2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

32問 • 12ヶ月前2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

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2022개정 교육과정 성격은 농림축산분야는 땅을 이용하여 인간이 살아가는 데 필요한 식물을 가꾸거나, 동물을 기르고, 농업관련 기계와 토목을 다루는 분야를 의미한다. 농림과 축산을 아우르는 농업은 가장 기본적인 ( )과 함께 ( ),( ),( )의 ( ), ( )제공, ( ) 등 ( )이고, ( )을 가진다.

식량 공급 기능, 환경 보전, 농촌 사회 유지, 국토, 균형 발전, 자연 경관, 생물 다양성 유지, 다원적, 공익적인 기능

2022개정 교육과정 성격은) 농림축산 분야는 재배, 원예, 축산, 양잠 등 ( )으로부터 ( )이 분화되고, 제조업과 서비스업의 상호 관련 기능이 확대 및 발전하면서 가공업, 식료품업, 담배, 섬유 등의 ( ) 분야, 비료, 농약, 농기계, 농토목, 조경 등의 ( ) 분야를 포함하는 것으로 확대하여 왔다.

전통적인 생산 농업, 농업 생산 기능, 전방 농업, 후방 농업

농림축산 분야의 동향으로 농업의 ( )과 관련하여서는 경지 면적의 감소, 농촌 인구의 감소 및 고령화 문제가 지속적으로 대두되면서 생산'가공'판매뿐만 아니라 농촌 관광 등을 아우르는 ( )이 강조되고 있는 점, 농업 생산물의 소비 현장과 관련하여서는 우수하고 안전한 먹거리에 대한수요가 증가하고 있다는 점, 기술 및 산업 현장과 관련하여서는 ( ) 및 ( )이 발전하고 있다는 점을 들 수 있다. 이와 함께 인간의 삶에서 ( ) 유지 및 ( ) 측면에서 ( )및 ( )과의 자연스러운 접촉이 증가함에 따라 ( ) 및 ( ) 자체가 중요해지고 있다.

생산 현장, 경영 측면, 유전공학 기술, 공장제 농업 시스템, 인간성, 안녕감, 생명, 환경, 농업, 농촌

2022개정 전문교과 성격) 최근에는 제4차산업혁명에 따른 기술 변화와 식량 및 에너지 부족, 기후변화 등 산업 및 사회의 이슈와 관련하여 농업의 중요성이 더욱 커지고 있으며, 관련 신성장 분야에는 ( ),( ),( ), 축산물 수출입 관리, 동물 복지 등이 있다. 이와 같이 농림과 축산이 포함되는 농업 분야 관련 산업 범위는 확대되고 있다.

식물 디지털 육종, 분자 육종, 유전자 검사

2022개정 전문교과 성격) 농림'축산 분야 인력 양성은 ( ), ( )'( ),( ) 차원에서 필요하다. 개인적 측면에서는 농림'축산 분야 진로, 취업, 창업, 팽생학습능력, 자아실현을 준비하는 점에서 필요하고, 사회'산업적 측면에서는 농림'축산 분야 ( )을 갖추고 ( ),( ),( ),( )을 갖춘 유능한인재를 양성하며, 먹거리와 휴식 및 여가 공간을 제공하는 점에서 필요하다.

개인, 사회, 산업, 국가적, 실무 역량, 문제 해결, 협력, 창의, 능동적인 특성

2022개정 교육교과 성격) 한편, 집중 호우, 강풍, 고온, 저온 등의 ( )과 지구온난화의 심화 등 ( )는 모든 산업에 영향을 미쳐 막대한 사회경제적 피해를 야기하고 있으며, 이와 같은 기후변화 관리에 대해 증대되는 관심과 함께 기후변화로부터 영향을 받는 농작물 변화가 ( ),( )로 이어져( )에 대한 확보 요구가 높아지고 있다. 이에 대해 농림,축산 분야는 탄소 저감, 물 보전 및 관리, 내재해성 품종 개발 및 이용, ( ) 도입, 기후변화 적응 가축 및 초지 관리 등 위기를 기회로 창출하기 위해 노력을하고 있는 점에서 농림'축산 분야이 교육은 후계 영농인이나 창업자, 관련 분야 기술 취업자, 농기업이나 회사 법인 참여자 등 관련 분야의 전문 인력 양성에 그 목적을 두고 잇으며, 이 목적을 달성하기 위해 농림, 축산 분야 관련 기초 지식과 실무 능력, 창럽과 산업체 운영에 필요한경영 능력 및 ( )을 함양하도록 한다.

