제 21장. 잡종강세육종법의 원리

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( )은 유전학자와 식물육종가들이 식물자원의 수량성을 높이기 위하여 선택하여 사용할 수 있는 다양한기술 중에서 가장 성공적인 방법

잡종강세육종

잡종강세육종은 ( )의 ( )을 높이기 위하여 선택하여 사용할 수 있는 다양한 기술 중에서 가장 성공적인 방법

식물자원, 수량성

( )란 한 집단 내에서 어느 개체가 유전적으로 보다 더 가까운 개체와 교배되는 것을 의미한다.

근계교배

근계교배는 ( ) 내에서 어느 개체가 ( )으로 보다 더 가까운 개체와 ( )되는 것을 말한다.

한 집단, 유전적, 교배

근계교배의 가장 극단적인방법은 ( )똔느 ( )이다.

자식, 자가수분

유전적으로 비슷한 개체간의 근계교배는 유전자좌들이 동일한대립인자를 가지게 하여 ( )를 증가시킨다.

동형접합체

근계교배에서 등형접합체가 되면 우성유전자에 의하여 가려져있던 ( )가 발현되므로, 이 ( )가 개체의 생육에 불리하다면 육종가는 이 ( )를 제거할 수 있다.

열성유전자, 열성유전자, 열성유전자

근계교배에 의하여 육성된 계통은 ( )라고 하는데, 1대잡종을 만들기 위한 ( )는 보통 자식을 하여 만들기 때문에 ( )이라고 한다.

근교계, 근교계, 자식계통

근계교배를 하면 후대의 생장이나 수량이 감소하는데, 이러한현상을 ( ) 또는 ( )라고 한다.

자식약세, 근교약세

( )는 잡종강세와 동일한유전현상의 정반대 작용을 나타내는 것이다.

자식약세

자식약세는 실제로 ( )르 나타내는 모든 형질에서 관찰된다.

잡종강세

근계교배를 계속하면 ( )가 높아지고, 계통간의 차이는 커지지만 ( ) 내에서 ( )의 차이는 감소한다.

동형접합체 빈도, 계통, 개체간

( )은 근계교배를 하여도 자식약세를 보이지 않지만, ( )은 자식약세가 심하다.

자식성 식물, 타식성 식물

자식성 식물은 ( )를 하여도 ( )를 보이지 않지만, 타식성 식물은 ( )가 심하다.

근계교배, 자식약세, 자식약세

( )란 F1 잡종의 크기나 생장속도가 두 양친의 평균에 비하여 더 우수한현상

잡종강세

작물의 잡종강세는 ( )로 나타난다.

생육량 및 종실 수량의 증가

자식성 작물인 벼의 ( )은 주로 중국에서 재배되고 있으며, 인도에서도 증가되고 있다. 대규모 재배를 하는 채소와 화훼작물은 거의 완전히 ( )을 재배하고 있다.

1대잡종, 1대잡종

잡종강세식 = ( )-( )/( )*100

F1, MP, MP

우수친잡종강세(%) = ( )-( )/( )*100

F1, BP, BP

표준잡종강세(%) = ( )-( )/( )*100

F1, SP, SP

MP는 ( )의 ( )이고, 식은 MP=( )+( )/( )

양친, 평균값, P1, P2, 2

BP는 ( ) 중에서 ( )의 값이며 SP는 현재 재배되고 있는 대표적인 ( )의 값이다.

양친, 우수친, 표준품종

잡종강세는 양친간의 ( )가 멀수록 크게 나타난다.

유전거리

잡종강세의 세 가지 방법

잡종강세, 우수친잡종강세, 표준잡종강세

( )은 우성유전자(A, B)의 집적으로 잡종강세 발생하는 것을 말한다. 유전자 자리간상호작용에 의해 발생한다.

우성설

우성설은 ( )의 집적으로 ( )가 발생한다. ( ) 간상호작용에 의해 발생한다.

