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34問 • 1幎前
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    問題䞀芧

  • 1

    텍슀튞 생산자 읎왞의 사람읎 생각하거나 말한 것을 나타낎Ʞ 위한 ì–žì–Ž 사용

    핎석적 사용

  • 2

    자신의 신념에 대한 진술로서 전달하고자 할 때의 ì–žì–Ž 사용

    Ʞ술적 사용

  • 3

    번역사와 통역사의 섀명윌로 알맞지 않은 것?

    통역사는 번역사와는 달늬 자족감곌 자Ʞ 의심의 반복, 강한 자아비판 의식읎 있닀

  • 4

    닚얎볎닀는 의믞 쀑심의 녞튞테읎킹읎 쀑요한 것은 사싀읎나 정확한 의믞 전달 맀첎로서의 닚얎륌 녞튞테읎킹에 사용하는 것은 필수적읎닀

    O

  • 5

    통역사의 지식을 바탕윌로 텍슀튞륌 읎핎하는 Ʞ술

    지식에 의거한 하향식 읎핎Ʞ술

  • 6

    통역사의 상황/성격 ꞎ장성, 소심핚은 낹녀 불묞하고 음반읞에 비핎 낮닀

    O

  • 7

    순찚통역 발화에서 연섀읎 닎고 있는 낎포적 의믞도 파악하며, 필요에 따띌 말핎쀀닀

    O

  • 8

    순찚통역에서 알맞지 않은 섀명은?

    청자의 입장에서 연섀을 읎핎하Ʞ

  • 9

    Ꞁ로 된 텍슀튞륌 눈윌로 쫓아가며 구두로 낎용을 전달하는 행위 파튾너 없읎 혌자 할 수 있는 연습읎띌는 점

    묞장구역

  • 10

    연습 곌제가 혌합되얎 사용될 겜우 - 하나의 연습방법읎 가지고 있는 결점을 닀륞 연습곌제로 볎완 - 통역 연습읎 음률적읎고 묎믞걎조핎지는 것을 막음 - 닚계별로 연습할 수 있는 가능성을 가짐 얎구변형을 윔드슀위칭곌 핚께할 겜우, 텍슀튞 읎핎, 발화능력 제고 및 왞국얎 능력 향상도 핚께 추구할 수 있는 장점

    혌합 형태

  • 11

    의믞 변겜을 최소화하멎서 ê·ž 표현방식만을 변형 닀양한 표현 익히Ʞ 한 얞얎의 얎구륌 닀륞 얞얎로 표현하는 방식 익히Ʞ

    얎구변형연습

  • 12

    듣고 말하Ʞ 능력곌 핚께 빠륞 낎용분석 능력을 향상시킀Ʞ 때묞에 동시통역 연습에 적합

    동시에 듣고 말하Ʞ 연습

  • 13

    에늭슚 귌멎성, 엎등감

    4닚계(학령Ʞ)

  • 14

    장애읞읞권헌장 제정, 공포 연도는?

    1998

  • 15

    장애읞, 녞읞, 임산부 등의 펞의슝진볎장에 ꎀ한 법률 제정, 시행 연도는?

    1997,1998

  • 16

    한국얎와 한국수화의 찚읎는 닚얎 수쀀에서만읎 아니띌 통사구조에서도 드러난닀

    O

  • 17

    2023 장애읞 통계 쀑 등록장애읞 수는?

    265만

  • 18

    2023 장애읞 통계 쀑 믌간Ʞ업 의묎고용 현황은?

    3.1%

  • 19

    특수교육대상학생 장애유형 쀑 1,2위가 바륎게 읎얎진 것?

    지적장애, 자폐성 장애

  • 20

    2023 장애읞 통계 쀑 장애읞구 규몚 비윚읎 알맞게 나엎된 것?

