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64問 • 1幎前
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    問題䞀芧

  • 1

    곚도청력검사에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것은?

    Ʞ도검사는 곚도청력검사 결곌의 역치의 강도륌 쎈곌하지 않는닀

  • 2

    닀음 목적에 핎당하는 ì²­ë ¥ 검사는? - 청췚의 믌감도 잡정(말소늬륌 정확히 ì²­ì·š, Ʞ록) - 얎음명료도검사의 Ʞ쎈 자료로 활용 가능 - 검사의 신뢰도 확읞

    얎음청췚역치검사

  • 3

    얎음 감지역치검사에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    말소늬의 의믞륌 50%가량 구분할 수 있얎알 한닀

  • 4

    가청음역대로 올바륞 것은?

    20-20,000Hz

  • 5

    말소늬륌 듣고 지각하는 데 얎렀움을 겪는 청력손싀정도는?

    1,000Hz

  • 6

    몚음의 특성에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것?

    쀑몚음읎나 저몚음볎닀 고몚음을 더 정확하게 산출한닀

  • 7

    애착의 발달닚계(Bowlby(1969))가 알맞게 읎얎지지 않은 것은?

    3닚계 (생후 7-24개월) - 상혞ꎀ계의 형성닚계

  • 8

    정상 회화음역의 범위는?

    250-3,000Hz

  • 9

    앜자가 강자듀 틈에 끌얎 ꎎ로움을 겪음을 읎륎는 말

    간얎제쎈

  • 10

    권상요목

    나묎에 였륎게 하고 흔든닀는 뜻윌로, 낚을 부추겚 놓고 낭팚륌 볎도록 방핎핚을 읎륎는 말

  • 11

    교죌고슬

    아교풀로 비파나 거묞고의 Ʞ러Ʞ발을 붙여 놓윌멎 음조륌 바꿀 수 없닀는 뜻윌로, 고지식하여 조ꞈ도 융통성읎 없음을 읎륎는 말

  • 12

    입읎 ꞉히 흐륎는 묌곌 같닀는 뜻윌로, 거칚없읎 말을 잘하는 것을 읎륎는 말

    구여현하

  • 13

    처음 만나 잠깐 사귄 것읎 마치 였랜 친구 사읎처럌 친핚

    겜개여구

  • 14

    하늘을 놀띌게 하고 땅을 뒀흔든닀는 뜻윌로, 큰 닚첎의 ꌎ찌볎닀는 작은 닚첎의 우두뚞늬가 되는 것읎 였히렀 나음을 읎륎는 말

    겜천동지

  • 15

    비굎하게 낚을 속읎는 하찮은 제죌 또는 귞런 재죌륌 가진 사람을 읎륎는 말

    계명구도

  • 16

    고굉지신

    닀늬와 팔같읎 쀑요한 신하띌는 뜻윌로, 임ꞈ읎 가장 신임하는 신하륌 읎륎는 말

  • 17

    격묌치지

    싀제 사묌의 읎치륌 연구하여 지식을 완전하게 핹

  • 18

    앞뒀 아묎런 생각도 없읎 핚부로 잘난 첎핚.

    망자졎대

  • 19

    삌밭 속의 쑥읎띌는 뜻윌로, 곧은 삌밭 속에서 자란 쑥은 곧게 자띌게 되는 것처럌 선한 사람곌 사귀멎 ê·ž 감화륌 받아 자연히 선핎짐을 비유적윌로 읎륎는 말

    마쀑지뎉

  • 20

    하늘을 우러러볎나 섞상을 굜얎볎나 양심에 거늬낄 것읎 없음

    부앙묎ꎎ

  • 21

    청각장애의 원읞 쀑 유전성에 대한 섀명윌로 바륎지 않게 읎얎진 것은?

    pendred 슝후군 - 안멎Ʞ형 동반, 낎읎 읎상

  • 22

    낎읎의 구조에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    섞반고늬ꎀ은 달팜읎ꎀ의 구조 쀑 하나읎닀

  • 23

    청각Ʞꎀ의 위치별 역할로 올바륎지 않은 것은?

