교사의 지도를 받아 학생들이 ( )으로 ( )하여 ( )하는 단체 - 학생회원의 ( )를 통한 ( ),( ),( ) 준비 및 참가, ( ) 및 ( )

    농업교과활동, 과외활동, 회원의, 회원에 의한, 회원을 위한, 농업 프로그램 개발, 참여, 농업 진로, 자치적, 조직, 운영, 자발적 참여, 회의 주도, 과제 이수, FFK전진대회, 수련활동, 국제교류활동

  • 9

    20세기 초 미국에서는 고등학교 농업과에 다니는 학생들 스스로가 자신들은 농촌 출신이면서 농업에 흥미를 가졌다는 점에서 동료 의식을 느끼게 되어 조직을 형성하게 되었다. 처음에는 주로 사교적, 오락적 모임으로 출발하였으나, 차츰 교육적인 활동이 첨가되었는데, 1925년 버지니아 주 연합모임인 ( )로 결성되기에 이르렀다.

    FFV

  • 10

    1928년 가을 33명의 학생들이 미주리 주캔자스 시 소재 볼티어 호텔에서 ( )를 결성하였다.

    FFA

  • 11

    FFA는 농업교육을 통한( ),( ),( )을 개발함으로써 학생들의 삶에 긍정적인 변화를 불러일으킴을 주된 사명으로 하고 있고, 일하기 위하여 배우고, 배우기 위하여 일하며, 살기 위해 벌고, 봉사하기 위해 산다는 것을 신조로 하고 있있다.

    최고의 리더십, 개인적인 성장, 성공적인 진로

  • 12

    2012년 혀재 54만여 명의 회원이 참여하고 있는 FFA는 ( ),( ),( )으로서의 FFA 구성된 농업교육에서 핵심적인 한축을 구성하고 있고 미국의 농업 발전에 크게 기여하였다.

    교실 및 실험실에서의 수업, 일에 기반한 학습을 중요시하는 현장실습, 학생 리더십 조직

  • 13

    우리나라에 다양한 학생조직이 1960년대에 발족되었다. 경상남도의 경우 1960년 진주농림고등학교에 ( )가 조직되었다.

    연농회

  • 14

    1973년 밀양농잠고등학교에 ( )가 조직되어 ( )를 가졌다. 1965년부터는 경상남도가 주관이 되어 ( )로 발전시켰는데, 이는 전국대회보다 ( )년 앞선 것이다.

    연농회, 실기경진대회, 도실기경진대회, 3

  • 15

    1968년 ( )라는 도단위 모임으로 발전하였다. 전라남도에서 1961년 순천농업고등학교에 ( )가 발족되었고 1964년 이 단체가 ( )로 개칭되었는데, 이때가 ( )라는 명칭이 처음 사용된 시기라고 할 수 있다.

    향농회, 향림농사회, 영농학생회, 영농학생회

  • 16

    전라북도의 경우 1964년 전주농림고등학교에서 ( )이 시작되어 여타의 전라북도 내 농업고등학교에 각기 영농학생회가 조직되었고, 1965년 전라북도 영농학생회가 조직되었다. 수림농림고등학교에서는 1966년 ( )가 조직되었지만, 경기도 내에서는 ( )라는 이름이 주로 사용되었다.

    농업 클럽 활동, 근농회, 여농회

  • 17

    강원도에서는 1968년 ( )란 명칭으로 도단위 영농학생회가 조직되었고, 충청북도의 경우 FFA가 우리나라에 처음으로 소개되었다는 기록도 있지만, 활동이 저조하였고, 1966년부터 ( )가 다시 활동을 시작하여 1968년부터 조직적인 ( )가 조직되었다.

    학생영농자립회란, 영농학생회, 영농학생회

  • 18

    1968년 4월 10일 ( )가 창립되어 우리나라 농업고등학교가 지니고 있는 여러 문제점에 대한공통적인관심사를 논의하고, 이를 바탕으로 농업교육을 발전시키는 계기가 되었다.

    한국농업교육협회

  • 19

    ( )는 1972년 결성된이래 1978년까지 매년 서울대학교 농과대학에서 ( )를 개최하였다.

    한국영농학생연합회, 전진대회

  • 20

    1979년부터 각 시도교육위원회에서 주관하기ㅗㄹ 하여 1979년 제8차 전진대회가 ( )에서 개최되었다.