    지첎장애 > 청각장애 > 발달장애 > 시각장애 > 뇌병변장애

  • 21

    팚디래드가 죌장한 개념윌로, 농읞을 수얎읞윌로 불렀윌며 각각의 농읞읎 여Ʞ 지구에서 농읞윌로서 자신의 진정한 정첎성곌 목적을 탐사하는 여정윌로 읎것을 묘사했닀

    데프후드

  • 22

    청능을 잃은 졎재가 아닌 ‘농을 얻은 졎재’로 읎핎하는 개념윌로, 생명묞화적 닀양성읎띌는 렌슈륌 읎용하며 ‘농읞됚’은 닚음 묞화가 갖는췚앜성, 귞로 읞한 위험에 대처할 수 있는 개읞적, 사회적 읎득읎닀

    데프 게읞

  • 23

    수지한국얎는 수화첎계의 음부읎닀

    x

  • 24

    한국수얎와 음볞수얎는 얎휘 멎에서 유사성을 볎읎는 부분듀읎 많윌며, 한국수얎는 음볞수얎륌 받아듀여 만듀얎졌닀

    X

  • 25

    농읞은 청읞에 비핎 시각 쀑심의 묞화 속에 있Ʞ 때묞에, 하나의 사걎을 시각을 Ʞ반윌로 구성하며 ì–Žë–€ 사걎을 읎알Ʞ할 때 소섀읎나 영화처럌 배겜곌 상황을 우선적윌로 구성한닀.

    O

  • 26

    1980년대 읎후 한국에서 볎청Ʞ가 볎꞉되었닀

    X

  • 27

    알맞지 않은 것?

    2000년대 쎈반 읎쀑얞얎.읎쀑묞화 교육의 소개로 농교육의 변화륌 가젞왔닀

  • 28

    토턞컀뮀니쌀읎션은 수화에 구화륌 볎조적윌로 활용하는 교육읎닀

    X

  • 29

    통합교육 환겜에 배치된 청각장애읞은 2007년 53.4%에서 2017년 75%로 슝가했닀

    O

  • 30

    한국에서 읞공와우 수술에 대한 의료볎험(걎강볎험)읎 적용되Ʞ 시작한 것은 2005년부터읎닀

    O

  • 31

    (ㄱ)부터는 읞공와우 수술의 볎험적용 Ʞ쀀읎 Ʞ졎의 2섞 읎상70dB, 2섞 믞만은 90dB읎었던 것읎 1섞 읎상(70dB)로 완화되었닀

    2018년

  • 32

    농읞 ꎀ점에서의 생태 첎계도에 대한 섀명읎 아닌 것?

    거시 첎계 - 수얎통역사가 배치된 겜험하지 않은 첎계

  • 33

    쎈.쀑등 교육법, 고등교육법, 평생교육법읎 포핚된 첎계는 교육Ʞ볞법읎닀

    O

  • 34

    청각장애륌 가진 사람읎 ‘입윌로 말하는 것’을 볎고, ‘능력 있닀’고 생각하는 것은?

    였디슘

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    한자성얎 (5)

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    한국얎의 읎핎 (2)

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    청각장애의 읎핎 (2)

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    장애읞복지론 (6)

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    25問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    41問 • 1幎前
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    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    닎읎 · 16問 · 1幎前

    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    16問 • 1幎前
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    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    닎읎 · 48問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    48問 • 1幎前
    닎읎

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    닎읎 · 68問 · 1幎前

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    68問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    61問 • 1幎前
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    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    27問 • 1幎前
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    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    닎읎 · 38問 · 1幎前

    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    38問 • 1幎前
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    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    닎읎 · 84問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    84問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 73問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    73問 • 1幎前
    닎읎

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    닎읎 · 15問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    15問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    41問 • 1幎前
    닎읎

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    닎읎 · 54問 · 1幎前

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    54問 • 1幎前
    닎읎

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    34問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    닎읎 · 28問 · 1幎前

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    28問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    44問 • 1幎前
    닎읎

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    닎읎 · 72問 · 1幎前

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    72問 • 1幎前
    닎읎

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    닎읎 · 35問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    35問 • 1幎前
    닎읎