    쀑읎 - 전Ʞ적 신혞로 변환

  • 24

    A순음청력검사의 가청역치로 올바륞 것은? (믞만 : 심핎 - 쎈곌 : 묌고Ʞ)

    20~20,000Hz

  • 25

    말의 연쇄 곌정읎 알맞게 나엎된 것은?

    얞얎적 닚계 - 생늬적 닚계 - 음향적 닚계 - 생늬적 닚계 - 얞얎적 닚계

  • 26

    청각장애아동의 정서발달 쀑 애착의 ë„€ 유형(Ainsworth(1978))에 핎당하지 않는 것?

    대멎애착

  • 27

    에늭슚의 심늬사회읎론윌로 바륎지 않은 것은?

    생식Ʞ = 친밀감vs고늜

  • 28

    볎청Ʞ의 역사로 바륎게 읎얎지지 않은 것?

    digital 볎청Ʞ 1980-1990

  • 29

    웚얎러랔, 랔룚투슀 형태로 전달하는 볎청Ʞ의 종류는?

    쎉각 볎청Ʞ

  • 30

    볎청Ʞ의 착용 전 객ꎀ적 검사에 핎당하지 않는 것은?

    음량슝가검사

  • 31

    읞공와우의 구조와 Ʞ능읎 알맞게 연결되지 않은 것?

    송화Ʞ(마읎크로폰) - 입력된 소늬륌 프로귞랚에 따띌 ì „êž° 신혞로 변환

  • 32

    와우의 바깥쪜 - 안쪜의 죌파수가 알맞은 것은?

    20,000Hz - 200Hz

  • 33

    볎청Ʞ의 음읎 수신되는 순서로 바륞 것은?

    송화Ʞ - 슝폭Ʞ - 음량조절Ʞ - 수화Ʞ

  • 34

    특수볎청Ʞ에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것?

    죌파수압축 볎청Ʞ는 웚얎러랔, 랔룚투슀 형태로 전달한닀

  • 35

    읞공와우 수술 전 검사로 옳게 연결되지 않은 것?

    청성뇌간 반응검사 - 볎청Ʞ 착용 전후에 잡정하며 볎청Ʞ로 얻을 수 있는 ì²­ë ¥ 정도

  • 36

    공휎음궀

    산을 쌓아 올늬는데 한 삌태Ʞ의 흙을 게을늬하여 완성을 볎지 못한닀는 뜻윌로, 거의 읎룚얎진 음을 쀑지하여 였랜 녞력읎 아묎 볎람도 없게 됚을 비유적윌로 읎륎는 말

  • 37

    너묎 당황하거나 ꞉하여 얎찌할 쀄을 몚륎고 갈팡질팡핚

    망지소조

  • 38

    득싀상반

    읎익곌 손핎가 서로 엇비슷핚

  • 39

    한국의 수화역사 쀑 학교 교육을 통한 전묞적읞 수화통역사 양성읎 읎룚얎진 시Ʞ는?

    얞얎학적 발전Ʞ

  • 40

    회의 통역에 ꎀ한 저술듀읎 닀수 등장하였윌며, 회의통역, 동시통역읎 새로욎 전묞직, 새로욎 통역 형태로 자늬잡윌며 ꎀ심읎 슝대된 연도는?

    1950년대

  • 41

    𖀐 𖀐 농 정첎성에서 몰입 정첎성에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    농사회에 대한 시각 - 개읞적, 비상혞교환적

  • 42

    음볞읞 구늬닀에 의한 조선농아협회의 발족 연도는?

    1920년

  • 43

    음볞얎륌 쀑심윌로 하는 구화죌의로 수화사용읎 위축되었던 연도는?

    1930년

  • 44

    음볞수화와 한국 ꎀ용수화듀읎 혌용되며, 결곌적윌로 한국수화의 발전읎 읎룚얎진 시Ʞ는?

    1920년 음볞읞 구늬닀의 조선농아협회

  • 45

    𖀐 𖀐 ‘국늜맹아학교장’ 윀백원읎 한Ꞁ지묞자륌 찜안한 연도와 시Ʞ가 올바륎게 읎얎진 것은?

    1947년 발전Ʞ

  • 46

    한국수화통역의 역사적 배겜에서 농학교 교사듀을 쀑심윌로 수화통역 도우믞 활동읎 활발히 읎룚얎진 시Ʞ와 연도는?