우성유전자, 잡종강세, 유전자자리

잡종강세를 설명하는 ( )과 ( )의 두 가지 가설이 제안되었지만, 아직도 잡종강세의 원인에 대한 확실한설명을 하지 못하고 있다.

우성설, 초우성설

우성설은 ( )이나 ( )이 잡종강세의 원인이라고 설명한다. 즉, ( )이 가지고 있는 ( )이 F1에서 함께 발현하여 ( )들을 억제하기 때문에 잡종강세가 일어난다.

완전우성, 불완전우성, 두 교배친, 우성대립인자, 불량한 열성대립인자

( )은 잡종강세 유전자가 이형접합이 되면 공우성, 위대합성, 연관유전자 등에 의해 잡종강세 발생하는 것이다. 유전자리 내 상호작용에 의해 발생한다.

초우성설

초우성설은 잡종강세 유전자가 ( )이 되면 ( ),( ),( ) 등에 의해 잡종강세 발생한다. ( ) 내 ( )에 의해 발생한다.

이형접합, 공우성, 위대합성, 연관유전자, 유전자리, 상호작용

타식성 작물에서는 ( )가 크고, 자식성 작물에서는 ( )가 작다.

잡종강세, 잡종강세

잡종강세를 이용한 F1 교잡종 품종은 잡종강세가 크게 나타나는 ( )을 선발하여 매년 ( )에서 교배하여 ( )를 생산한다.

자식성계통, 격리포장, 1대잡종 종자

( )은 어떤 교배친을 다른 교배친과 비교할 때 1대잡종에서 잡종강세를 나타내는 상대적 능력을 의미

조합능력

조합능력은 어떤 ( )을 다른 ( )과 비교할 때 ( )에서 잡종강세를 나타내는 ( )을 의미한다.

교배친, 교배친, 1대잡종, 상대적 능력

조합능력에는 ( )과 ( )이 있다.

일반조합능력, 특정조합능력

( )은 자식계통별로 구하며 어떤자식계통을 임의의 자식계통들과 교배한 1대 교잡종의 평균능력이고, ( )은 1대잡종 조합별로 구하며 어떤 조합이 다른 조합들에 비해 우수한 정도이다.

일반조합능력, 특정조합능력

일반조합능력은 ( )로 구하며 어떤 ( )을 임의의 자식계통들과 교배한 ( )의 평균능력이고, 특정조합능력은 ( )로 구하며 어떤 조합이 다른 조합들에 비해 우수한정도 이다.

자식계통, 자식계통, 1대 교잡종, 1대잡종 조합별

일반조합능력(GCA)는 A계통을 다른 많은 ( )과 교배했을 때 그 ( )들의 ( )를 A의 GCA라고 한다. 특정조합능력(SCA)는 A계통을 특정한 C게통과 교배되었을 때만 나타나는 ( )로서 A계통과 C계통을 서로 SCA라고 한다.

검정계통, 1대잡종, 평균잡종 정도, 잡종강세

조합능력 검정법에는 ( ),( ),( ),( )가 있다.

단교배, 톱교배, 다계교배, 이면교배

( )에서는 검정할 계통들을 교배하고, F1의 생산력을 비교함으로써 어느 조합이 얼마나 우수한 성능을 보이는지, 즉 특정조합능력을 검정할 수 있다.

단교배

단교배는 ( )할 계통들을 교배하고, F1의 ( )을 비교함으로써 어느 조합이 얼마나 우수한 성능을 보이는지, 즉 ( )을 검정할 수 있다.

검정, 생산력, 특정조합능력

( )에서는 검정할 계통들을 몇 개의 검정친과 교배한F1의 생산력을 조사한 후 평균하여 조합능력을 검정한다.

톱교배

톱교배는 ( )할 계통들을 몇 개의 ( )과 교배한 F1의 생산력을 조사 후 평균하여 ( )을 검정한다. 유전적으로 고정된 ( )이나 ( )를 사용하면 ( )도 검정할 수 있다.