이상 기상, 기후변화, 식량문제, 건강문제, 식량안보, 혼농임업, 디지털 역량

2022개정 전문교과 목표) 첫째, 농림'축산산업 분야에 필요한 ( )과 ( )을 함양하여 산업 현장에서 해당 분야에 필요한 직무를 수행할 수 있다.

기초 지식, 기술

2022개정 교육과정 성격) 둘째, 농림'축산분야의 직무 수행에 필요한 직무 능력을 바탕으로 ( ),( ),( ) 및 ( )을 길러 산업 현장에 적용할 수 있는 ( )을 기를 수 있다.

창의적 사고, 자기 관리, 의사소통, 공동체 역량, 기본적 능력

2022 개정 전문교과 성격) 셋째, 농림'축산 산업 분야의 기술 발저과 변화에 대응할 수 있는 ( ),( )에 필요한 ( )을 함양하여 농림'축산 분야의 변화에 적응하고, 벌전에 기여할 수 있는 ( )를 기를 수 있다.

디지털 역량, 직무 수행, 직업 윤리 의식, 태도

2022개정 전문교과 성격) 넷째, 농림'축산산업 분야와 관련하여 환경에 대한 ( )을 바탕으로삶의 의미와 가치를 발견하는 ( )을 길러 산업 현장 및 실생활에 기여할 수 있는 태도를 기를 수 있다.

생태적 감수성, 심미적 감성 역량

교과 교육과정의 구조 중 전문 공통 과목에는 ( ),( ),( )이 있다.

성공적인 직업 생활, 노동 인권과 산업 안전 보건, 디지털과 직업 생활

2022개정 전문교과 창의적 체험 활동) ( ), ( ),( )

자율자치 활동, 동아리 활동, 진로 활동

2022개정 전문교과) 현장 실습은 ( ),( ),( ) 등과 연계한 현장 실습

학교, 산업체, 지역사회

교과 교육과정의 설계 중 기초 과목에는 ( )와 ( )가 있고, 선택 과목에는 a, b 있다.

전공 일반 과목, 전공 실무 과목

2022개정 전문교과) 교과 교육과정의 편성'운영에는 특히 ( ),( ) 특성과 요구 수준에 차이가 있으므로 각 지역의 농산업직현황과 수요, 여건을 분석하여 학교가 지향해야 할 농산업에 관한 ( )부터 전공에 관한 ( ) 및 ( )를 갖출 수 있다. 나아가 전문 교과 핵심역량인 ( ),( ),( ),( ),( ),( ),( )을 갖출 수 있도록 편성 운영해야 한다.

지역별, 전공별, 지식, 기술, 태도, 자기 관리 역량, 문제 해결 능력, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량, 디지털 역량

2022 교과 교육과정의 편성'운영) 첫째, 농림'축산 분야 직무를 효율적이고 자율적으로 수행하는 데 필요한 전공일반 ( ),( ),( )와 교육과정이 추구하는 인간사으이 구현을 위한 ( ),( ),( ),( ),( ),( ) 및 ( )을 갖출 수 있도록 교육과정 편성

지식, 기술, 태도, 자기 관리 역량, 문제 해결 능력, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량, 디지털 역량

2022 개정 교육과정 교과 교육과정의 편성 운영) 둘째, 전공 일반 과목은 학생 수준의 학과별 ( ) 및 ( )을 고려하여 내용을 구성하고, ( )학습과 ( ) 등 다양하낙습 방식을 활용하여 학습자 수준에 맞는 지도 및 평가가 가능하도록 한다.

기초 능력, 인력양성, 온오프라인, 에듀테크

2022개정 교육과정 - 교과 교육과정의 편성 운영)셋째, 전공 실무 과목은 교과군별 국가직무능력표준(NCS)의 ( a )중 학교 및 학생의 특성을 고려하여 일부 a를 선택하여 학습요소로 변성'운영할 수 있다. 단, 일부 a 선택 시 학생의 ( ), 학습의 ( ), 학교의 ( ) 등을 고려해야 한다.