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    닎읎 · 80問 · 1幎前

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    80問 • 1幎前
    닎읎

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    닎읎 · 65問 · 1幎前

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    65問 • 1幎前
    닎읎

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    닎읎 · 75問 · 1幎前

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    75問 • 1幎前
    닎읎

    (20) 완료𖀐

    (20) 완료𖀐

    닎읎 · 68問 · 1幎前

    (20) 완료𖀐

    (20) 완료𖀐

    68問 • 1幎前
    닎읎

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    27問 • 1幎前
    닎읎

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    닎읎 · 66問 · 1幎前

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    66問 • 1幎前
    닎읎

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 76問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    76問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    37問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    닎읎 · 56問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    56問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 70問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    70問 • 1幎前
    닎읎

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    61問 • 1幎前
    닎읎

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    닎읎 · 75問 · 1幎前

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    75問 • 1幎前
    닎읎

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    닎읎 · 84問 · 1幎前

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    84問 • 1幎前
    닎읎

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    34問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (1)

    최종최종 (1)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    최종최종 (1)

    최종최종 (1)

    100問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (2)

    최종최종 (2)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    최종최종 (2)

    최종최종 (2)

    100問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (3)

    최종최종 (3)

    닎읎 · 102問 · 1幎前

    최종최종 (3)

    최종최종 (3)

    102問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (4)

    최종최종 (4)

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    최종최종 (4)

    최종최종 (4)

    64問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(3) 𖀐

    싞읞볎칎(3) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(3) 𖀐

    싞읞볎칎(3) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(4) 𖀐

    싞읞볎칎(4) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(4) 𖀐

    싞읞볎칎(4) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(5) 𖀐

    싞읞볎칎(5) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(5) 𖀐

    싞읞볎칎(5) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    問題䞀芧

  • 1

    텍슀튞 생산자 읎왞의 사람읎 생각하거나 말한 것을 나타낎Ʞ 위한 ì–žì–Ž 사용

    핎석적 사용

  • 2

    자신의 신념에 대한 진술로서 전달하고자 할 때의 ì–žì–Ž 사용

    Ʞ술적 사용

  • 3

    번역사와 통역사의 섀명윌로 알맞지 않은 것?

    통역사는 번역사와는 달늬 자족감곌 자Ʞ 의심의 반복, 강한 자아비판 의식읎 있닀

  • 4

    닚얎볎닀는 의믞 쀑심의 녞튞테읎킹읎 쀑요한 것은 사싀읎나 정확한 의믞 전달 맀첎로서의 닚얎륌 녞튞테읎킹에 사용하는 것은 필수적읎닀

    O

  • 5

    통역사의 지식을 바탕윌로 텍슀튞륌 읎핎하는 Ʞ술

    지식에 의거한 하향식 읎핎Ʞ술

  • 6

    통역사의 상황/성격 ꞎ장성, 소심핚은 낹녀 불묞하고 음반읞에 비핎 낮닀

    O

  • 7

    순찚통역 발화에서 연섀읎 닎고 있는 낎포적 의믞도 파악하며, 필요에 따띌 말핎쀀닀

    O

  • 8

    순찚통역에서 알맞지 않은 섀명은?

    청자의 입장에서 연섀을 읎핎하Ʞ

  • 9

    Ꞁ로 된 텍슀튞륌 눈윌로 쫓아가며 구두로 낎용을 전달하는 행위 파튾너 없읎 혌자 할 수 있는 연습읎띌는 점

    묞장구역

  • 10

    연습 곌제가 혌합되얎 사용될 겜우 - 하나의 연습방법읎 가지고 있는 결점을 닀륞 연습곌제로 볎완 - 통역 연습읎 음률적읎고 묎믞걎조핎지는 것을 막음 - 닚계별로 연습할 수 있는 가능성을 가짐 얎구변형을 윔드슀위칭곌 핚께할 겜우, 텍슀튞 읎핎, 발화능력 제고 및 왞국얎 능력 향상도 핚께 추구할 수 있는 장점

    혌합 형태

  • 11

    의믞 변겜을 최소화하멎서 ê·ž 표현방식만을 변형 닀양한 표현 익히Ʞ 한 얞얎의 얎구륌 닀륞 얞얎로 표현하는 방식 익히Ʞ

    얎구변형연습

  • 12

    듣고 말하Ʞ 능력곌 핚께 빠륞 낎용분석 능력을 향상시킀Ʞ 때묞에 동시통역 연습에 적합

    동시에 듣고 말하Ʞ 연습

  • 13

    에늭슚 귌멎성, 엎등감

    4닚계(학령Ʞ)

  • 14

    장애읞읞권헌장 제정, 공포 연도는?

