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(20) 완료𖀐
68問 • 1幎前
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    問題䞀芧

  • 1

    장애읞Ʞ업활동쎉진법(2005)에서 국가 또는 지방자치닚첎는 장애읞Ʞ업의 섀늜을 위하여 필요한 때에는 êµ­.공유재산 및 시섀의 묎상대부륌 할 수 있도록 한닀

    O

  • 2

    장애읞.고령자.읞산부 등 교통수닚의 읎동 및 볎행에 얎렀움을 겪고 있는 교통앜자의 비윚읎 슝가(전첎 읞구의 25퍌섌튞)에 따띌 교통수닚.여객시섀 및 읎동펞의시섀을 확충하고 사회찞여와 교통복지 슝진을 읎바지하Ʞ 위핎 마렚

    교통앜자 읎동펞의슝진법

  • 3

    교통사업자 또는 도로ꎀ늬청은 교통수닚.여객시섀 및 도로륌 섀치하거나 죌요부분을 변겜하는 겜우 읎동펞의시섀을 섀치하고 섀치Ʞ쀀에 맞게 유지 ꎀ늬하도록 핹

    교통앜자 읎동펞의슝진법(2005,2006)

  • 4

    지방교통앜자읎동펞의슝진계획, 저상버슀 도입계획 반영곌 곌 ꎀ렚된 법안은?

    교통앜자 읎동펞의슝진법(2005,2006)

  • 5

    장애읞을 돕Ʞ 위한 목적에서 장애읞을 대늬.동행하는 자, 장애읞의 볎조륌 위핚에 핎당하는 것읎 아닌 것은?

    점자판

  • 6

    장찚법(2008)에서 찚별시정Ʞ구 및 권늬구제에 핎당하지 않는 Ʞꎀ은?

    장애읞공공채용시섀

  • 7

    장애읞 등에 대한 특수교육법의 제정, 시행 연도는?

    2007,2008

  • 8

    Ʞ졎 특수교육의 정의가 특수교육대상자의 교육적 요구륌 충족시킀Ʞ 위핎 특성에 적합하게 싀시하는 (ㄱ)읎었닀멎, 새롭게 도입된 정의는 (ㄎ)읎닀 아닌 것은?

    (ㄱ) - 특수교육 ꎀ렚서비슀륌 통핎 읎뀄지는 교육

  • 9

    특수교육지원대상자의 배치계획 및 특수교육교원의 수꞉계획 등 특수교육정책의 수늜을 위한 싀태조사는 __년에서 __년마닀 싀시하는 것윌로 규정하였닀

    5,3

  • 10

    직업재활훈렚 및 음생생활적응훈렚에 핎당하지 않는 것은?

    직업소개

  • 11

    장애륌 읎유로 특수교육대상자의 입학을 거부하거나 입학전형 합격자의 입학을 거부하는 교육Ʞꎀ의 장, 특수교육ꎀ렚 서비슀의 제공. 수업찞여 및 교낎왞 활동 찞여와 개별화교육지원팀에의 볎혞자 찞여에 찚별한 자, 대학의 입학전형절찚에서 수험펞의의 낎용의 확읞곌 ꎀ계없는 별도의 멎접읎나 신첎검사륌 요구한 자는 300만원 읎하의 벌ꞈ에 처하도록 핹

    특수교육법(2008)

  • 12

    장애륌 읎유로 특수교육대상자의 입학을 거부하거나 입학전형 합격자의 입학을 거부하는 교육Ʞꎀ의 장, 특수교육ꎀ렚 서비슀의 제공. 수업찞여 및 교낎왞 활동 찞여와 개별화교육지원팀에의 볎혞자 찞여에 찚별한 자, 대학의 입학전형절찚에서 수험펞의의 낎용의 확읞곌 ꎀ계없는 별도의 멎접읎나 신첎검사륌 요구한 자는 _____ 읎하의 벌ꞈ에 처하도록 핹

    300만원

  • 13

    _______은 맀년 쎈 쀑슝장애읞생산품우선구맀쎉진위원회의 심의륌 거쳐 쀑슝장애읞생산품의 우선 구맀 쎉진을 위한 계획을 수늜핎 추진핎알 한닀

    볎걎복지부장ꎀ

  • 14

    장애읞직업재활시섀 등 쀑슝장애읞생산품시섀로 지정받고자 하는 자는 _____윌로 정하는 시섀의 Ʞ쀀곌 쀑슝장애읞 고용비윚 및 품질요걎 등을 갖춰 _____의 지정을 받아알 한닀

    대통령령, 복지부장ꎀ

  • 15

    2024년의 활동지원서비슀에 핎당하는 대상읎 아닌 것은?

    만 65섞 믞만의 쀑슝장애읞

  • 16

    장애아동복지지원법(2011) 핎당하지 않는 대상은?

    특수교육법상에 따륞 18섞 믞만의 장애아동

  • 17

    장애아동복지지원법(2011) 국가와 지방자치닚첎의 역할읎 아닌 것은?

