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2-1-3.クランボルツ
14問 • 1年前
  • 榊原万里佳
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  • 1

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア開発と職業選択に影響を与えるのは、遺伝的特性、親の職業、学習経験、信念の4要素であるとした。

    正しくない

  • 2

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）のキャリア意思決定における社会的学習理論（SLTCDM）では、自分自身に関する信念（自己観察般化）と仕事に関する信念（世界観般化）が存在すると考える。

    正しい

  • 3

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）の提唱した「計画された偶発性」とは、予期せぬ出来事がキャリアの機会に結びつくという理論である。

    正しい

  • 4

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、「未決定」は、新しい学習をもたらすために必要な望ましいものであるとした。

    正しい

  • 5

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）の「計画された偶発性」において、偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルには、「好奇心」「関心」「統制」「自信」の4つがある。

    正しくない

  • 6

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである好奇心（Curiosity）とは、新しい学びの機会を模索することである。

    正しい

  • 7

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである持続性（Persistence）とは、失敗するまでは努力を継続することである。

    正しくない

  • 8

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである柔軟性（Flexibility）とは、姿勢や状況を変えることを進んで取り入れることである。

    正しい

  • 9

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである楽観性（Optimism）とは、新しい機会は実行でき達成できるものと考えることである。

    正しい

  • 10

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである冒険心（Risk-taking）とは、結果がどうなるか分からない場合は一旦立ち止まり、慎重に考えて行動することである。

    正しくない

  • 11

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア意思決定における社会的学習理論（SLTCDM）を理論化し、その後、キャリア・カウンセリングにおける学習理論（LTCC）を理論化した。

    正しい

  • 12

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア・カウンセリングにおける学習理論において、クライエントは、すでにある特性に基づいた意思決定ではなく、自分の能力や興味を広げていく必要があるとした。

    正しい

  • 13

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア・カウンセリングにおける学習理論において、クライエントは、職業が安定したものであると思い込むのではなく、変化し続けるものとして準備しなければならないとした。

    正しい

  • 14

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリアカウンセリングにおける学習理論において、キャリアコンサルタントは、職業選択のみだけでなく、キャリア問題全般を扱う上での援助において主たる役割を担う必要があるとした。

    正しい

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  • 1

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア開発と職業選択に影響を与えるのは、遺伝的特性、親の職業、学習経験、信念の4要素であるとした。

    正しくない

  • 2

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）のキャリア意思決定における社会的学習理論（SLTCDM）では、自分自身に関する信念（自己観察般化）と仕事に関する信念（世界観般化）が存在すると考える。

    正しい

  • 3

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）の提唱した「計画された偶発性」とは、予期せぬ出来事がキャリアの機会に結びつくという理論である。

    正しい

  • 4

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、「未決定」は、新しい学習をもたらすために必要な望ましいものであるとした。

    正しい

  • 5

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）の「計画された偶発性」において、偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルには、「好奇心」「関心」「統制」「自信」の4つがある。

    正しくない

  • 6

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである好奇心（Curiosity）とは、新しい学びの機会を模索することである。

    正しい

  • 7

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである持続性（Persistence）とは、失敗するまでは努力を継続することである。

    正しくない

  • 8

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである柔軟性（Flexibility）とは、姿勢や状況を変えることを進んで取り入れることである。

    正しい

  • 9

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである楽観性（Optimism）とは、新しい機会は実行でき達成できるものと考えることである。

    正しい

  • 10

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）が示した偶然の出来事を個人のキャリアに生かすためのスキルである冒険心（Risk-taking）とは、結果がどうなるか分からない場合は一旦立ち止まり、慎重に考えて行動することである。

    正しくない

  • 11

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア意思決定における社会的学習理論（SLTCDM）を理論化し、その後、キャリア・カウンセリングにおける学習理論（LTCC）を理論化した。

    正しい

  • 12

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア・カウンセリングにおける学習理論において、クライエントは、すでにある特性に基づいた意思決定ではなく、自分の能力や興味を広げていく必要があるとした。

    正しい

  • 13

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリア・カウンセリングにおける学習理論において、クライエントは、職業が安定したものであると思い込むのではなく、変化し続けるものとして準備しなければならないとした。

    正しい

  • 14

    クランボルツ（Krumboltz,J.D.）は、キャリアカウンセリングにおける学習理論において、キャリアコンサルタントは、職業選択のみだけでなく、キャリア問題全般を扱う上での援助において主たる役割を担う必要があるとした。

    正しい