교육학 자율학습문제 10-12

58問 • 2年前

問題一覧

피아제 입장에서 학습과 발달의 단계와 교사의 역할 1. ( ) 2. 학습은 발달에 종속되므로 ( ). 적절한 학습이 일어나려면 일정 수준의 발달이 전제되어야 한다는 점에서 발달은 학습의 선행조건이다. 3. 교사의 역할: 교사는 학습자가 특정 내용을 학습한 정도로 발달하지 않으면 수업이 전혀 효과가 없으므로 ( )

발달이 학습에 선행, 사고발달에 거의 영향을 미치지 않음, 발달수준을 고려하여 수업실시

비고츠키 입장에서 학습과 발달의 단계와 교사의 역할 1. ( ) 2. 교사 혹은 유능한 동료의 도움을 받을 경우 학습은 ( )할 수 있다. 3. 교사의 역할: 교사는 학습자가 ( )할 수 있도록 적극적으로 ( )하고, 교사-학생, 학생과 학생 간의 ( )해야 한다.

학습이 발달에 선행, 근접발달영역 안에서 일어나는 발달을 주도, 학습을 통해 발달을 주도, 사회문화적 환경을 조성, 상호작용을 촉진

스키너 입장에서 학습과 발달의 단계와 교사의 역할 1. ( ) 2. 행동주의에서는 소수의 선천적인 특성을 제외한 모든 활동이 학습되며, 사회문화적 ( )한다고 간주한다. 3. 교사의 역할: ( )해야 한다.

학습과 발달은 동일, 환경이 발달 및 학습을 결정, 적절한 환경을 제공하는 체계적인 수업 계획

토큰의 효과성 3가지

강화물의 포화현상 방지, 강화의 시간적 지연 예방, 편리

외적동기의 관점에서 처벌의 대안 방법 3가지

상반행동 차별강화, 소거, 자극통제

코메니우스의 세계도회와 권근의 입학도설의 공통점

시각자료를 포함한 교육용 도서

코메니우스의 세계도회와 권근의 입학도설이 바탕을 두고 있는 교수 학습의 원리와 설명

직관의 원리, 어떤 사물이나 현상을 인식시키는데 구체적인 사물이나 현상을 직접 제시하거나 관찰, 실험 등을 통하여 경험하게 하는 원리

교육과정 사소화 현상이 일어나는 이유는?

교육과정 개발 과정에서 교사의 참여가 배제되었기 때문이다.

교육과정 사소화 현상에서 교육과정 개발 과정에서 교사가 배제됨으로써 무기력해진 교사는 어떻게 되는가?

자신의 지식과 전문성을 최소 수준으로 유지, 교육과정을 단순화하고 가치없는 것으로 간주

학교교육을 통하여 학습자를 유용한 사회인으로 육성하고자 하는 원리는?

사회화의 원리

사회화의 원리란?

학교교육을 통하여 학습자를 유용한 사회인으로 육성하고자 하는 원리

효능감기대와 결과기대가 환경에 대한 통제감을 유지하려는 근원이라고 한다면 이러한 기대가 좌절되었을 때 느끼는 것이 ( )이다.

학습된 무기력

학습된 무기력이란 자기가 한 행동이 자신의 ( )이나 ( )에 ( )는 신념을 의미한다. ( )할 때 형성, 실패원인을 능력으로 인식할 때 형성된다.

생활, 주변환경, 어떠한 영향도 미치지 못한다, 실패 반복

학습된 무기력의 요소 3가지

수반성, 인지, 행동

학습된 무기력의 3가지 요소 중 수반성이란?

특정한 행동이 특정한 결과를 가져올 것이라는 기대

학습된 무기력의 3가지 요소 중 인지란?

실패원인에 대한 지각

학습된 무기력의 3가지 요소 중 행동은?

주어진 상황에 대처하는 행동양식

학습된 무기력의 3가지 요소 수반성, 인지, 행동이 학습된 무기력에 빠진 학생에게 미치는 영향

기대가 낮다., 실패원인을 능력의 부족으로 지각한다., 수동적으로 행동한다.

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략은?

주의, 관련성, 자신감, 만족감

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 중 주의는 호기심과 관심을 유발하고 유지하는 것이다. 그 하위 요소를 쓰시오.

지각적 주의 환기, 탐구적 주의 환기, 다양성

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 중 관련성은 교수를 학습자의 주요한 필요와 가치에 관련시킨다. 그 하위요소는?

친밀성, 목적지향성, 필요나 동기와 부합성 강조

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 중 자신감은 성공에 대한 자신감과 긍정적인 기대를 갖게 한다. 자신감의 하위요소는?

학습의 필요조건 제시, 성공의 기회 제시, 개인적 조절감 증대

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 중 만족감은 강화를 관리하고 자기통제가 가능하다. 만족감의 하위요소는?