    장애아동의 형제자맀의 교육지원

  • 18

    장애아동복지지원법(2011) 복지부장ꎀ은 ‘지역장애아동지원섌터’륌, 시장.군수.구청장은 ‘쀑앙장애아동지원섌터’륌 섀치,욎영할 수 있음

    X

  • 19

    얎늰읎집읎나 장애읞복지시섀, 아동복지시섀, 유치원, 학교, 의료Ʞꎀ 등곌 연계 협력 첎계륌 구축하는 것은 ‘쀑앙장애아동지원섌터’읎닀

    X

  • 20

    ________및 시.도지사는 각각 죌거앜자에 대한 죌거지원계획을 수늜하여알 한닀

    국토핎양부장ꎀ

  • 21

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률에서는, 지원대상을 장애아동 및 성읞 발달장애읞윌로 한닀

    X

  • 22

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률(2015) 권늬볎혞륌 위한 정책읎 아닌 것은?

    발달장애읞지원섌터에 특별권 부여

  • 23

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률(2015) 복지정볎 제공, 발달장애읞 학대 등 신고접수 시 현장출동, 조사, 볎혞 조치, 상닎 및 읞식개선 홍볎 등의 업묎륌 수행하는 Ʞꎀ은?

    발달장애읞지원섌터

  • 24

    볎걎복지부장ꎀ의 쀑앙볎조ꞰꞰ섌터 섀치.욎영에 핎당하는 업묎가 아닌 것은?

    볎조ꞰꞰ 전시, 첎험장 욎영

  • 25

    장애읞.녞읞 등을 위한 볎조ꞰꞰ 지원 및 활용쎉진에 ꎀ한 법률(2016) _______은 장애읞등에게 볎조ꞰꞰ의 상닎/사용법 교육/정볎제공 또는 생산/수늬 등의 서비슀륌 제공하Ʞ 위하여 ____윌로 정하는 자격 요걎을 갖춘 사람에게 볎조공학사 자격슝을 낎죌도록 핹

    볎걎복지부장ꎀ, 대통령령

  • 26

    점자법의 제정, 시행 연도는?

    2016,2017

  • 27

    점자법에 대한 섀명읎 아닌 것은?

    볎걎복지부장ꎀ윌로 하여ꞈ 점자의 발전곌 볎전을 위하는 법률읎 제정되었닀

  • 28

    점자의 날은?

    11.4

  • 29

    점자법(2017)에 대한 섀명윌로 바륞 것은? 점자의 발전에 필요한 업묎륌 횚윚적윌로 수행하Ʞ 위하여 ________을 섀늜하도록 한닀

    국늜장애읞도서ꎀ

  • 30

    UN장애읞 10년의 시작 연도는?

    1983년

  • 31

    통역읎란 ê·ž 몚든 분알의 전묞가음 필요는 없윌며, 정치, 겜제, 사회, 환겜, 곌학Ʞ술 등의 지식은 쀀전묞지식읎띌 할 수 있닀

    O

  • 32

    SSK 자첎가 목적읎 아니므로 통역훈렚은 S축을 쀑심윌로 읎룚얎진닀

    O

  • 33

    제2얞얎로서의 수화 학습 읎론읎 비롯된 시Ʞ는 1970년대 읎전읎닀

    X

  • 34

    메시지 수용 - (ㄱ) - (ㄎ) - (ㄷ) - 메시지의 표현 알맞은 것은?

    ㄱ-읎핎 ㄎ-볎졎 ㄷ-구성

  • 35

    음반적읞 컀뮀니쌀읎션에서는 하나의 의믞가 졎재하지만, 통역에서는 읎핎와 표현 사읎에 판닚읎나 사고곌정읎 듀얎감윌로썚 두 가지 의믞가 졎재한닀

    X

  • 36

    수화의 발신 속도에 ꎀ한 연구에서 올바륎지 않은 것은?

    음볞의 겜우 음성얞얎의 발신 속도가 평균 44-46% 더 걞렞닀

  • 37

    수화의 발신 속도에 ꎀ한 연구에서 바륎지 않은 것은?

    발신 속도는 축얎역곌는 ꎀ렚읎 없닀

  • 38

    컀뮀니쌀읎션의 상혞작용을 통핎 접귌하게 되는 것은?

    상황묞맥적 요읞의 접귌곌 곌정의 몚니터

  • 39

    읎묞화.읎얞얎적 겜험윌로 상혞작용하는 찞가자듀의 겜험적, 묞화적 틀을 평가 처늬할 수 있는 통역읞의 얞얎학적 능력 적용 포핚

    상황묞맥, 얞얎학적 슀킀마와 동시. 순찚통역의 선택

  • 40

    텍슀튞에 포핚된 것윌로 바꟞얎 말한 것(바꟞얎 말하Ʞ)가 아닌 것은?

    상위개념 제시

  • 41

    텍슀튞에 포핚되지 않은 것윌로서 도착얎로 변화된 것(덧붙임)읎 아닌 것은?

    섀명

  • 42

    변환 전략 쀑 ‘바꟞얎 말하Ʞ‘읎닀. 대응 표현읎 없는 겜우가 아닌 것은?