검정, 검정친, 조합능력, 근교계통, 자식계통, 특정조합능력

( )는 종자생산이 가능한 영양번식식물이나 다년생 식물에서 흔히 사용하는 방법

다계교배

다계교배는 ( )이 가능한 ( )이나 ( )에서 흔히 사용하는 방법이다. 교배구에 검정할 계통을 개체단위로 ( )~( )반복 임의 배치하여 재배하면서 ( )이 되도록한다.

종자생산, 영양번식식물, 다년생 식물, 20, 30, 자연방임수분

다계교배는 교배된F1을 다음해 재배하여 평가하는데, 다계교배에서는 ( )을 알 수 없기 때문에 ( )의 검정만 가능하다.

화분친, 일반조합능력

( )은 검정할 계통간의 모든 가능한 조합의 교배를 하는 방법

이면교배

이면교배는 ( )에 모든 가능한 ( )의 교배를 하는 방법

검정할 계통, 조합

이면교배에서 검정해야 할 게통의 수가 n이라면 자가수분을 제외한 교배조합의 수가 ( )에서는 n(n-1), ( )에서는 n(n-1)/2이다.

완전이면교배, 부분이면교배

이면교배에서 검정해야 할 계통의 수가 n이라면 ( )을 제외한 교배조합의 수가 ( )에서는 n(n-1)이고, ( )에서는 n(n-1)/2이다.

자가수분, 완전이면교배, 부분이면교배

보통 일반조합능력이 우수한 자식계통이 교배된 조합 중에서 ( )이 높은 조합을 선정하여 1대잡종 품종으로 결정할 수 있따.

특정조합능력

조합능력을 개량하기 위해서는 기본집단을 우선 개량할 필요가 있다. 집단을 개량하면서 근교계의 조합능력을 개량해 나가는 방법으로 ( )이 많이 쓰인다.

순환선발법

자식계통은 동형접합체에 가까워 근교약세가 발현되고 있기 때문에 자식계통간 교배 시 종자의 생산량이 적고 종자의 품질 또한 불량한경우가 많다. 따라서, 자식계통 자체의 개량도 필수적이다. 이러한 자식계통의 자체 성능을 개량하는 데에는 ( )이 많이 쓰인다.

집중개량법

순환선발법은 집단을 개량하면서 ( )의 ( )을 개량해 나가는 방법

근교계, 조합능력

자식계통은 ( )에 가까워 근교약세가 발현되고 있기 때문에, ( ) 교배 시 종자의 생산량이 적고 종자의 품질 또한불량한경우가 많다. 따라서 ( )자체의 개량도 필수적이다. 이러한 자식계통의 ( )을 개량하는 데에는 집중개량법이 많이 쓰인다.

동형접합체, 자식계통간, 자식계통, 자체 성능

( )은 기본집단에서 우수한개체를 선발하고, 선발한 개체는 각각 자식을 하며, 자식 종자는 다음 대에 1렬씩 재배하여 자유교배를 하고 교배종자를 수확하여 다음 대의 선발을 위한 기본집단으로 한다.

순환선발법

순환선발법은 ( )에서 우수한 개체를 선발하고, 선발한개체는 각각 자식을 하며, 자식 종자는 다음 대에 ( ) 재배하여 ( )를 하고 교배종자를 수확하여 다음 대의 선발을 위한 ( )으로 한다. 이러한 과정을 되풀이하면서 육종목표에 맞는 ( )를 육성한다.

기본집단, 1렬씩, 자유교배, 기본집단, 근교계

( )은 근교계의 특정 형질을 개량하기 위해 선발과 선발개체의 자식 및 근교계간의 상호교배를 되풀이하는 과정

형질개량순환선발법

( )은 조합능력의 조기검정을 이용하여 순환적으로 근교계의 일반조합능력을 높이는 방법

일반조합능력개량순환선발법

( )은 조합능력의 조기검정을 이용하여 순환적으로 근교계의 특정조합능력을 높이는 방법

특정조합능력개량순환선발법

형질개량순환선발법 - ( )의 특정 형질을 개량하기 위해 선발과 선발개체의 ( ) 및 ( )간의 ( )를 되풀이 하는 방법으로, - ( )년 1주기로 진행한다. - ( ) 시에도 사용 될 수 있다. - 최종적으로 ( )이 개량된 근교계가 육성된다.