지연적 결과 강조, 긍정적 결과 강조, 공정성 강조

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘학생의 과거 경험’

관련성, 목적지향성

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘학생의 현재의 필요, 욕구, 동기’

필요나 동기와 부합성 강조, 관련성

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘수업의 목표와 구조의 제시, 평가기준 및 피드백의 제시, 시험의 조건 확인 등의 방법’

자신감, 학습의 필요조건 제시

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘쉬운 것에서 어려운 것으로 과제 제시, 적정 수준의 난이도 유지, 다양한 수준의 난이도 제공 등’

자신감, 성공의 기회 제시

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘학습속도의 조절 가능, 선택가능한 다양한 과제의 난이도 제공, 노력이나 능력에 성공 귀인 등의 방법’

자신감, 개인적 조절감 증대

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘연습과 시험의 일치’

만족감, 공정성 강조

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘도입단계에서 메인 화면에 생동감 있는 움직임과 사운드로 신비감을 제공한다’ ‘능동적인 반응을 유도하거나, 문제해결활동을 장려하거나, 신비감을 제공하여 주의집중을 유도하는 방안이다’

탐구적 주의 환기, 주의

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 중 주의의 탐구적 주의 환기에 해당한다. 괄호에 들어갈 말은? ‘( )을 유도하거나, ( )을 장려하거나, ( )하여 주의집중을 유도하는 방안이다’

능동적인 반응, 문제해결활동, 신비감을 제공

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘도입단계에서 학습목표 제시 화면에 실생활에 응용할 수 있는 학습목표를 제시한다’

관련성, 목적지향성

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 관련성과 그 하위요소 목적지향성에 관한 내용을 알맞게 쓰시오. ‘목적지향성은 학생이 추구하는 ( )와 관련 짓는 하위요소로서 ( )에 중점을 둔 학습목표를 제시하거나, ( )를 활용하거나, 목적을 ( )할 수 있게 하여 관련성을 증진하는 방안을 말한다’

미래의 가치, 실용성, 목적지향적인 학습형태, 선택

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘전개 단계에서 이론학습을 할 때 학습목표와 학습내용의 일관성을 유지한다‘

만족감, 공정성 강조

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 만족감과 그 하위요소 공정성 강조에 대한 설명이다. 빈칸을 채우시오. ‘공정성 강조는 ( )을 유지하거나 ( )하게 하여 만족감을 증진하는 방안을 말한다’

수업목표와 수업내용의 일관성, 연습과 시험내용이 일치

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략과 그 하위요소에 해당하는 것은? ‘전개 단계에서 실습을 할 때 쉬운 과제부터 어려운 과제의 순서로 과제를 제시한다‘

자신감, 성공의 기회 제시

켈러의 동기유발 설계이론(ARCS) 4가지 동기전략 자신감과 그 하위요소 성공의 기회 제시이다. 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. ‘( )으로 과제 제시, ( )의 난이도 유지, 다양한 수준의 ( ) 제시, 무작위의 다양한 사건 제시, 다양한 수준의 ( ) 제시 등을 통해 자신감을 증진하는 방안을 말한다.‘

쉬운 것에서 어려운 것, 적정수준, 시작점, 난이도

허즈버그의 직무재설계 관점에서 조직구성원에게 의사결정권과 책임을 부여하는 등 직무를 수직적으로 확장함으로써 직무자체와 관련된 동기요인을 충족시켜 구성원의 만족감을 증대시키는 방안은?

수직적 직무확장

허즈버그의 직무재설계 관점에서 수직적 직무확장은 조직구성원에게 ( )과 ( )을 부여하는 등 직무를 수직적으로 확장함으로써 직무자체와 관련된 ( )을 충족시켜 구성원의 ( )을 증대시키는 방안이다.

의사결정권, 책임, 동기요인, 만족감

허즈버그의 직무재설계 관점에서 수직적 직무확장이란?

조직구성원에게 의사결정권과 책임을 부여하는 등 직무를 수직적으로 확장함으로써 직무자체와 관련된 동기요인을 충족시켜 구성원의 만족감을 증대시키는 방안이다.

어떤 학교관리기법인가? ’전교직원이 공동 참여하여 책임 영역에 따라 학습경영의 구체적이고 명확한 목표를 설정하고, 각각의 책임 영역에서 이를 실천하고 그 결과를 평가하는 학교관리기법‘

목표관리

목표관리기법이란 ’전교직원이 ( )하여 ( ) ( )의 구체적이고 명확한 ( )하고, 각각의 책임 영역에서 이를 실천하고 ( )하는 학교관리기법‘

공동 참여, 책임 영역에 따라, 학습경영, 목표를 설정, 그 결과를 평가

사업별로 예산을 편성하여 지출한 다음, 성과목표 달성 여부를 측정하여 다음 연도 예산에 차별을 둠으로써 성과를 강조하고 사업의 세부사업별로 업무단위의 원가와 업무량을 산출하여 예산을 편성함으로써 관리의 능률성을 제고하는 예산제도는?