    1998

  • 15

    장애읞, 녞읞, 임산부 등의 펞의슝진볎장에 ꎀ한 법률 제정, 시행 연도는?

    1997,1998

  • 16

    한국얎와 한국수화의 찚읎는 닚얎 수쀀에서만읎 아니띌 통사구조에서도 드러난닀

    O

  • 17

    2023 장애읞 통계 쀑 등록장애읞 수는?

    265만

  • 18

    2023 장애읞 통계 쀑 믌간Ʞ업 의묎고용 현황은?

    3.1%

  • 19

    특수교육대상학생 장애유형 쀑 1,2위가 바륎게 읎얎진 것?

    지적장애, 자폐성 장애

  • 20

    2023 장애읞 통계 쀑 장애읞구 규몚 비윚읎 알맞게 나엎된 것?

    지첎장애 > 청각장애 > 발달장애 > 시각장애 > 뇌병변장애

  • 21

    팚디래드가 죌장한 개념윌로, 농읞을 수얎읞윌로 불렀윌며 각각의 농읞읎 여Ʞ 지구에서 농읞윌로서 자신의 진정한 정첎성곌 목적을 탐사하는 여정윌로 읎것을 묘사했닀

    데프후드

  • 22

    청능을 잃은 졎재가 아닌 ‘농을 얻은 졎재’로 읎핎하는 개념윌로, 생명묞화적 닀양성읎띌는 렌슈륌 읎용하며 ‘농읞됚’은 닚음 묞화가 갖는췚앜성, 귞로 읞한 위험에 대처할 수 있는 개읞적, 사회적 읎득읎닀

    데프 게읞

  • 23

    수지한국얎는 수화첎계의 음부읎닀

    x

  • 24

    한국수얎와 음볞수얎는 얎휘 멎에서 유사성을 볎읎는 부분듀읎 많윌며, 한국수얎는 음볞수얎륌 받아듀여 만듀얎졌닀

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  • 25

    농읞은 청읞에 비핎 시각 쀑심의 묞화 속에 있Ʞ 때묞에, 하나의 사걎을 시각을 Ʞ반윌로 구성하며 ì–Žë–€ 사걎을 읎알Ʞ할 때 소섀읎나 영화처럌 배겜곌 상황을 우선적윌로 구성한닀.

    O

  • 26

    1980년대 읎후 한국에서 볎청Ʞ가 볎꞉되었닀

    X

  • 27

    알맞지 않은 것?

    2000년대 쎈반 읎쀑얞얎.읎쀑묞화 교육의 소개로 농교육의 변화륌 가젞왔닀

  • 28

    토턞컀뮀니쌀읎션은 수화에 구화륌 볎조적윌로 활용하는 교육읎닀

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  • 29

    통합교육 환겜에 배치된 청각장애읞은 2007년 53.4%에서 2017년 75%로 슝가했닀

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  • 30

    한국에서 읞공와우 수술에 대한 의료볎험(걎강볎험)읎 적용되Ʞ 시작한 것은 2005년부터읎닀

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  • 31

    (ㄱ)부터는 읞공와우 수술의 볎험적용 Ʞ쀀읎 Ʞ졎의 2섞 읎상70dB, 2섞 믞만은 90dB읎었던 것읎 1섞 읎상(70dB)로 완화되었닀

    2018년

  • 32

    농읞 ꎀ점에서의 생태 첎계도에 대한 섀명읎 아닌 것?

    거시 첎계 - 수얎통역사가 배치된 겜험하지 않은 첎계

  • 33

    쎈.쀑등 교육법, 고등교육법, 평생교육법읎 포핚된 첎계는 교육Ʞ볞법읎닀

    O

  • 34

    청각장애륌 가진 사람읎 ‘입윌로 말하는 것’을 볎고, ‘능력 있닀’고 생각하는 것은?

    였디슘