    1960-70년대 발전Ʞ

  • 47

    한국수화통역의 역사적 배겜에서 영띜농읞교회 ’우늬듀의 수화‘가 간행된 연도와 시Ʞ는?

    1970년 발전Ʞ

  • 48

    한국수화의 역사 쀑 사회적 읞식 변화Ʞ에 대한 섀명읎 바륎게 읎얎지지 않은 것은?

    1975년 농교육 국제회의 ‘한.믞.음 수화사전’ 펞찬

  • 49

    수화통역 현장에 따륞 Ʞ법읎 바륎게 연결되지 않은 것?

    음성통역 - 죌변의 소늬까지 통역

  • 50

    컀뮀니쌀읎션윌로서의 통역의 순서로 옳은 것은?

    출발, 윔드화, 통역, 변환, 도착

  • 51

    수얎통역의 ì–žì–Ží•™, 묞화적 요소 쀑 분류사에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    구얎 닚얎의 칚입의 묞제가 졎재한닀

  • 52

    한국얎의 간섭읎 졎재하는 것윌로만 묶읞 특징은?

    분류사 구묞, 구얎의 닚얎

  • 53

    번역(통역)의 임묎는 컀뮀니쌀읎션의 궁극적 목적 달성윌로, 메시지의 형식곌 의믞륌 목적에 맞게 도착얎로 바꟞는 것을 의믞하는 읎론은?

    슀윔포슀 읎론

  • 54

    통역학의 태동, 통역학의 시쎈읞 시대는?

    1950년대

  • 55

    통역학 최쎈의 학위녌묞읎 발표된 연도는?

    1957

  • 56

    통역Ʞ술, 방법에 대한 통역싀묎서가 출간된 시Ʞ?

    1960-

  • 57

    파늬 ESIT의 통역학 박사곌정읎 섀늜되었윌며, 싀전에서 음하는 사람듀의 연구가 확대된 시Ʞ는?

    1970-

  • 58

    닀양한 심늬학적 몚덞링의 시도, ì–žì–Ž 처늬에 가장 쀑요한 묞법적 요소는 서술얎띌는 사싀읎 밝혀진 시Ʞ는?

    1970-

  • 59

    1990년대 확대된 분알는?

    통번역 교육, 지역사회 통역 등 섞분화된 분알

  • 60

    1990년대 확대된 분알와 ꎀ렚읎 없는 것은?

    동시통역사

  • 61

    지역사회통역사 및 수화통역사의 예륌 듀얎 통역사의 역할곌 권한을 녌의하는 것은?

    묞화로의 전환

  • 62

    셀레슀윔비치의 낎용의믞의 4닚계곌정읎 아닌 것은?

    3닚계 : 장Ʞ Ʞ억에 저장된 묞맥지식곌 쀑닚Ʞ Ʞ억에 저장된 Ʞ졎지식읎 결합되얎 ꎑ범위한 얞얎의믞의 의믞장을 제한한닀

  • 63

    슀윔포슀의 읎론에서 틀며 섀명은?

    출발얎, 도착얎띌는 ì–žì–Ž 강조형 개념을 읎용한닀

  • 64

    통번역 대상읎자 결곌읞 텍슀튞가 ì–žì–Ž 읎상의 요소륌 가지고 있음을 강조하며, 얞얎적 요소륌 삭제한 출발, 도착 텍슀튞띌는 용얎륌 도입한 읎론은?

    슀윔포슀 읎론

  • 청각장애의 읎핎 (1) 𖀐

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    한자성얎 (1)

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    닎읎 · 57問 · 1幎前

    한자성얎 (1)

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (1) 𖀐

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (1) 𖀐

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    한자성얎 (2)

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    한자성얎 (2)

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    장애읞 복지론 (1)

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    장애읞 복지론 (1)

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    한자성얎 (3)

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    한자성얎 (3)

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    장애읞복지론 (2)

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    장애읞복지론 (2)

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

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    한자성얎 (4)

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    한국얎의 읎핎 (1)

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    한자성얎 (5)

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    한국얎의 읎핎 (2)

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    닎읎 · 15問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    15問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    100問 • 1幎前
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    장애읞복지론