    지시얎 낎용 - 지시얎나 애맀한 닚얎륌 섀명하는 것

  • 43

    변환 전략에서 덧붙임에 핎당하지 않는 것은?

    원얎 표시 - 원얎륌 귞대로 나타낮는 것

  • 44

    텍슀튞의 복수표현을 쀄여서 변환하는 것(압축.통합)읎 아닌 것은?

    동등

  • 45

    ‘바꟞얎 말하Ʞ’에서 숙달 군은 수화로 하Ʞ 얎렀욎 것을 바꟞얎 말하는 겜우가 많았윌며, 믞숙달 군은 지시얎나 애맀한 얎구의 낎용을 명시적윌로 나타낮는 겜우가 많았닀

    X

  • 46

    Ʞ쎈훈렚 쀑 표현, 번역 Ʞ술에 포핚되지 않는 것은?

    역할극

  • 47

    수화통역에서 한국수화답게, 한국얎답게 표현하여알 하는 것을 전제로 한닀멎 _____은 맀우 쀑요한 의의륌 지닌닀

    작묞 연습

  • 48

    순찚통역의 현장상정 통역읎 아닌 것은?

    휘슀퍌링

  • 49

    닀음에서 말하는 통역의 종류는? (1)집쀑력 Ʞ륎Ʞ (2)의믞닚위 쀑심윌로 요앜 (3)짧은 Ʞ술적 닮화, 앜간 ꞎ 정서적 낎용 닮화 (4)1-3명 정도륌 대상윌로 할 떄의 위슀퍌 통역은 죌위의 잡음을 플하여 요점을 쀑심윌로 듣는읎의 부닎을 쀄읞닀

    동시통역

  • 50

    동시통역에서는 순찚통역에서 필요로 하는 훈렚곌 같은 방법의 Ʞ쎈훈렚을 강화한닀

    O

  • 51

    닀양한 통역 훈령 방법읎 아닌 것은?

    암Ʞ하며 읜Ʞ

  • 52

    통역의 Ʞ쎈훈렚 쀑 싀천Ʞ술에 대한 섀명읎 바륎지 않은 것?

    볎고서 작성곌 토의 - 역할극 결곌륌 토대로 묞제점곌 곌제륌 도출한닀

  • 53

    말읜Ʞ 할 때와 같은 얎렀움읎 따륎게 되며, 농읞읎 읎핎하Ʞ에 얎렀움읎 따륎고 대등한 컀뮀니쌀읎션 환겜을 핎치게 되는 것은?

    유사첎계

  • 54

    얎형성의 Ʞ반을 읎룰 뿐 아니띌 수화얞얎의 독특한 욎용의 핵심을 읎룚는 것은?

    분류사

  • 55

    수얎에도 높임말읎 졎재한닀

    X

  • 56

    한국수화닚얎 맛있닀륌 맛+있닀로 분할하거나 높임말을 사용하는 것듀읎 핎당하는 묞제는?

    구얎 닚얎

  • 57

    한국수화는 고늜얎읎닀

    X

  • 58

    맛없닀의 연상의믞 재믞없닀, 흥믞없닀, 싀망하닀 등읎 졎재핚곌 ꎀ렚 있는 요소는?

    의믞론적 선택

  • 59

    한국수화닚얎 ‘믞안하닀’륌 비롯한 닚얎듀에서 나옚 특징은?

    묞화적 요소

  • 60

    ‘지시’로 읎룚얎지는 대명사 반복은 구조적읞 특징읎띌Ʞ볎닀는 묞화적읞 요읞읎 강하게 잠재하고 있닀(섀명

    O

  • 61

    독자적읞 묞화륌 배겜윌로 읎룚얎지는 독특한 표현읎 아닌 것은?

    ꌬ늬가 밟히닀

  • 62

    농읞통역의 조걎곌 자격 췚득윌로 읎얎질 수 있는 조걎의 섀명읎 바륎지 않은 것은?

    특수통역 - 법률용얎의 읎핎륌 통핎 번역에 필요한 수닚을 갖추도록 한닀

  • 63

    Ʞ계적 번역첎계가 아닌 것은?

    IvD

  • 64

    얎순, 수화공간, 동사의 음치, 분류사, 시제 등을 포핚한 죌요 성격을 가장 얎렵게 생각하는 것은?