성과주의 예산제도

성과주의 예산제도란 ( )로 예산을 편성하여 지출한 다음, ( )를 측정하여 ( )을 둠으로써 성과를 강조하고 사업의 세부사업별로 업무단위의 ( )을 산출하여 예산을 편성함으로써 ( )하는 예산제도이다.

사업별, 성과목표 달성 여부, 다음 연도 예산에 차별, 원가와 업무량, 관리의 능률성을 제고

ᄀ 복도에서 왠지 풀 이 죽어 있는 현지와 마주친 김 교사는 어깨를 가볍게 토닥이며 자신이 특별히 해줄 것은 없지만 어떤 것이든 이야기하고 상의하고 싶은 것이 있으면 아무 때든 준비되어 있으니까 자신을 찾으라고 말했다. 자기결정이론의 관점에서 ㄱ과 같이 말한 교사의 태도가 중요한 이유

관계성의 욕구와 자율성의 욕구를 충족해주어 학생의 내적 동기를 증진하기 때문이다.

ᄀ 복도에서 왠지 풀 이 죽어 있는 현지와 마주친 김 교사는 어깨를 가볍게 토닥이며 자신이 특별히 해줄 것은 없지만 어떤 것이든 이야기하고 상의하고 싶은 것이 있으면 아무 때든 준비되어 있으니까 자신을 찾으라고 말했다. 자기결정이론의 관점에서 교사가 말한 ㄱ과 관련있는 것은?

관계성의 욕구, 자율성의 욕구

자기결정이론의 3가지 기본 욕구는?

자율성의 욕구, 관계성의 욕구, 유능성의 욕구

현지 : 신화 속의 수학 이야기책을 빌려준다고 해 놓고선 독후감 내야 하는 하루 전에야 빌려 주었어요. 그러니 독후감을 제대로 쓸 수 있었겠어요? 김교사: ᄂ그래서화가많이났구나. ㄴ에 해당하는 상담기법과 그 효과

반영, 반영은 촉진적 상담관계 형성에 도움을 준다.

상담기법 반영은 무엇인가? 기법, 방법

내담자의 생각이나 감정을 되돌려주는 기법, 공감적 이해를 전달하는 방법

시험의 기능에서 몽고메리가 이야기한 교육적 기능 6가지(뒤에 기능은 생략)

자격부여, 목표유인, 경쟁촉진, 선발, 학업성취의 확인과 미래학습의 예언, 교육과정 결정

시험의 기능에서 사회적 기능 4가지

사회적 선발 기능, 지식의 공식화와 위계화, 사회통제 기능, 기존질서의 정당화와 재생산

시험의 교육적 기능에서 최 교사의 발언 내용이 해당하는 기능과 설명 최 교사 : 그런데 요즘 저는 시험이 가르친 것의 결과를 확인한다는 기능이 있지만 거꾸로 교육방향과 내용을 결정한다는 생각을 많이 합니다. 아이들의 요구도 한 마디로 시험에 나올 것만 가르쳐달라는 거예요. 더 정확히 대학입시에 나올 내용만 딱 도려내서 가르쳐주라는 것이지요. 개 꼬리가 개 몸통을 흔든다고나 할까요? 입시위주의 교육의 폐해 때문에 성취 기준 중심으로 수업을 하고 평가를 하는 게 어려워졌어요.

교육과정 결정 기능, 논리적으로는 교육과정이 시험을 결정하지만, 실제로는 시험이 교육과정을 결정하는 기능을 의미한다.

오 교사 : 우리 교사에게는 시험의 교육적 기능뿐만 사회적 기능도 고려하는 안목이 필요하다고 봅니다. 학교에서 보는 시험은 지식, 규범, 가치관을 통제함으로써 사회를 통제하는 기능을 담당하고 있습니다. 그리고 사회질서와 문화를 정당화하 고 재생산하는 기능을 담당하고 있습니다. 물론 문화를 형성하고 변화시키는 기능도 하고 있고요. <중략> 오교사가 언급한 것 외에 시험의 사회적 기능 2가지를 더 쓰시오.

사회적 선발 기능, 지식의 공식화와 위계화

시험의 사회적 기능에서 사회적 선발 기능이란?

대학입학 시험은 이후에 사회적 지위의 획득과 관련된 선발의 기능을, 평소 시험은 상급학교의 입학과 관련된 선발의 기능을 담당한다.

시험의 사회적 기능에서 지식의 공식화와 위계화 기능이란?

시험에 출제되고 정답으로 규정되는 지식이 사회에서 공식적으로 인정되는 지식이 되고, 자주 출제되는 지식일수록 위계가 높아진다.

“교육이 본래의 속성에 따라 운영되어야 한다는 것”에 대한 교육행정의 법규상의 원리

자주성의 원리

자주성의 원리를 구현하기 위해 보장되어야 하는 내용은?

교육과 학교는 어떤 정치 세력이나 특정한 종교의 이익을 위한 수단으로 이용되어서는 안되고 정치적 종교적 중립을 보장해 주어야 한다.

05년도 기출문제

신이나 · 48問 · 2年前

05년도 기출문제