    경기도

  • 21

    한국영농학생연합회는 세계적인농업환경 변화에 부합하는 조직으로 변모하기 위해 2007년 조직 명칭을 ( )로 변경했다. 이에 따라 앞선 언급한 한국영농학생전진대회의 명칭도 제36차 대회부터 ( )로 변경되었다.

    FFK, 전국FFK전진대회

  • 22

    1972년 5월4일 전국 176개 농업계 고등학교 영농학생 대표들이 서울대학교 농과대학에 모여 ( )를 갖게 되었다.

    한국영농학생연합회 결성대회

  • 23

    FFK는 기본적ㅇ로 ( )으로부터 출발하여 그들이 속해있는 ( ),( ) 그리고 ( )로 구성되어 있따.

    학생 회원, 학교 FFK, 각 시도 FFK, FFK 연합회

  • 24

    FFK의 회원의 자격 4가지 (1) 중학생 회원 : 중학교에 ( )을 이수하는 학생으로, ( )에서는 ( )내에서 농업교육을 이수하는 중학교 학생을 조건으로 충족하면 회원으로 인정할 수 있다.

    농업교육 프로그램, FFK 지부, 지부

  • 25

    FFK 회원 자격 4가지 종류 (2) 고등학교 회원 - 고등학교에서 ( )을 이수하는 학생으로, FFK지부에서는 지부 내에 ( )을 실시하고, 고등학교 학생을 조건이 충족되면 회원으로 인정할 수 있다.

    농업교육 프로그램, 농업교육

  • 26

    FFK회원 자격 - 4가지 종류 (3) 졸업생 회원 - 이전에 ( ),( )으로 활동한기록을 가지고 있거나, ( )에 진학하여 농업 진로에 직업을 가지는 모든 사람이 해당

    중학교, 고등학교, 농과대학

  • 27

    FFK 회원 자격 - 4종류 (4) 명예회원 - ( ),( ),( ),( ) 등은 정규 회의나 대회에서 현 회원의 다수결로 명예회원에 등록할 수 있다.

    농업 경영인, 교장, 교감, 교육위원

  • 28

    FFK 연합회의 회장단은 ( )과 ( )이 있다.

    회장1인, 부회장4인

  • 29

    회장단은 전진대회 시 개최되는 대인원회를 통해 선출되므로 임기는 당해 전진대회부터 다음 해 전진대회까지 ( )년이다.

    1

  • 30

    대의원회는 시도별 대의원들의 모임으로 ( ),( ) 등을 의결한다.

    회비의 결정, 연합회 회장단 선출

  • 31

    대의원 수는 광역시 및 제주도는 ( )인, 도는 각 ( )인과 회원 수에 비례하여 ( )~( )을 추가할 수 있다.

    1, 2, 1, 2

  • 32

    ( )는 회원 및 임원 활동의 조언, 대의원회 및 집행위원회 의결사항의 인준, 기타 FFK 발전을 위한 연구와 협의 활동을 수행하고, ( )는 한국농업교육협회 이사, 교육과학기술부 및 농림수산식품부의 농업교육 담당관, 한국농업교육협회 중앙 사무국장 등을 운영위원으로 추대할 수 있다.

    운영위원회, FFK 연합회

  • 33

    ( )는 한국 농업 및 농업교육의 비전 제시 및 협의, 농업교육 활성화를 위한 대안제시 ㅁ치 협의, 기타 FFK발전을 위한프로그램 연구 및 협의 등의 기능을 수행하고, 마찬가지로 ( )에 의해 추대된다.

    전문위원회, FFK 연합회

  • 34

    운영위원회와 전문위원회의 위원장은 ( )이 겸직하도록 되어 있다.

    FFK 지도위원장

  • 35

    ( )는 한국농업교육협회 정/부회장, 사무국장으로 구성하고, 평상시 운영위원회에서 인준한 FFK업무와 사업을 집행하며, 필요에 따라 ( )을 둘 수 있다.

    집행위원회, FFK 교사 전문위원

  • 36

    ( )은 모든 위원회에 전임 회원으로 봉사하고, 위원회의 의장으로 봉사하게 된다.