능력단위요소, 수준, 위계성, 교육 여건

2022개정 교육과정 - 교과 교육과정의 편성, 운영) 넷째, 전공 실무 과목은 ( )에 기반을 두고 실습을 위주로 운영하며, 이를 위해 다양한기술 및 도구와 디지털 플랫폼을 활용할 수 있도록 시설'정비와 기자재를 확충한다.

국가직무능력표준(NCS)

2022개정 교육과정 - 교과 교육과정의 편성, 운영)다섯째, 전공 실무 과목의 학교의 시설이나 인력, 예산의 부족으로 정상 운영이 어려울 시 적절한( )과 ( ),( )을 갖춘 타 학교나 기관에서 학습할 수 있도록 ( )과 ( )간상호협조 체제를 마련한다.

시설, 설비, 인력, 지역사회, 교육공동체

2022개정교육과정 - 교과교육과정의 편성'운영)여섯째, 학생의 취업역량을 강화할 수 있도록 학과별 ( )을 구현하여 교육과정을 구성하고, 교육과정에 명시되지 않은 교과목 개설이 필요 시 국가직무능력표준(NCS)을 기반을 두며, 교과목 개설에 관한 사전 승이 절차를 걸친다.

미래 수요 인력 양성 유형

2022개정교육과정 - 교과 교육과정 운영'편성) 일곱째, 학생의 과목별 최소 성취수준을 보장하기 위해 교수-학습, 평가 시 학교의 여건과 학생의 특성 등을 고려하여 ( )를 실시

예방'보충 지도

2015 개정 - 단위 배당 기준 중 기초교과 영역 중 필수 이수에서 국어, 수학, 영어의 단위는 ( ), 한국사는 ( )이다. 순서대로 ( )->( )->( )->( )->( )->( )->( )->( )

24, 6, 12, 8, 6, 10, 66, 86, 24(408시간), 204

2022개정) 특성화고등학교 산업수요 맞춤형 고등학교 단위 배당 기준 순서대로 쓰기 ( )->( )->( )-( )->( )->( )->( )->( )->( )

24, 6, 12, 8, 6, 8, 64, 80, 18(288), 192

자율 이수 학점 안에 있는 글은?( )의 ( )과 ( )를 고려하여 편성

학생, 적성, 진로

2022개정) 1학점은 50분을 기주능로 하여 ( )회 이수하는 수업이고, 자연현장 실습 등 체험위주의 교육을 전문적으로 실시하는 특성화 고등학교 전문 교과 필수 이수 학점은 ( )이 정한다.

16, 시도교육감

2015개정의 전문공통과목은 ( )이다.

성공적인 직업생활

2015개정) 현장실습 방법은 ( )견학-> ( )학습-> ( )

산업체, 산업체 체험, 현장실습

2015개정) 자율편성단위 - 학생의 ( )'( )와 ( )를 고려하여 편성

적성, 진로, 산업계 수요

22개정 교육과정의 전문 교과 핵심역량 7가지 명칭은?

자기관리역량, 문제해결능력, 창의적사고역량, 심미적감성역량, 의사소통역량, 공동체역량, 디지털역량

22개정 교육과정에서 학생의 수준과 학과별 기초 능력 및 인력양성 유형을 고려하여 내용을 구성하고, 온•오프라인 학습과 에듀테크 등 다양한 학습 방식을 활용하여 학습자 수준에 맞는 지도 및 평가가 가능하도록 하는 과목은?

전공 일반 과목

22개정 교육과정의 전문 교과 교육과정의 편성•운영의 6번. 빈칸에 들어갈 용어? 학생의 ( )을 강화할 수 있도록 학과별 ( )유형을 구현하여 교육과정을 구성하고, 교육과정에 명시되지 않은 교과목 개설이 필요 시 국가직무능력표준(NCS)을 기반을 두며, 교과목 개설에 관한 사전 승인 절차를 거친다.

취업역량, 미래 수요 인력 양성

제1장. 원예학 서설

ユーザ名非公開 · 11問 · 1年前

제1장. 원예학 서설