근교계, 자식, 근교계, 상호교배, 2, 집단개량, 특정 형질

일반조합능력개량순환선발법 - ( )의 ( )을 이용하여 순환적으로 근교게의 일반조합능력을 높이는 방법 - ( )년 1주기 - 최종적으로 ( )이 우수한근교계들이 육성되며, 이때 조합능력검정친은 매주기마다 동일한 ( )이나 여러 개의 ( )을 사용한다.

조합능력, 조기검정, 3, 일반조합능력, 방임수분품종, 조합능력검정용 자식계통

특정조합능력개량순환선발법은 ( )의 ( )을 이용하여 순환적으로 근교계의 특정조합능력을 높이는 방법 - ( )년 1주기 - 기본과정은 일반조합능력개량순환선발법과 동일하나, ( )을 검정친으로 사용한다. - 최종적으로 ( )이 우수한 근교계들이 육성된다.

조합능력, 조기검정, 3, 특정한 자식계통, 특정조합능력

( )은 2개 집단을 동시에 대상으로 순환선발을 하여 조합능력을 높은 근교계를 양집단에서 모두 육성하는 방법

상호순환선발법

상호순환선발법은 ( )개 집단을 동시에 대상으로 ( )을 하여 조합능력이 높은 근교계를 양집단에서 모두 육성하는 방법

2, 조합능력

( )은 Richey에 의하여 제안되었는데,여교배의 변형이다.

집중개량법

집중개량법은 ( )의 변형이다.

여교배

제1장. 원예학 서설

익명 · 문제 수 11 · 12개월 전

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제2장 원예식물의 분류

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3-4월 교육과정 형성평가

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1장. 농업교육의 개념 및 중요성

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제2장. 농업교육의 역사

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제3장. 생장과 발육

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3장. 농업교육의 현황

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4단원 (1~2단원)

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제4장. 생육과 환경

익명 · 문제 수 99 · 12개월 전

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제5장. 번식과 육묘

익명 · 문제 수 100 · 12개월 전

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4단원(3~4단원)

익명 · 문제 수 44 · 10개월 전

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원예 5장 + 재배학원론 향문사 4.5

익명 · 문제 수 75 · 12개월 전

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4단원 (5장)

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제6장. 시비와 관수

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5단원 (1~3장)

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NCS

익명 · 문제 수 55 · 11개월 전

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2015개정 교육과정, 2022개정 교육과정

익명 · 문제 수 32 · 11개월 전

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원예7장. 생육의 조절

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6단원 -1장

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6단원 -2장(1~6)

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제8장. 시설원예와 무토양재배

익명 · 문제 수 81 · 11개월 전

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6단원(2장 7~11)

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6단원(2절~3장)

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제10장. 수확과 저장

익명 · 문제 수 33 · 11개월 전

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6단원 (3장 3절~6단원 4장)

익명 · 문제 수 40 · 11개월 전

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원예 11장. 13장

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7단원(1~3장)

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제14장. 친환경유기원예

익명 · 문제 수 35 · 11개월 전

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7단원(4~5장)

익명 · 문제 수 15 · 11개월 전

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7단원 (6단원 1절)

익명 · 문제 수 40 · 11개월 전

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7단원(2절~3절)

익명 · 문제 수 39 · 11개월 전

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3.2 토양

익명 · 문제 수 81 · 11개월 전

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7단원 4절~6절

익명 · 문제 수 48 · 11개월 전

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3.3 수분

익명 · 문제 수 19 · 11개월 전

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익명 · 3 조회수 · 문제 수 45 · 11개월 전

8단원(1~2단원)

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3.4 공기

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3.5 온도

익명 · 문제 수 48 · 11개월 전

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8단원 (4장)