    지도위원장

  • 37

    지도위원장은 FFK 제반 사업과 관련하여 ( )과 ( )에 조언함으로써 승인된사업이 효과적으로 진행될 수 있도록 한다.

    회장단, 대의원회

  • 제1장. 원예학 서설

    제1장. 원예학 서설

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    제1장. 원예학 서설

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    11問 • 10ヶ月前
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    제2장 원예식물의 분류

    제2장 원예식물의 분류

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    제2장 원예식물의 분류

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    51問 • 10ヶ月前
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    3-4월 교육과정 형성평가

    3-4월 교육과정 형성평가

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    3-4월 교육과정 형성평가

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    1장. 농업교육의 개념 및 중요성

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    1장. 농업교육의 개념 및 중요성

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    68問 • 10ヶ月前
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    제2장. 농업교육의 역사

    제2장. 농업교육의 역사

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    제2장. 농업교육의 역사

    제2장. 농업교육의 역사

    96問 • 10ヶ月前
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    제3장. 생장과 발육

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    제3장. 생장과 발육

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    3장. 농업교육의 현황

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    3장. 농업교육의 현황

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    49問 • 10ヶ月前
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    4단원 (1~2단원)

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    제4장. 생육과 환경

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    제4장. 생육과 환경

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    99問 • 10ヶ月前
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    제5장. 번식과 육묘

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    제5장. 번식과 육묘

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    4단원(3~4단원)

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    4단원 (5장)

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    제6장. 시비와 관수

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    5단원 (1~3장)

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    100問 • 10ヶ月前
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    5단원(4장)

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    80問 • 10ヶ月前
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    NCS

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    NCS

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    55問 • 10ヶ月前
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    2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

    2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

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    2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

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    32問 • 10ヶ月前
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    원예7장. 생육의 조절

    원예7장. 생육의 조절

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    원예7장. 생육의 조절

    원예7장. 생육의 조절

    100問 • 10ヶ月前
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    6단원 -1장

    6단원 -1장

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    6단원 -1장

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    91問 • 10ヶ月前
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    問題一覧

  • 1

    FFK연합의 현장 제3조에 따르면 FFK는 다음을 주된 목적으로 한다. - ( )에서 ( ),( )에 기여 - 학생의 ( )을 위한 ( )을 조직적으로 구성 - 학생 스스로 ( )을 강화하기 위한 ( ) 및 ( ) 계발 - ( ),( )과 ( )을 게발하기 위한 프로그램과 활동 제공 - 농업교육에서의 ( ),( ),( ) 배양과 상찬

    생산농업, 에너지, 환경 농업교육, 진로개발, 농업교육활동, 자신감, 개인, 단체 리더십, 봉사활동, 애국심, 근검절약 정신, 지도성, 협동성, 과학성

  • 2

    FFK에서 지도성은 ( )하고, ( )하고, 가르치고, ( )을 의미하는데, 좋은 지도자가 가져야 할 특성

    안내, 설명, 인도함

  • 3

    좋은 지도자가 가져야 할 특징은 ( ),( ),( ), ( )등을 들 수 있따.

    능력, 업적, 책임감, 적극적인 자세

  • 4

    협동성은 ( )의 ( )을 위해 함께 일하고 ( )을 뜻하는데,

    공동, 목적, 생활함

  • 5

    협동심을 지닌 사람의 특성으로는 더 좋은 결과에 대한 ( ), ( )하고 ( )하려는 마음가짐, ( )의 정신 등이 있다.

    믿음, 희생, 봉사, 관용

  • 6

    과학성은 ( )과 ( )을 배워 이용하는 것

    과학적 지식, 기술

  • 7

    과학성을 지닌 사람의 특성은 이미 밝혀진 ( )과 ( )을 끊임없이 ( )하고, ( )하고, ( )하며, 생활 주변의 모든 일에 ( )과 ( )를 구명하려는 탐구심을 지니고 있음을 들 수 있다.