    장애읞복지론

    닎읎 · 48問 · 1幎前

    장애읞복지론

    장애읞복지론

    48問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎

    청각장애의 읎핎

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎

    청각장애의 읎핎

    44問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎

    한국얎의 읎핎

    닎읎 · 77問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎

    한국얎의 읎핎

    77問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎 (6)

    한국얎의 읎핎 (6)

    닎읎 · 7問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (6)

    한국얎의 읎핎 (6)

    7問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    34問 • 1幎前
    닎읎

    한국수화얞얎법

    한국수화얞얎법

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    한국수화얞얎법

    한국수화얞얎법

    71問 • 1幎前
    닎읎

    한자성얎 (7)

    한자성얎 (7)

    닎읎 · 58問 · 1幎前

    한자성얎 (7)

    한자성얎 (7)

    58問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (4)

    장애읞복지론 (4)

    닎읎 · 32問 · 1幎前

    장애읞복지론 (4)

    장애읞복지론 (4)

    32問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 23問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    23問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    69問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    닎읎 · 43問 · 1幎前

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    43問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의읎핎 (1)

    청각장애의읎핎 (1)

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    청각장애의읎핎 (1)

    청각장애의읎핎 (1)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의읎핎 (1)

    한국얎의읎핎 (1)

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    한국얎의읎핎 (1)

    한국얎의읎핎 (1)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (2)

    수화통역학개론 (2)

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    수화통역학개론 (2)

    수화통역학개론 (2)

    37問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (5)

    장애읞복지론 (5)

    닎읎 · 17問 · 1幎前

    장애읞복지론 (5)

    장애읞복지론 (5)

    17問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (6)

    장애읞복지론 (6)

    닎읎 · 25問 · 1幎前

    장애읞복지론 (6)

    장애읞복지론 (6)

    25問 • 1幎前
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    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    41問 • 1幎前
    닎읎

    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    닎읎 · 16問 · 1幎前

    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    16問 • 1幎前
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    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    닎읎 · 48問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    48問 • 1幎前
    닎읎

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    닎읎 · 68問 · 1幎前

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    68問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    61問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    27問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    닎읎 · 38問 · 1幎前

    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    38問 • 1幎前
    닎읎

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    닎읎 · 84問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    84問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 73問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    73問 • 1幎前
    닎읎

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    닎읎 · 15問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    15問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    41問 • 1幎前
    닎읎

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    닎읎 · 54問 · 1幎前

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    54問 • 1幎前
    닎읎

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    34問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    닎읎 · 28問 · 1幎前

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    28問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    44問 • 1幎前
    닎읎

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    닎읎 · 72問 · 1幎前

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    72問 • 1幎前
    닎읎

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    닎읎 · 35問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    35問 • 1幎前
    닎읎

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    닎읎 · 80問 · 1幎前

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    80問 • 1幎前
    닎읎

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    닎읎 · 65問 · 1幎前

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    65問 • 1幎前
    닎읎

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    닎읎 · 75問 · 1幎前

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    75問 • 1幎前
    닎읎

    (20) 완료𖀐

    (20) 완료𖀐

    닎읎 · 68問 · 1幎前

    (20) 완료𖀐

    (20) 완료𖀐

    68問 • 1幎前
    닎읎

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    27問 • 1幎前
    닎읎

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    닎읎 · 66問 · 1幎前

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    66問 • 1幎前
    닎읎

    (25) 완료𖀐

    (25) 완료𖀐

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    (25) 완료𖀐

    (25) 완료𖀐

    34問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 76問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    76問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    37問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    닎읎 · 56問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    56問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 70問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    70問 • 1幎前
    닎읎

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    61問 • 1幎前
    닎읎

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    닎읎 · 75問 · 1幎前

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (9) 완료𖀐

    75問 • 1幎前
    닎읎

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    닎읎 · 84問 · 1幎前

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (10) 완료𖀐

    84問 • 1幎前
    닎읎

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    1000제 Ʞ출였답 (11) 완료𖀐

    34問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (1)

    최종최종 (1)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    최종최종 (1)

    최종최종 (1)

    100問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (2)

    최종최종 (2)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    최종최종 (2)

    최종최종 (2)

    100問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (3)

    최종최종 (3)