익명 · 문제 수 61 · 11개월 전

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3.6 광

익명 · 문제 수 36 · 11개월 전

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8단원 (5장)

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3.1 작물의 품종과 계통/ 3.2 신품종의 구비조건/ 3.3 유전

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8단원(6장)

익명 · 문제 수 74 · 11개월 전

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9단원 FFK (1~3)

익명 · 문제 수 37 · 11개월 전

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9단원 FFK (4장)

익명 · 문제 수 42 · 10개월 전

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10단원(1~2장)

익명 · 문제 수 54 · 10개월 전

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문제 수 54 • 10개월 전

3.4육종/ 3.5 신품종의 유지'증식 및 보급/ 3.6. 유전자원의 보존과 이용

익명 · 문제 수 80 · 11개월 전

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10단원(3~5)

익명 · 문제 수 53 · 10개월 전

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1. 학습자의 특성

익명 · 문제 수 42 · 11개월 전

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문제 수 42 • 11개월 전

2. 학습자의 발달

익명 · 문제 수 19 · 11개월 전

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문제 수 19 • 11개월 전

11장(1~2장)

익명 · 문제 수 57 · 10개월 전

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3. 학습자의 학습

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11장 (3~5장)

익명 · 문제 수 97 · 10개월 전

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문제 수 97 • 10개월 전

1단원 (3.21 금요일 ) 따로 추가하기

익명 · 문제 수 19 · 11개월 전

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문제 수 19 • 11개월 전

12장. 인적자원개발을 위한학교경영관리

익명 · 문제 수 48 · 10개월 전

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문제 수 48 • 10개월 전

제13장. 외국농업교육 개발

익명 · 문제 수 42 · 10개월 전

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3.7 상적 발육과 환경

익명 · 문제 수 70 · 11개월 전

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4.2 작부체계

익명 · 문제 수 35 · 11개월 전

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4.3(종묘), 4.4(종자와 발아와 휴면)

익명 · 문제 수 79 · 11개월 전

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4.6(정지, 파종 및 이식)

익명 · 문제 수 35 · 11개월 전

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4.9 관리

익명 · 문제 수 68 · 11개월 전

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4.10 토양미생물의 역할

익명 · 문제 수 33 · 11개월 전

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문제 수 33 • 11개월 전

4.10 재해의 방제

익명 · 문제 수 33 · 11개월 전

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문제 수 33 • 11개월 전

4.12 시설재배 ~ 4.14. 작물의 수확 및 수확후관리

익명 · 문제 수 46 · 11개월 전

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1장. 육종과 육종학

익명 · 문제 수 16 · 11개월 전

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제2장. 식물의 진화

익명 · 문제 수 23 · 11개월 전

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3장. 주요 작물의 순화와 기원

익명 · 문제 수 38 · 11개월 전

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5장. 식물 유전자원

익명 · 문제 수 39 · 11개월 전

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육종 (6장)

익명 · 문제 수 95 · 11개월 전

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제7장. 무성생식의 종류

익명 · 문제 수 23 · 11개월 전

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제8장. 웅성불임성

익명 · 문제 수 52 · 11개월 전

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제9장. 자가불화합성

익명 · 문제 수 41 · 10개월 전

제9장. 자가불화합성

문제 수 41 • 10개월 전

제11장. 유전자의 형질발현

익명 · 문제 수 98 · 11개월 전

제11장. 유전자의 형질발현

문제 수 98 • 11개월 전

제12장. 유전자의 연관과 육종

익명 · 문제 수 34 · 11개월 전

제12장. 유전자의 연관과 육종

문제 수 34 • 11개월 전

제13장. 양적 형질/ 제14장. 변이와 선발

익명 · 문제 수 64 · 10개월 전

제13장. 양적 형질/ 제14장. 변이와 선발

문제 수 64 • 10개월 전

제16장. 분자표지/ 제17장 식물육종의 원리, 목표 및 과정

익명 · 문제 수 44 · 10개월 전

제16장. 분자표지/ 제17장 식물육종의 원리, 목표 및 과정

문제 수 44 • 10개월 전

18장 (도입육종 및 분리육종)/19장 (교배육종의 원리와 과정)