    과학적 지식, 기술, 학습, 관찰, 기록, 원인, 결과

  • 8

    FFK 의의 - ( )과 ( )을 통합하는 활동 - 학생( ),( ),( ) 유일한 조직체 - 다양한 ( )과 ( )를 통한 폭넓은 ( ) 개척 - ffk지도교사의 지도를 받아 학생들이 ( )으로 ( )하여 ( )하는 단체 - 학생회원의 ( )를 통한 ( ),( ),( ) 준비 및 참가, ( ) 및 ( )

    농업교과활동, 과외활동, 회원의, 회원에 의한, 회원을 위한, 농업 프로그램 개발, 참여, 농업 진로, 자치적, 조직, 운영, 자발적 참여, 회의 주도, 과제 이수, FFK전진대회, 수련활동, 국제교류활동

  • 9

    20세기 초 미국에서는 고등학교 농업과에 다니는 학생들 스스로가 자신들은 농촌 출신이면서 농업에 흥미를 가졌다는 점에서 동료 의식을 느끼게 되어 조직을 형성하게 되었다. 처음에는 주로 사교적, 오락적 모임으로 출발하였으나, 차츰 교육적인 활동이 첨가되었는데, 1925년 버지니아 주 연합모임인 ( )로 결성되기에 이르렀다.

    FFV

  • 10

    1928년 가을 33명의 학생들이 미주리 주캔자스 시 소재 볼티어 호텔에서 ( )를 결성하였다.

    FFA

  • 11

    FFA는 농업교육을 통한( ),( ),( )을 개발함으로써 학생들의 삶에 긍정적인 변화를 불러일으킴을 주된 사명으로 하고 있고, 일하기 위하여 배우고, 배우기 위하여 일하며, 살기 위해 벌고, 봉사하기 위해 산다는 것을 신조로 하고 있있다.

    최고의 리더십, 개인적인 성장, 성공적인 진로

  • 12

    2012년 혀재 54만여 명의 회원이 참여하고 있는 FFA는 ( ),( ),( )으로서의 FFA 구성된 농업교육에서 핵심적인 한축을 구성하고 있고 미국의 농업 발전에 크게 기여하였다.

    교실 및 실험실에서의 수업, 일에 기반한 학습을 중요시하는 현장실습, 학생 리더십 조직

  • 13

    우리나라에 다양한 학생조직이 1960년대에 발족되었다. 경상남도의 경우 1960년 진주농림고등학교에 ( )가 조직되었다.

    연농회

  • 14

    1973년 밀양농잠고등학교에 ( )가 조직되어 ( )를 가졌다. 1965년부터는 경상남도가 주관이 되어 ( )로 발전시켰는데, 이는 전국대회보다 ( )년 앞선 것이다.

    연농회, 실기경진대회, 도실기경진대회, 3

  • 15

    1968년 ( )라는 도단위 모임으로 발전하였다. 전라남도에서 1961년 순천농업고등학교에 ( )가 발족되었고 1964년 이 단체가 ( )로 개칭되었는데, 이때가 ( )라는 명칭이 처음 사용된 시기라고 할 수 있다.

    향농회, 향림농사회, 영농학생회, 영농학생회

  • 16

    전라북도의 경우 1964년 전주농림고등학교에서 ( )이 시작되어 여타의 전라북도 내 농업고등학교에 각기 영농학생회가 조직되었고, 1965년 전라북도 영농학생회가 조직되었다. 수림농림고등학교에서는 1966년 ( )가 조직되었지만, 경기도 내에서는 ( )라는 이름이 주로 사용되었다.

    농업 클럽 활동, 근농회, 여농회

  • 17

    강원도에서는 1968년 ( )란 명칭으로 도단위 영농학생회가 조직되었고, 충청북도의 경우 FFA가 우리나라에 처음으로 소개되었다는 기록도 있지만, 활동이 저조하였고, 1966년부터 ( )가 다시 활동을 시작하여 1968년부터 조직적인 ( )가 조직되었다.

    학생영농자립회란, 영농학생회, 영농학생회

  • 18

    1968년 4월 10일 ( )가 창립되어 우리나라 농업고등학교가 지니고 있는 여러 문제점에 대한공통적인관심사를 논의하고, 이를 바탕으로 농업교육을 발전시키는 계기가 되었다.

    한국농업교육협회

  • 19

    ( )는 1972년 결성된이래 1978년까지 매년 서울대학교 농과대학에서 ( )를 개최하였다.

    한국영농학생연합회, 전진대회

  • 20

    1979년부터 각 시도교육위원회에서 주관하기ㅗㄹ 하여 1979년 제8차 전진대회가 ( )에서 개최되었다.