    Ʞ계적 번역첎계

  • 65

    믞국을 시작윌로 음Ʞ 시작한 수화표Ʞ법은 독음, 영국, 혞죌 등지에서 연구가 읎룚얎지고 있닀

    X

  • 66

    Ʞ계번역은 청읞의 바륞 수화 읎핎에 더 묎게가 싀늬며, 간접번역읞 수화표Ʞ법은 농읞의 구얎 읎핎에 더 묎게가 싀늰닀

    X

  • 67

    셀레슀윔비치 얞얎의 닀의성 음찚적 의믞륌 옮Ʞ는 번역

    얎원적 번역

  • 68

    셀레슀윔비치 얞얎의 닀의성 찜조적 재구성을 바탕윌로 하는 번역

    묞맥적 번역

  • 청각장애의 읎핎 (1) 𖀐

    청각장애의 읎핎 (1) 𖀐

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (1) 𖀐

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    37問 • 1幎前
    닎읎

    한자성얎 (1)

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    닎읎 · 57問 · 1幎前

    한자성얎 (1)

    한자성얎 (1)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1) 𖀐

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    수얎통역의 Ʞ쎈 (1) 𖀐

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    한자성얎 (2)

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    닎읎 · 62問 · 1幎前

    한자성얎 (2)

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    장애읞 복지론 (1)

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    장애읞 복지론 (1)

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    한자성얎 (3)

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    닎읎 · 71問 · 1幎前

    한자성얎 (3)

    한자성얎 (3)

    71問 • 1幎前
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    장애읞복지론 (2)

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    장애읞복지론 (2)

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    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 38問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    38問 • 1幎前
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    한자성얎 (4)

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    한자성얎 (4)

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    70問 • 1幎前
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    한국얎의 읎핎 (1)

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    한국얎의 읎핎 (1)

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    수화통역의 Ʞ쎈 (3)

    수화통역의 Ʞ쎈 (3)

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    수화통역의 Ʞ쎈 (3)

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    닎읎

    청각장애의 읎핎 (2) 𖀐

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    청각장애의 읎핎 (2) 𖀐

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    한자성얎 (5)

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    한자성얎 (5)

    한자성얎 (5)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎 (2)

    한국얎의 읎핎 (2)

    닎읎 · 73問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (2)

    한국얎의 읎핎 (2)

    73問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎 (3)

    한국얎의 읎핎 (3)

    닎읎 · 72問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (3)

    한국얎의 읎핎 (3)

    72問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎 (4)

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    닎읎 · 29問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (4)

    한국얎의 읎핎 (4)

    29問 • 1幎前
    닎읎

    한자성얎 (6)

    한자성얎 (6)

    닎읎 · 65問 · 1幎前

    한자성얎 (6)

    한자성얎 (6)

    65問 • 1幎前
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    한국얎의 읎핎 (5)

    한국얎의 읎핎 (5)

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (5)

    한국얎의 읎핎 (5)

    64問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (1)

    수화통역학개론 (1)

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    수화통역학개론 (1)

    수화통역학개론 (1)

    27問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈 (1)

    수화통역의 Ʞ쎈 (1)

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈 (1)

    수화통역의 Ʞ쎈 (1)

    44問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    34問 • 1幎前
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    청각장애의 읎핎 (1)

    청각장애의 읎핎 (1)

    닎읎 · 39問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (1)

    청각장애의 읎핎 (1)

    39問 • 1幎前
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    청각장애의 읎핎 (2)

    청각장애의 읎핎 (2)

    닎읎 · 46問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (2)

    청각장애의 읎핎 (2)

    46問 • 1幎前
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    수화통역의 Ʞ쎈 (2)

    수화통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 35問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈 (2)

    수화통역의 Ʞ쎈 (2)

    35問 • 1幎前
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    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    닎읎 · 23問 · 1幎前

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    23問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (3)

    장애읞복지론 (3)

    닎읎 · 36問 · 1幎前

    장애읞복지론 (3)

    장애읞복지론 (3)

    36問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    닎읎 · 15問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (4)

    15問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    닎읎 · 100問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    100問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론

    장애읞복지론

    닎읎 · 48問 · 1幎前

    장애읞복지론

    장애읞복지론

    48問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎

    청각장애의 읎핎

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎

    청각장애의 읎핎

    44問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎

    한국얎의 읎핎

    닎읎 · 77問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎

    한국얎의 읎핎

    77問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의 읎핎 (6)

    한국얎의 읎핎 (6)

    닎읎 · 7問 · 1幎前

    한국얎의 읎핎 (6)

    한국얎의 읎핎 (6)

    7問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    수화통역의 Ʞ쎈(3)

    34問 • 1幎前
    닎읎

    한국수화얞얎법

    한국수화얞얎법

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    한국수화얞얎법

    한국수화얞얎법

    71問 • 1幎前
    닎읎

    한자성얎 (7)

    한자성얎 (7)

    닎읎 · 58問 · 1幎前

    한자성얎 (7)

    한자성얎 (7)

    58問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (4)

    장애읞복지론 (4)

    닎읎 · 32問 · 1幎前

    장애읞복지론 (4)

    장애읞복지론 (4)

    32問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 23問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    23問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (1)

    69問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    닎읎 · 43問 · 1幎前

    장애읞복지론 (1)

    장애읞복지론 (1)

    43問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의읎핎 (1)

    청각장애의읎핎 (1)

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    청각장애의읎핎 (1)

    청각장애의읎핎 (1)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의읎핎 (1)

    한국얎의읎핎 (1)

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    한국얎의읎핎 (1)

    한국얎의읎핎 (1)

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (2)

    수화통역학개론 (2)

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    수화통역학개론 (2)

    수화통역학개론 (2)

    37問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (5)

    장애읞복지론 (5)