익명 · 문제 수 100 · 10개월 전

18장 (도입육종 및 분리육종)/19장 (교배육종의 원리와 과정)

문제 수 100 • 10개월 전

20장. 교배육종법

익명 · 문제 수 88 · 10개월 전

20장. 교배육종법

문제 수 88 • 10개월 전

제22장. 1대잡종 품종의 육성

익명 · 문제 수 18 · 10개월 전

제22장. 1대잡종 품종의 육성

문제 수 18 • 10개월 전

제23장. 돌연변이 품종

익명 · 문제 수 32 · 10개월 전

제23장. 돌연변이 품종

문제 수 32 • 10개월 전

제24장. 염색체육종법

익명 · 문제 수 22 · 10개월 전

제24장. 염색체육종법

문제 수 22 • 10개월 전

익명 · 3 조회수 · 문제 수 88 · 10개월 전

26장. 조직배양의 농업적 이용

26장. 조직배양의 농업적 이용

3 조회수 • 문제 수 88 • 10개월 전

제27장. 형질전환육종법

익명 · 문제 수 59 · 10개월 전

제27장. 형질전환육종법

문제 수 59 • 10개월 전

29장. 품종의 등록관리, 30장. 신품종의 유지, 증식 및 보급

익명 · 문제 수 40 · 10개월 전

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문제 수 40 • 10개월 전

유기농업기사 실기1

익명 · 문제 수 93 · 10개월 전

유기농업기사 실기1

문제 수 93 • 10개월 전

유기농업기사 실기 2

익명 · 문제 수 90 · 10개월 전

유기농업기사 실기 2

문제 수 90 • 10개월 전

유기농업기사 실기 3

익명 · 문제 수 52 · 10개월 전

유기농업기사 실기 3

문제 수 52 • 10개월 전

제1장. 유전공학의 개관/제2장. 유전자의 구조와 발현

익명 · 문제 수 91 · 10개월 전

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문제 수 91 • 10개월 전

제3장. 핵산의 성질과 분리/ 제4장. 효소와 전기영동

익명 · 문제 수 100 · 10개월 전

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문제 수 100 • 10개월 전

제5장. 벡터/ 제6장. 재조합 DNA 제작과 세포로의 도입 및 확인

익명 · 문제 수 97 · 10개월 전

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문제 수 97 • 10개월 전

제7장. 유전자 획득/ 제15장. 식물 유전공학

익명 · 문제 수 82 · 10개월 전

제7장. 유전자 획득/ 제15장. 식물 유전공학

문제 수 82 • 10개월 전

생명공학기술 교과서 (2단원 생명공학의 기초~3단원 조직배양의 기초)

익명 · 문제 수 82 · 10개월 전

생명공학기술 교과서 (2단원 생명공학의 기초~3단원 조직배양의 기초)

문제 수 82 • 10개월 전

생명공학기술 교과서 (4단원 식물생명공학의 이용)

익명 · 문제 수 22 · 10개월 전

생명공학기술 교과서 (4단원 식물생명공학의 이용)

문제 수 22 • 10개월 전

농업기초기술 (4단원. 농업관련기술)

익명 · 문제 수 13 · 10개월 전

농업기초기술 (4단원. 농업관련기술)

문제 수 13 • 10개월 전

육종(방통대)

익명 · 문제 수 100 · 10개월 전

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문제 수 100 • 10개월 전

방통대 (5단원)

익명 · 문제 수 13 · 10개월 전

방통대 (5단원)

문제 수 13 • 10개월 전

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익명 · 문제 수 57 · 10개월 전

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문제 수 57 • 10개월 전

1장. 식물의 구조와 형태

익명 · 문제 수 49 · 10개월 전

1장. 식물의 구조와 형태

문제 수 49 • 10개월 전