    경기도

  • 21

    한국영농학생연합회는 세계적인농업환경 변화에 부합하는 조직으로 변모하기 위해 2007년 조직 명칭을 ( )로 변경했다. 이에 따라 앞선 언급한 한국영농학생전진대회의 명칭도 제36차 대회부터 ( )로 변경되었다.

    FFK, 전국FFK전진대회

  • 22

    1972년 5월4일 전국 176개 농업계 고등학교 영농학생 대표들이 서울대학교 농과대학에 모여 ( )를 갖게 되었다.

    한국영농학생연합회 결성대회

  • 23

    FFK는 기본적ㅇ로 ( )으로부터 출발하여 그들이 속해있는 ( ),( ) 그리고 ( )로 구성되어 있따.

    학생 회원, 학교 FFK, 각 시도 FFK, FFK 연합회

  • 24

    FFK의 회원의 자격 4가지 (1) 중학생 회원 : 중학교에 ( )을 이수하는 학생으로, ( )에서는 ( )내에서 농업교육을 이수하는 중학교 학생을 조건으로 충족하면 회원으로 인정할 수 있다.

    농업교육 프로그램, FFK 지부, 지부

  • 25

    FFK 회원 자격 4가지 종류 (2) 고등학교 회원 - 고등학교에서 ( )을 이수하는 학생으로, FFK지부에서는 지부 내에 ( )을 실시하고, 고등학교 학생을 조건이 충족되면 회원으로 인정할 수 있다.

    농업교육 프로그램, 농업교육

  • 26

    FFK회원 자격 - 4가지 종류 (3) 졸업생 회원 - 이전에 ( ),( )으로 활동한기록을 가지고 있거나, ( )에 진학하여 농업 진로에 직업을 가지는 모든 사람이 해당

    중학교, 고등학교, 농과대학

  • 27

    FFK 회원 자격 - 4종류 (4) 명예회원 - ( ),( ),( ),( ) 등은 정규 회의나 대회에서 현 회원의 다수결로 명예회원에 등록할 수 있다.

    농업 경영인, 교장, 교감, 교육위원

  • 28

    FFK 연합회의 회장단은 ( )과 ( )이 있다.

    회장1인, 부회장4인

  • 29

    회장단은 전진대회 시 개최되는 대인원회를 통해 선출되므로 임기는 당해 전진대회부터 다음 해 전진대회까지 ( )년이다.

    1

  • 30

    대의원회는 시도별 대의원들의 모임으로 ( ),( ) 등을 의결한다.

    회비의 결정, 연합회 회장단 선출

  • 31

    대의원 수는 광역시 및 제주도는 ( )인, 도는 각 ( )인과 회원 수에 비례하여 ( )~( )을 추가할 수 있다.

    1, 2, 1, 2

  • 32

    ( )는 회원 및 임원 활동의 조언, 대의원회 및 집행위원회 의결사항의 인준, 기타 FFK 발전을 위한 연구와 협의 활동을 수행하고, ( )는 한국농업교육협회 이사, 교육과학기술부 및 농림수산식품부의 농업교육 담당관, 한국농업교육협회 중앙 사무국장 등을 운영위원으로 추대할 수 있다.

    운영위원회, FFK 연합회

  • 33

    ( )는 한국 농업 및 농업교육의 비전 제시 및 협의, 농업교육 활성화를 위한 대안제시 ㅁ치 협의, 기타 FFK발전을 위한프로그램 연구 및 협의 등의 기능을 수행하고, 마찬가지로 ( )에 의해 추대된다.

    전문위원회, FFK 연합회

  • 34

    운영위원회와 전문위원회의 위원장은 ( )이 겸직하도록 되어 있다.

    FFK 지도위원장

  • 35

    ( )는 한국농업교육협회 정/부회장, 사무국장으로 구성하고, 평상시 운영위원회에서 인준한 FFK업무와 사업을 집행하며, 필요에 따라 ( )을 둘 수 있다.

    집행위원회, FFK 교사 전문위원

  • 36

    ( )은 모든 위원회에 전임 회원으로 봉사하고, 위원회의 의장으로 봉사하게 된다.

    지도위원장

  • 37

    지도위원장은 FFK 제반 사업과 관련하여 ( )과 ( )에 조언함으로써 승인된사업이 효과적으로 진행될 수 있도록 한다.

    회장단, 대의원회