問題一覧
1
지문자 창안
2
교리나 종교에 관한 지식이 있어야 한다
3
ㅡ
4
ㅡ
5
ㅡ
6
ㅡ
7
ㅡ
8
중계통역
9
마임
10
ㅡ
11
ㅡ
12
ㅡ
13
분류사?
14
ㅡ
15
ㅡ
16
5년에 한 번
17
농인은 공통의 언어와 문화를 공유하면서 자율적으로 살 수 있는 존재이다
18
통역사나 음역사는 상황에 부합하는 자세로 행동해야 한다
19
농사회란 지역적인 분리개념으로 청인들과 격리된 독자적인 영토를 갖는 것이다
20
한국농아인협회
21
농인간의 끈끈한 유대는 청력손실정도와 무관하고 농인이라는 사실 하나로 동화된다
22
극단 - 안승준
23
deaf tv
24
손천식 - 우리들의 수화
25
몰입 정체성
26
자신의 능력으로 감당하기 어렵더라도 농인이 긴급히 요구할 시는 통역을 맡는다
27
부분적으로 수익자부담으로 수화통역사가 파견되고 있다
28
상호작용모델
29
지각 및 이해 - 분석 및 부호화 - 표현 및 평가
30
수화통역사는 맥락정보나 문화관련 정보를 활용해야 한다
31
특정분야지식이란 수화통역 교육과 훈련에서 핵심적인 교과과정이다
32
메시지의 이해 - 메시지의 보존 - 메시지의 구성 - 메시지의 표현
33
축어역
34
시각정보보다는 청각입력을 중시해야 한다
35
직역훈련에서 직역은 동일언어로 그 의미를 바꾸지 않고 형식만 바꾸는 것이다
36
언어화 훈련
37
수화통역의뢰가 급증함에 따라 수화통역사의 질높은 수준을 위하여 농인들을 중심으로 결성한 조직이다
38
종합통역사 자격증
39
공공편의시설인 식당, 호텔, 극장, 병원 등에서는 편의를 제공하기 위해 국가가 이를 부담하고 있다
40
수화통역이 이루어지기 시작한 초기에는 농학교의 교사, 교회목사, 가족 등이 감당해 왔다
41
기계의 역할
42
창의 역할
43
능숙성
44
정확성
45
농인이 수화통역사가 실내 전면에 있는 것을 원하지 않아도 농인이 잘 볼 수 있는 위치를 고려하여 농인을 설득한다
46
탁자주위나 원형에서는 통역사는 보통 농인과 가까운 거리에 위치한 바로 옆에 앉는다
47
농아인의 날
48
문장구역
49
회의통역보다 퍼포먼스가 적다
50
분류사
51
충실성, 수용성, 명확성, 적절한 프로의식
52
IPA
53
수용-이해-보존-재구성-표현
54
코드화기억
55
농인과 청각장애인은 모두 같은 청각장애인이다
56
전혀 모르다
57
고정된 수어이다
58
지역사회통역
59
능력
60
메시지 내용
61
수어의 표준화
62
릴레이통역
63
명령문은 [명령]을 문장의 끝에 넣어야 한다
64
이동동사
65
기록하기
66
농인이 수어 사용에 자부심을 가지고 있다
67
농통역사 단독으로 활동한다
68
발음학습
69
ㅡ
70
소통성, 정확성
71
관형어는 체언 앞에 위치한다
72
2월 3일
73
6월 3일
74
농아인의 날
75
표현력
76
IPA(국제음성기호)
77
수용 이해 보존 재구성 표현
78
WFD
79
수어를 통해 소속감, 존재감을 느낀다
80
페드로 폰세(스페인)
81
청능주의
82
메시지 내용
83
수어의 표준화
84
릴레이통역
85
기록하기
86
의사소통판
87
어순에 제약이 없다
88
구어
89
1909
90
의사소통판
91
한국수화는 명사와 동사의 구분이 명확하다
92
지각
93
공간활용
94
(정답모름)
95
강연, 축사 등을 한다
96
농인 수어 교육 환경 조성
97
-
98
입력 변환 표준화 합성 출력
99
제19회 세계농아인연맹 제주도 주최
100
경성법원 - un세계장애인의날 - 국가공인자격시험인정 - 수화법제정
청각장애의 이해 (1) 𖤐
청각장애의 이해 (1) 𖤐
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48問 • 1年前한자성어 (2)
한자성어 (2)
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한자성어 (2)
62問 • 1年前장애인 복지론 (1)
장애인 복지론 (1)
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장애인 복지론 (1)
38問 • 1年前한자성어 (3)
한자성어 (3)
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한자성어 (3)
71問 • 1年前장애인복지론 (2)
장애인복지론 (2)
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장애인복지론 (2)
49問 • 1年前수어통역의 기초 (2)
수어통역의 기초 (2)
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수어통역의 기초 (2)
38問 • 1年前한자성어 (4)
한자성어 (4)
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한국어의 이해 (1)
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한국어의 이해 (1)
72問 • 1年前수화통역의 기초 (3)
수화통역의 기초 (3)
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수화통역의 기초 (3)
33問 • 1年前청각장애의 이해 (2) 𖤐
청각장애의 이해 (2) 𖤐
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청각장애의 이해 (2) 𖤐
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한자성어 (5)
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한자성어 (5)
57問 • 1年前한국어의 이해 (2)
한국어의 이해 (2)
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한국어의 이해 (2)
73問 • 1年前한국어의 이해 (3)
한국어의 이해 (3)
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한국어의 이해 (3)
72問 • 1年前한국어의 이해 (4)
한국어의 이해 (4)
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한자성어 (6)
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65問 • 1年前한국어의 이해 (5)
한국어의 이해 (5)