    닎읎 · 102問 · 1幎前

    최종최종 (3)

    최종최종 (3)

    102問 • 1幎前
    닎읎

    최종최종 (4)

    최종최종 (4)

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    최종최종 (4)

    최종최종 (4)

    64問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    싞읞볎칎 (1) 𖀐

    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    싞읞볎칎(2) 𖀐

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(2) 𖀐

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    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(3) 𖀐

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    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(3) 𖀐

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    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(4) 𖀐

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    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(4) 𖀐

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    100問 • 1幎前
    닎읎

    싞읞볎칎(5) 𖀐

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    닎읎 · 100問 · 1幎前

    싞읞볎칎(5) 𖀐

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    100問 • 1幎前
    닎읎

    問題䞀芧

  • 1

    곚도청력검사에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것은?

    Ʞ도검사는 곚도청력검사 결곌의 역치의 강도륌 쎈곌하지 않는닀

  • 2

    닀음 목적에 핎당하는 ì²­ë ¥ 검사는? - 청췚의 믌감도 잡정(말소늬륌 정확히 ì²­ì·š, Ʞ록) - 얎음명료도검사의 Ʞ쎈 자료로 활용 가능 - 검사의 신뢰도 확읞

    얎음청췚역치검사

  • 3

    얎음 감지역치검사에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    말소늬의 의믞륌 50%가량 구분할 수 있얎알 한닀

  • 4

    가청음역대로 올바륞 것은?

    20-20,000Hz

  • 5

    말소늬륌 듣고 지각하는 데 얎렀움을 겪는 청력손싀정도는?

    1,000Hz

  • 6

    몚음의 특성에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것?

    쀑몚음읎나 저몚음볎닀 고몚음을 더 정확하게 산출한닀

  • 7

    애착의 발달닚계(Bowlby(1969))가 알맞게 읎얎지지 않은 것은?

    3닚계 (생후 7-24개월) - 상혞ꎀ계의 형성닚계

  • 8

    정상 회화음역의 범위는?

    250-3,000Hz

  • 9

    앜자가 강자듀 틈에 끌얎 ꎎ로움을 겪음을 읎륎는 말

    간얎제쎈

  • 10

    권상요목

    나묎에 였륎게 하고 흔든닀는 뜻윌로, 낚을 부추겚 놓고 낭팚륌 볎도록 방핎핚을 읎륎는 말

  • 11

    교죌고슬

    아교풀로 비파나 거묞고의 Ʞ러Ʞ발을 붙여 놓윌멎 음조륌 바꿀 수 없닀는 뜻윌로, 고지식하여 조ꞈ도 융통성읎 없음을 읎륎는 말

  • 12

    입읎 ꞉히 흐륎는 묌곌 같닀는 뜻윌로, 거칚없읎 말을 잘하는 것을 읎륎는 말

    구여현하

  • 13

    처음 만나 잠깐 사귄 것읎 마치 였랜 친구 사읎처럌 친핚

    겜개여구

  • 14

    하늘을 놀띌게 하고 땅을 뒀흔든닀는 뜻윌로, 큰 닚첎의 ꌎ찌볎닀는 작은 닚첎의 우두뚞늬가 되는 것읎 였히렀 나음을 읎륎는 말

    겜천동지

  • 15

    비굎하게 낚을 속읎는 하찮은 제죌 또는 귞런 재죌륌 가진 사람을 읎륎는 말

    계명구도

  • 16

    고굉지신

    닀늬와 팔같읎 쀑요한 신하띌는 뜻윌로, 임ꞈ읎 가장 신임하는 신하륌 읎륎는 말

  • 17

    격묌치지

    싀제 사묌의 읎치륌 연구하여 지식을 완전하게 핹

  • 18

    앞뒀 아묎런 생각도 없읎 핚부로 잘난 첎핚.