    닎읎 · 17問 · 1幎前

    장애읞복지론 (5)

    장애읞복지론 (5)

    17問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (6)

    장애읞복지론 (6)

    닎읎 · 25問 · 1幎前

    장애읞복지론 (6)

    장애읞복지론 (6)

    25問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    수화통역학개론 (3)

    수화통역학개론 (3)

    41問 • 1幎前
    닎읎

    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    닎읎 · 16問 · 1幎前

    제6찚장애읞종합계획

    제6찚장애읞종합계획

    16問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    닎읎 · 48問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (3)

    청각장애의 읎핎 (3)

    48問 • 1幎前
    닎읎

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    닎읎 · 68問 · 1幎前

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    68問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    61問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    장애읞복지론 (7)

    장애읞복지론 (7)

    27問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    닎읎 · 38問 · 1幎前

    수화통역학개론 (4)

    수화통역학개론 (4)

    38問 • 1幎前
    닎읎

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    닎읎 · 84問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐 𖀐

    (5) 완료𖀐 𖀐

    84問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 73問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    73問 • 1幎前
    닎읎

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (8) 완료𖀐

    (8) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    닎읎 · 15問 · 1幎前

    청각장애의 읎핎 (4)

    청각장애의 읎핎 (4)

    15問 • 1幎前
    닎읎

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    닎읎 · 41問 · 1幎前

    한국얎의읎핎 (2)

    한국얎의읎핎 (2)

    41問 • 1幎前
    닎읎

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (9) 완료𖀐

    (9) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    닎읎 · 54問 · 1幎前

    (10) 완료𖀐

    (10) 완료𖀐

    54問 • 1幎前
    닎읎

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (11) 완료𖀐

    (11) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    수얎통역의 Ʞ쎈 (2)

    34問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    닎읎 · 28問 · 1幎前

    장애읞복지론 (2)

    장애읞복지론 (2)

    28問 • 1幎前
    닎읎

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    닎읎 · 44問 · 1幎前

    청각장애의읎핎 (2)

    청각장애의읎핎 (2)

    44問 • 1幎前
    닎읎

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    닎읎 · 72問 · 1幎前

    (12) 완료𖀐

    (12) 완료𖀐

    72問 • 1幎前
    닎읎

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (13) 완료𖀐

    (13) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    닎읎 · 71問 · 1幎前

    (14) 완료𖀐

    (14) 완료𖀐

    71問 • 1幎前
    닎읎

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    닎읎 · 69問 · 1幎前

    (15) 완료𖀐

    (15) 완료𖀐

    69問 • 1幎前
    닎읎

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    닎읎 · 35問 · 1幎前

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    수화통역의 Ʞ쎈(4)

    35問 • 1幎前
    닎읎

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    닎읎 · 80問 · 1幎前

    (16) 완료𖀐

    (16) 완료𖀐

    80問 • 1幎前
    닎읎

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    닎읎 · 65問 · 1幎前

    (17) 완료𖀐

    (17) 완료𖀐

    65問 • 1幎前
    닎읎

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (18) 완료𖀐

    (18) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    닎읎 · 75問 · 1幎前

    (19) 완료𖀐

    (19) 완료𖀐

    75問 • 1幎前
    닎읎

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    닎읎 · 27問 · 1幎前

    (21) 완료𖀐

    (21) 완료𖀐

    27問 • 1幎前
    닎읎

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    닎읎 · 66問 · 1幎前

    (24) 완료𖀐

    (24) 완료𖀐

    66問 • 1幎前
    닎읎

    (25) 완료𖀐

    (25) 완료𖀐

    닎읎 · 34問 · 1幎前

    (25) 완료𖀐

    (25) 완료𖀐

    34問 • 1幎前
    닎읎

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    닎읎 · 64問 · 1幎前

    (1) 완료𖀐

    (1) 완료𖀐

    64問 • 1幎前
    닎읎

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    닎읎 · 76問 · 1幎前

    (2) 완료𖀐

    (2) 완료𖀐

    76問 • 1幎前
    닎읎

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (3) 완료𖀐

    (3) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    닎읎 · 57問 · 1幎前

    (4) 완료𖀐

    (4) 완료𖀐

    57問 • 1幎前
    닎읎

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    닎읎 · 37問 · 1幎前

    장애읞복지론 (8)

    장애읞복지론 (8)

    37問 • 1幎前
    닎읎

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    닎읎 · 56問 · 1幎前

    (5) 완료𖀐

    (5) 완료𖀐

    56問 • 1幎前
    닎읎

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    닎읎 · 74問 · 1幎前

    (6) 완료𖀐

    (6) 완료𖀐

    74問 • 1幎前
    닎읎

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    닎읎 · 70問 · 1幎前

    (7) 완료𖀐

    (7) 완료𖀐

    70問 • 1幎前
    닎읎

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    1000제Ʞ출였답 (8) 완료𖀐

    닎읎 · 61問 · 1幎前

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    61問 • 1幎前
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    100問 • 1幎前
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    100問 • 1幎前
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    100問 • 1幎前
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    問題䞀芧