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수화통역학개론 (1)
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수화통역학개론 (1)
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수화통역의 기초 (1)
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수화통역의 기초 (1)
44問 • 1年前장애인복지론 (1)
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청각장애의 이해 (1)
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청각장애의 이해 (1)
39問 • 1年前청각장애의 이해 (2)
청각장애의 이해 (2)
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청각장애의 이해 (2)
46問 • 1年前수화통역의 기초 (2)
수화통역의 기초 (2)
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수화통역의 기초 (2)
35問 • 1年前장애인복지론 (2)
장애인복지론 (2)
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장애인복지론 (2)
23問 • 1年前장애인복지론 (3)
장애인복지론 (3)
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장애인복지론 (3)
36問 • 1年前수어통역의 기초 (4)
수어통역의 기초 (4)
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수어통역의 기초 (4)
15問 • 1年前장애인복지론
장애인복지론
담이 · 48問 · 1年前장애인복지론
장애인복지론
48問 • 1年前청각장애의 이해
청각장애의 이해
담이 · 44問 · 1年前청각장애의 이해
청각장애의 이해
44問 • 1年前한국어의 이해
한국어의 이해
담이 · 77問 · 1年前한국어의 이해
한국어의 이해
77問 • 1年前한국어의 이해 (6)
한국어의 이해 (6)
담이 · 7問 · 1年前한국어의 이해 (6)
한국어의 이해 (6)
7問 • 1年前수화통역의 기초(3)
수화통역의 기초(3)
담이 · 34問 · 1年前수화통역의 기초(3)
수화통역의 기초(3)
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한국수화언어법
담이 · 71問 · 1年前한국수화언어법
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한자성어 (7)
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58問 • 1年前장애인복지론 (4)
장애인복지론 (4)
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장애인복지론 (4)
32問 • 1年前수어통역의 기초 (2)
수어통역의 기초 (2)
담이 · 23問 · 1年前수어통역의 기초 (2)
수어통역의 기초 (2)
23問 • 1年前수어통역의 기초 (1)
수어통역의 기초 (1)
담이 · 69問 · 1年前수어통역의 기초 (1)
수어통역의 기초 (1)
69問 • 1年前장애인복지론 (1)
장애인복지론 (1)
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장애인복지론 (1)
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청각장애의이해 (1)
담이 · 57問 · 1年前청각장애의이해 (1)
청각장애의이해 (1)
57問 • 1年前한국어의이해 (1)
한국어의이해 (1)
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한국어의이해 (1)
57問 • 1年前수화통역학개론 (2)
수화통역학개론 (2)
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수화통역학개론 (2)
37問 • 1年前장애인복지론 (5)
장애인복지론 (5)
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장애인복지론 (6)
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수화통역학개론 (3)
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수화통역학개론 (3)
41問 • 1年前제6차장애인종합계획
제6차장애인종합계획
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제6차장애인종합계획
16問 • 1年前청각장애의 이해 (3)
청각장애의 이해 (3)
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청각장애의 이해 (3)
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61問 • 1年前장애인복지론 (7)
장애인복지론 (7)
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장애인복지론 (7)
27問 • 1年前수화통역학개론 (4)
수화통역학개론 (4)
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수화통역학개론 (4)
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청각장애의 이해 (4)
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한국어의이해 (2)
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57問 • 1年前수어통역의 기초 (2)
수어통역의 기초 (2)
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수어통역의 기초 (2)
34問 • 1年前장애인복지론 (2)
장애인복지론 (2)
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장애인복지론 (2)
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청각장애의이해 (2)