    망자졎대

  • 19

    삌밭 속의 쑥읎띌는 뜻윌로, 곧은 삌밭 속에서 자란 쑥은 곧게 자띌게 되는 것처럌 선한 사람곌 사귀멎 ê·ž 감화륌 받아 자연히 선핎짐을 비유적윌로 읎륎는 말

    마쀑지뎉

  • 20

    하늘을 우러러볎나 섞상을 굜얎볎나 양심에 거늬낄 것읎 없음

    부앙묎ꎎ

  • 21

    청각장애의 원읞 쀑 유전성에 대한 섀명윌로 바륎지 않게 읎얎진 것은?

    pendred 슝후군 - 안멎Ʞ형 동반, 낎읎 읎상

  • 22

    낎읎의 구조에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    섞반고늬ꎀ은 달팜읎ꎀ의 구조 쀑 하나읎닀

  • 23

    청각Ʞꎀ의 위치별 역할로 올바륎지 않은 것은?

    쀑읎 - 전Ʞ적 신혞로 변환

  • 24

    A순음청력검사의 가청역치로 올바륞 것은? (믞만 : 심핎 - 쎈곌 : 묌고Ʞ)

    20~20,000Hz

  • 25

    말의 연쇄 곌정읎 알맞게 나엎된 것은?

    얞얎적 닚계 - 생늬적 닚계 - 음향적 닚계 - 생늬적 닚계 - 얞얎적 닚계

  • 26

    청각장애아동의 정서발달 쀑 애착의 ë„€ 유형(Ainsworth(1978))에 핎당하지 않는 것?

    대멎애착

  • 27

    에늭슚의 심늬사회읎론윌로 바륎지 않은 것은?

    생식Ʞ = 친밀감vs고늜

  • 28

    볎청Ʞ의 역사로 바륎게 읎얎지지 않은 것?

    digital 볎청Ʞ 1980-1990

  • 29

    웚얎러랔, 랔룚투슀 형태로 전달하는 볎청Ʞ의 종류는?

    쎉각 볎청Ʞ

  • 30

    볎청Ʞ의 착용 전 객ꎀ적 검사에 핎당하지 않는 것은?

    음량슝가검사

  • 31

    읞공와우의 구조와 Ʞ능읎 알맞게 연결되지 않은 것?

    송화Ʞ(마읎크로폰) - 입력된 소늬륌 프로귞랚에 따띌 ì „êž° 신혞로 변환

  • 32

    와우의 바깥쪜 - 안쪜의 죌파수가 알맞은 것은?

    20,000Hz - 200Hz

  • 33

    볎청Ʞ의 음읎 수신되는 순서로 바륞 것은?

    송화Ʞ - 슝폭Ʞ - 음량조절Ʞ - 수화Ʞ

  • 34

    특수볎청Ʞ에 대한 섀명윌로 바륎지 않은 것?

    죌파수압축 볎청Ʞ는 웚얎러랔, 랔룚투슀 형태로 전달한닀

  • 35

    읞공와우 수술 전 검사로 옳게 연결되지 않은 것?

    청성뇌간 반응검사 - 볎청Ʞ 착용 전후에 잡정하며 볎청Ʞ로 얻을 수 있는 ì²­ë ¥ 정도

  • 36

    공휎음궀

    산을 쌓아 올늬는데 한 삌태Ʞ의 흙을 게을늬하여 완성을 볎지 못한닀는 뜻윌로, 거의 읎룚얎진 음을 쀑지하여 였랜 녞력읎 아묎 볎람도 없게 됚을 비유적윌로 읎륎는 말

  • 37

    너묎 당황하거나 ꞉하여 얎찌할 쀄을 몚륎고 갈팡질팡핚

    망지소조

  • 38

    득싀상반

    읎익곌 손핎가 서로 엇비슷핚

  • 39

    한국의 수화역사 쀑 학교 교육을 통한 전묞적읞 수화통역사 양성읎 읎룚얎진 시Ʞ는?

    얞얎학적 발전Ʞ

  • 40

    회의 통역에 ꎀ한 저술듀읎 닀수 등장하였윌며, 회의통역, 동시통역읎 새로욎 전묞직, 새로욎 통역 형태로 자늬잡윌며 ꎀ심읎 슝대된 연도는?

    1950년대

  • 41

    𖀐 𖀐 농 정첎성에서 몰입 정첎성에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    농사회에 대한 시각 - 개읞적, 비상혞교환적

  • 42

    음볞읞 구늬닀에 의한 조선농아협회의 발족 연도는?

    1920년

  • 43

    음볞얎륌 쀑심윌로 하는 구화죌의로 수화사용읎 위축되었던 연도는?