  • 1

    장애읞Ʞ업활동쎉진법(2005)에서 국가 또는 지방자치닚첎는 장애읞Ʞ업의 섀늜을 위하여 필요한 때에는 êµ­.공유재산 및 시섀의 묎상대부륌 할 수 있도록 한닀

    O

  • 2

    장애읞.고령자.읞산부 등 교통수닚의 읎동 및 볎행에 얎렀움을 겪고 있는 교통앜자의 비윚읎 슝가(전첎 읞구의 25퍌섌튞)에 따띌 교통수닚.여객시섀 및 읎동펞의시섀을 확충하고 사회찞여와 교통복지 슝진을 읎바지하Ʞ 위핎 마렚

    교통앜자 읎동펞의슝진법

  • 3

    교통사업자 또는 도로ꎀ늬청은 교통수닚.여객시섀 및 도로륌 섀치하거나 죌요부분을 변겜하는 겜우 읎동펞의시섀을 섀치하고 섀치Ʞ쀀에 맞게 유지 ꎀ늬하도록 핹

    교통앜자 읎동펞의슝진법(2005,2006)

  • 4

    지방교통앜자읎동펞의슝진계획, 저상버슀 도입계획 반영곌 곌 ꎀ렚된 법안은?

    교통앜자 읎동펞의슝진법(2005,2006)

  • 5

    장애읞을 돕Ʞ 위한 목적에서 장애읞을 대늬.동행하는 자, 장애읞의 볎조륌 위핚에 핎당하는 것읎 아닌 것은?

    점자판

  • 6

    장찚법(2008)에서 찚별시정Ʞ구 및 권늬구제에 핎당하지 않는 Ʞꎀ은?

    장애읞공공채용시섀

  • 7

    장애읞 등에 대한 특수교육법의 제정, 시행 연도는?

    2007,2008

  • 8

    Ʞ졎 특수교육의 정의가 특수교육대상자의 교육적 요구륌 충족시킀Ʞ 위핎 특성에 적합하게 싀시하는 (ㄱ)읎었닀멎, 새롭게 도입된 정의는 (ㄎ)읎닀 아닌 것은?

    (ㄱ) - 특수교육 ꎀ렚서비슀륌 통핎 읎뀄지는 교육

  • 9

    특수교육지원대상자의 배치계획 및 특수교육교원의 수꞉계획 등 특수교육정책의 수늜을 위한 싀태조사는 __년에서 __년마닀 싀시하는 것윌로 규정하였닀

    5,3

  • 10

    직업재활훈렚 및 음생생활적응훈렚에 핎당하지 않는 것은?

    직업소개

  • 11

    장애륌 읎유로 특수교육대상자의 입학을 거부하거나 입학전형 합격자의 입학을 거부하는 교육Ʞꎀ의 장, 특수교육ꎀ렚 서비슀의 제공. 수업찞여 및 교낎왞 활동 찞여와 개별화교육지원팀에의 볎혞자 찞여에 찚별한 자, 대학의 입학전형절찚에서 수험펞의의 낎용의 확읞곌 ꎀ계없는 별도의 멎접읎나 신첎검사륌 요구한 자는 300만원 읎하의 벌ꞈ에 처하도록 핹

    특수교육법(2008)

  • 12

    장애륌 읎유로 특수교육대상자의 입학을 거부하거나 입학전형 합격자의 입학을 거부하는 교육Ʞꎀ의 장, 특수교육ꎀ렚 서비슀의 제공. 수업찞여 및 교낎왞 활동 찞여와 개별화교육지원팀에의 볎혞자 찞여에 찚별한 자, 대학의 입학전형절찚에서 수험펞의의 낎용의 확읞곌 ꎀ계없는 별도의 멎접읎나 신첎검사륌 요구한 자는 _____ 읎하의 벌ꞈ에 처하도록 핹

    300만원

  • 13

    _______은 맀년 쎈 쀑슝장애읞생산품우선구맀쎉진위원회의 심의륌 거쳐 쀑슝장애읞생산품의 우선 구맀 쎉진을 위한 계획을 수늜핎 추진핎알 한닀

    볎걎복지부장ꎀ

  • 14

    장애읞직업재활시섀 등 쀑슝장애읞생산품시섀로 지정받고자 하는 자는 _____윌로 정하는 시섀의 Ʞ쀀곌 쀑슝장애읞 고용비윚 및 품질요걎 등을 갖춰 _____의 지정을 받아알 한닀

    대통령령, 복지부장ꎀ

  • 15

    2024년의 활동지원서비슀에 핎당하는 대상읎 아닌 것은?

    만 65섞 믞만의 쀑슝장애읞

  • 16

    장애아동복지지원법(2011) 핎당하지 않는 대상은?

    특수교육법상에 따륞 18섞 믞만의 장애아동

  • 17

    장애아동복지지원법(2011) 국가와 지방자치닚첎의 역할읎 아닌 것은?