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수화통역의 기초(4)
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34問 • 1年前최종최종 (1)
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100問 • 1年前최종최종 (2)
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100問 • 1年前최종최종 (3)
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64問 • 1年前싸인보카 (1) 𖤐
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담이 · 100問 · 1年前싸인보카 (1) 𖤐
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100問 • 1年前싸인보카(2) 𖤐
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담이 · 100問 · 1年前싸인보카(2) 𖤐
싸인보카(2) 𖤐
100問 • 1年前싸인보카(3) 𖤐
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담이 · 100問 · 1年前싸인보카(3) 𖤐
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100問 • 1年前싸인보카(4) 𖤐
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담이 · 100問 · 1年前싸인보카(4) 𖤐
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100問 • 1年前싸인보카(5) 𖤐
싸인보카(5) 𖤐
담이 · 100問 · 1年前싸인보카(5) 𖤐
싸인보카(5) 𖤐
100問 • 1年前問題一覧
1
지문자 창안
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교리나 종교에 관한 지식이 있어야 한다
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5
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6
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중계통역
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마임
10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
5년에 한 번
17
농인은 공통의 언어와 문화를 공유하면서 자율적으로 살 수 있는 존재이다
18
통역사나 음역사는 상황에 부합하는 자세로 행동해야 한다
19
농사회란 지역적인 분리개념으로 청인들과 격리된 독자적인 영토를 갖는 것이다
20
한국농아인협회
21
농인간의 끈끈한 유대는 청력손실정도와 무관하고 농인이라는 사실 하나로 동화된다
22
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23
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24
손천식 - 우리들의 수화
25
몰입 정체성
26
자신의 능력으로 감당하기 어렵더라도 농인이 긴급히 요구할 시는 통역을 맡는다
27
부분적으로 수익자부담으로 수화통역사가 파견되고 있다
28
상호작용모델
29
지각 및 이해 - 분석 및 부호화 - 표현 및 평가
30
수화통역사는 맥락정보나 문화관련 정보를 활용해야 한다
31
특정분야지식이란 수화통역 교육과 훈련에서 핵심적인 교과과정이다
32
메시지의 이해 - 메시지의 보존 - 메시지의 구성 - 메시지의 표현
33
축어역
34
시각정보보다는 청각입력을 중시해야 한다
35
직역훈련에서 직역은 동일언어로 그 의미를 바꾸지 않고 형식만 바꾸는 것이다
36
언어화 훈련
37
수화통역의뢰가 급증함에 따라 수화통역사의 질높은 수준을 위하여 농인들을 중심으로 결성한 조직이다
38
종합통역사 자격증
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공공편의시설인 식당, 호텔, 극장, 병원 등에서는 편의를 제공하기 위해 국가가 이를 부담하고 있다
40
수화통역이 이루어지기 시작한 초기에는 농학교의 교사, 교회목사, 가족 등이 감당해 왔다
41
기계의 역할
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창의 역할
43
능숙성
44
정확성
45
농인이 수화통역사가 실내 전면에 있는 것을 원하지 않아도 농인이 잘 볼 수 있는 위치를 고려하여 농인을 설득한다
46
탁자주위나 원형에서는 통역사는 보통 농인과 가까운 거리에 위치한 바로 옆에 앉는다
47
농아인의 날
48
문장구역
49
회의통역보다 퍼포먼스가 적다
50
분류사
51
충실성, 수용성, 명확성, 적절한 프로의식
52
IPA
53
수용-이해-보존-재구성-표현
54
코드화기억
55
농인과 청각장애인은 모두 같은 청각장애인이다
56
전혀 모르다
57
고정된 수어이다
58
지역사회통역
59
능력
60
메시지 내용
61
수어의 표준화
62
릴레이통역
63
명령문은 [명령]을 문장의 끝에 넣어야 한다
64
이동동사
65
기록하기
66
농인이 수어 사용에 자부심을 가지고 있다
67
농통역사 단독으로 활동한다
68
발음학습
69
ㅡ
70
소통성, 정확성
71
관형어는 체언 앞에 위치한다
72
2월 3일
73
6월 3일
74
농아인의 날
75
표현력
76
IPA(국제음성기호)
77
수용 이해 보존 재구성 표현
78
WFD
79
수어를 통해 소속감, 존재감을 느낀다
80
페드로 폰세(스페인)
81
청능주의
82
메시지 내용
83
수어의 표준화
84
릴레이통역
85
기록하기
86
의사소통판
87
어순에 제약이 없다
88
구어
89
1909
90
의사소통판
91
한국수화는 명사와 동사의 구분이 명확하다
92
지각
93
공간활용
94
(정답모름)
95
강연, 축사 등을 한다
96
농인 수어 교육 환경 조성
97
-
98
입력 변환 표준화 합성 출력
99
제19회 세계농아인연맹 제주도 주최
100
경성법원 - un세계장애인의날 - 국가공인자격시험인정 - 수화법제정