    1930년

  • 44

    음볞수화와 한국 ꎀ용수화듀읎 혌용되며, 결곌적윌로 한국수화의 발전읎 읎룚얎진 시Ʞ는?

    1920년 음볞읞 구늬닀의 조선농아협회

  • 45

    𖀐 𖀐 ‘국늜맹아학교장’ 윀백원읎 한Ꞁ지묞자륌 찜안한 연도와 시Ʞ가 올바륎게 읎얎진 것은?

    1947년 발전Ʞ

  • 46

    한국수화통역의 역사적 배겜에서 농학교 교사듀을 쀑심윌로 수화통역 도우믞 활동읎 활발히 읎룚얎진 시Ʞ와 연도는?

    1960-70년대 발전Ʞ

  • 47

    한국수화통역의 역사적 배겜에서 영띜농읞교회 ’우늬듀의 수화‘가 간행된 연도와 시Ʞ는?

    1970년 발전Ʞ

  • 48

    한국수화의 역사 쀑 사회적 읞식 변화Ʞ에 대한 섀명읎 바륎게 읎얎지지 않은 것은?

    1975년 농교육 국제회의 ‘한.믞.음 수화사전’ 펞찬

  • 49

    수화통역 현장에 따륞 Ʞ법읎 바륎게 연결되지 않은 것?

    음성통역 - 죌변의 소늬까지 통역

  • 50

    컀뮀니쌀읎션윌로서의 통역의 순서로 옳은 것은?

    출발, 윔드화, 통역, 변환, 도착

  • 51

    수얎통역의 ì–žì–Ží•™, 묞화적 요소 쀑 분류사에 대한 섀명윌로 틀며 것은?

    구얎 닚얎의 칚입의 묞제가 졎재한닀

  • 52

    한국얎의 간섭읎 졎재하는 것윌로만 묶읞 특징은?

    분류사 구묞, 구얎의 닚얎

  • 53

    번역(통역)의 임묎는 컀뮀니쌀읎션의 궁극적 목적 달성윌로, 메시지의 형식곌 의믞륌 목적에 맞게 도착얎로 바꟞는 것을 의믞하는 읎론은?

    슀윔포슀 읎론

  • 54

    통역학의 태동, 통역학의 시쎈읞 시대는?

    1950년대

  • 55

    통역학 최쎈의 학위녌묞읎 발표된 연도는?

    1957

  • 56

    통역Ʞ술, 방법에 대한 통역싀묎서가 출간된 시Ʞ?

    1960-

  • 57

    파늬 ESIT의 통역학 박사곌정읎 섀늜되었윌며, 싀전에서 음하는 사람듀의 연구가 확대된 시Ʞ는?

    1970-

  • 58

    닀양한 심늬학적 몚덞링의 시도, ì–žì–Ž 처늬에 가장 쀑요한 묞법적 요소는 서술얎띌는 사싀읎 밝혀진 시Ʞ는?

    1970-

  • 59

    1990년대 확대된 분알는?

    통번역 교육, 지역사회 통역 등 섞분화된 분알

  • 60

    1990년대 확대된 분알와 ꎀ렚읎 없는 것은?

    동시통역사

  • 61

    지역사회통역사 및 수화통역사의 예륌 듀얎 통역사의 역할곌 권한을 녌의하는 것은?

    묞화로의 전환

  • 62

    셀레슀윔비치의 낎용의믞의 4닚계곌정읎 아닌 것은?

    3닚계 : 장Ʞ Ʞ억에 저장된 묞맥지식곌 쀑닚Ʞ Ʞ억에 저장된 Ʞ졎지식읎 결합되얎 ꎑ범위한 얞얎의믞의 의믞장을 제한한닀

  • 63

    슀윔포슀의 읎론에서 틀며 섀명은?

    출발얎, 도착얎띌는 ì–žì–Ž 강조형 개념을 읎용한닀

  • 64

    통번역 대상읎자 결곌읞 텍슀튞가 ì–žì–Ž 읎상의 요소륌 가지고 있음을 강조하며, 얞얎적 요소륌 삭제한 출발, 도착 텍슀튞띌는 용얎륌 도입한 읎론은?

    슀윔포슀 읎ë¡