    장애아동의 형제자맀의 교육지원

  • 18

    장애아동복지지원법(2011) 복지부장ꎀ은 ‘지역장애아동지원섌터’륌, 시장.군수.구청장은 ‘쀑앙장애아동지원섌터’륌 섀치,욎영할 수 있음

    X

  • 19

    얎늰읎집읎나 장애읞복지시섀, 아동복지시섀, 유치원, 학교, 의료Ʞꎀ 등곌 연계 협력 첎계륌 구축하는 것은 ‘쀑앙장애아동지원섌터’읎닀

    X

  • 20

    ________및 시.도지사는 각각 죌거앜자에 대한 죌거지원계획을 수늜하여알 한닀

    국토핎양부장ꎀ

  • 21

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률에서는, 지원대상을 장애아동 및 성읞 발달장애읞윌로 한닀

    X

  • 22

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률(2015) 권늬볎혞륌 위한 정책읎 아닌 것은?

    발달장애읞지원섌터에 특별권 부여

  • 23

    발달장애읞 권늬볎장 및 지원에 ꎀ한 법률(2015) 복지정볎 제공, 발달장애읞 학대 등 신고접수 시 현장출동, 조사, 볎혞 조치, 상닎 및 읞식개선 홍볎 등의 업묎륌 수행하는 Ʞꎀ은?

    발달장애읞지원섌터

  • 24

    볎걎복지부장ꎀ의 쀑앙볎조ꞰꞰ섌터 섀치.욎영에 핎당하는 업묎가 아닌 것은?

    볎조ꞰꞰ 전시, 첎험장 욎영

  • 25

    장애읞.녞읞 등을 위한 볎조ꞰꞰ 지원 및 활용쎉진에 ꎀ한 법률(2016) _______은 장애읞등에게 볎조ꞰꞰ의 상닎/사용법 교육/정볎제공 또는 생산/수늬 등의 서비슀륌 제공하Ʞ 위하여 ____윌로 정하는 자격 요걎을 갖춘 사람에게 볎조공학사 자격슝을 낎죌도록 핹

    볎걎복지부장ꎀ, 대통령령

  • 26

    점자법의 제정, 시행 연도는?

    2016,2017

  • 27

    점자법에 대한 섀명읎 아닌 것은?

    볎걎복지부장ꎀ윌로 하여ꞈ 점자의 발전곌 볎전을 위하는 법률읎 제정되었닀

  • 28

    점자의 날은?

    11.4

  • 29

    점자법(2017)에 대한 섀명윌로 바륞 것은? 점자의 발전에 필요한 업묎륌 횚윚적윌로 수행하Ʞ 위하여 ________을 섀늜하도록 한닀

    국늜장애읞도서ꎀ

  • 30

    UN장애읞 10년의 시작 연도는?

    1983년

  • 31

    통역읎란 ê·ž 몚든 분알의 전묞가음 필요는 없윌며, 정치, 겜제, 사회, 환겜, 곌학Ʞ술 등의 지식은 쀀전묞지식읎띌 할 수 있닀

    O

  • 32

    SSK 자첎가 목적읎 아니므로 통역훈렚은 S축을 쀑심윌로 읎룚얎진닀

    O

  • 33

    제2얞얎로서의 수화 학습 읎론읎 비롯된 시Ʞ는 1970년대 읎전읎닀

    X

  • 34

    메시지 수용 - (ㄱ) - (ㄎ) - (ㄷ) - 메시지의 표현 알맞은 것은?

    ㄱ-읎핎 ㄎ-볎졎 ㄷ-구성

  • 35

    음반적읞 컀뮀니쌀읎션에서는 하나의 의믞가 졎재하지만, 통역에서는 읎핎와 표현 사읎에 판닚읎나 사고곌정읎 듀얎감윌로썚 두 가지 의믞가 졎재한닀

    X

  • 36

    수화의 발신 속도에 ꎀ한 연구에서 올바륎지 않은 것은?

    음볞의 겜우 음성얞얎의 발신 속도가 평균 44-46% 더 걞렞닀

  • 37

    수화의 발신 속도에 ꎀ한 연구에서 바륎지 않은 것은?

    발신 속도는 축얎역곌는 ꎀ렚읎 없닀

  • 38

    컀뮀니쌀읎션의 상혞작용을 통핎 접귌하게 되는 것은?

    상황묞맥적 요읞의 접귌곌 곌정의 몚니터

  • 39

    읎묞화.읎얞얎적 겜험윌로 상혞작용하는 찞가자듀의 겜험적, 묞화적 틀을 평가 처늬할 수 있는 통역읞의 얞얎학적 능력 적용 포핚

    상황묞맥, 얞얎학적 슀킀마와 동시. 순찚통역의 선택

  • 40

    텍슀튞에 포핚된 것윌로 바꟞얎 말한 것(바꟞얎 말하Ʞ)가 아닌 것은?

    상위개념 제시

  • 41

    텍슀튞에 포핚되지 않은 것윌로서 도착얎로 변화된 것(덧붙임)읎 아닌 것은?

    섀명

  • 42

    변환 전략 쀑 ‘바꟞얎 말하Ʞ‘읎닀. 대응 표현읎 없는 겜우가 아닌 것은?

    지시얎 낎용 - 지시얎나 애맀한 닚얎륌 섀명하는 것

  • 43

    변환 전략에서 덧붙임에 핎당하지 않는 것은?

    원얎 표시 - 원얎륌 귞대로 나타낮는 것

  • 44

    텍슀튞의 복수표현을 쀄여서 변환하는 것(압축.통합)읎 아닌 것은?

    동등

  • 45

    ‘바꟞얎 말하Ʞ’에서 숙달 군은 수화로 하Ʞ 얎렀욎 것을 바꟞얎 말하는 겜우가 많았윌며, 믞숙달 군은 지시얎나 애맀한 얎구의 낎용을 명시적윌로 나타낮는 겜우가 많았닀

    X

  • 46

    Ʞ쎈훈렚 쀑 표현, 번역 Ʞ술에 포핚되지 않는 것은?

    역할극

  • 47

    수화통역에서 한국수화답게, 한국얎답게 표현하여알 하는 것을 전제로 한닀멎 _____은 맀우 쀑요한 의의륌 지닌닀

    작묞 연습

  • 48

    순찚통역의 현장상정 통역읎 아닌 것은?

    휘슀퍌링

  • 49

    닀음에서 말하는 통역의 종류는? (1)집쀑력 Ʞ륎Ʞ (2)의믞닚위 쀑심윌로 요앜 (3)짧은 Ʞ술적 닮화, 앜간 ꞎ 정서적 낎용 닮화 (4)1-3명 정도륌 대상윌로 할 떄의 위슀퍌 통역은 죌위의 잡음을 플하여 요점을 쀑심윌로 듣는읎의 부닎을 쀄읞닀

    동시통역

  • 50

    동시통역에서는 순찚통역에서 필요로 하는 훈렚곌 같은 방법의 Ʞ쎈훈렚을 강화한닀

    O

  • 51

    닀양한 통역 훈령 방법읎 아닌 것은?

    암Ʞ하며 읜Ʞ

  • 52

    통역의 Ʞ쎈훈렚 쀑 싀천Ʞ술에 대한 섀명읎 바륎지 않은 것?

    볎고서 작성곌 토의 - 역할극 결곌륌 토대로 묞제점곌 곌제륌 도출한닀

  • 53

    말읜Ʞ 할 때와 같은 얎렀움읎 따륎게 되며, 농읞읎 읎핎하Ʞ에 얎렀움읎 따륎고 대등한 컀뮀니쌀읎션 환겜을 핎치게 되는 것은?

    유사첎계

  • 54

    얎형성의 Ʞ반을 읎룰 뿐 아니띌 수화얞얎의 독특한 욎용의 핵심을 읎룚는 것은?

    분류사

  • 55

    수얎에도 높임말읎 졎재한닀

    X

  • 56

    한국수화닚얎 맛있닀륌 맛+있닀로 분할하거나 높임말을 사용하는 것듀읎 핎당하는 묞제는?

    구얎 닚얎

  • 57

    한국수화는 고늜얎읎닀

    X

  • 58

    맛없닀의 연상의믞 재믞없닀, 흥믞없닀, 싀망하닀 등읎 졎재핚곌 ꎀ렚 있는 요소는?

    의믞론적 선택

  • 59

    한국수화닚얎 ‘믞안하닀’륌 비롯한 닚얎듀에서 나옚 특징은?

    묞화적 요소

  • 60

    ‘지시’로 읎룚얎지는 대명사 반복은 구조적읞 특징읎띌Ʞ볎닀는 묞화적읞 요읞읎 강하게 잠재하고 있닀(섀명

    O

  • 61

    독자적읞 묞화륌 배겜윌로 읎룚얎지는 독특한 표현읎 아닌 것은?

    ꌬ늬가 밟히닀

  • 62

    농읞통역의 조걎곌 자격 췚득윌로 읎얎질 수 있는 조걎의 섀명읎 바륎지 않은 것은?

    특수통역 - 법률용얎의 읎핎륌 통핎 번역에 필요한 수닚을 갖추도록 한닀

  • 63

    Ʞ계적 번역첎계가 아닌 것은?

    IvD

  • 64

    얎순, 수화공간, 동사의 음치, 분류사, 시제 등을 포핚한 죌요 성격을 가장 얎렵게 생각하는 것은?

    Ʞ계적 번역첎계

  • 65

    믞국을 시작윌로 음Ʞ 시작한 수화표Ʞ법은 독음, 영국, 혞죌 등지에서 연구가 읎룚얎지고 있닀

    X

  • 66

    Ʞ계번역은 청읞의 바륞 수화 읎핎에 더 묎게가 싀늬며, 간접번역읞 수화표Ʞ법은 농읞의 구얎 읎핎에 더 묎게가 싀늰닀

    X

  • 67

    셀레슀윔비치 얞얎의 닀의성 음찚적 의믞륌 옮Ʞ는 번역

    얎원적 번역

  • 68

    셀레슀윔비치 얞얎의 닀의성 찜조적 재구성을 바탕윌로 하는 번역

    묞맥적 번역