言語文化（3）

105問 • 2年前

ひのきいとこん

通報

問題一覧

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「あら」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ラ行変格活用, あり, 未然形

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「む」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

推量, む, 連体形

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「国人」について、読み方をひらがなで答えなさい。

くにひと

” 今はとて見えざなるを" の「見え」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ヤ行下二段活用, 見ゆ, 未然形

” 今はとて見えざなるを" の「ざ」について、①意味 ②終止形 ③活用形 ④音便は何か。

打消, ず, 連体形, 撥音便無表記

” 今はとて見えざなるを" の「なる」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

伝聞, なり, 連体形

” 心ある者は恥ぢずになむ来ける" の「恥ぢずに」について、現代語の意味を答えなさい。

気にせずに

” ほむるにしもあらず" の「ほむる」について、現代語の意味を答えなさい。

褒める

” ほむるにしもあらず" の「ほむる」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

マ行下二段活用, ほむ, 連体形

” ほむるにしもあらず" の「し」について、①意味 ②助詞の種類は何か。

強意, 副助詞

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「出で」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ダ行下二段活用, 出づ, 連用形

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「り」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, り, 終止形

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「ませ」について、向きは①誰から ②誰で、 ③敬語の種類は何か。

作者, 講師, 尊敬の補助動詞

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「出でませり」について、現代語訳しなさい。

おいでになった

” ありとある上・下、童まで酔ひしれて"の「酔ひしれて」について、現代語の意味を答えなさい。

泥酔して

” ありとある上・下、童まで酔ひしれて"の「酔ひしれ」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ラ行下二段活用, 酔ひしる, 連用形

” 一文字だに知らぬ者、しが足は十文字に踏みにて遊ぶ" の「だに」について、①意味 ②助詞の種類は何か。

類推, 副助詞

” 一文字だに知らぬ者、しが足は十文字に踏みにて遊ぶ" の「しが足」について、誰の足か。答えなさい。

童

副助詞「だに」について、【...でさえ】と訳すとき、文法的意味は何か。

類推

副助詞「だに」について、【せめて...だけでも】と訳すとき、文法的意味は何か。

最小限の希望

副助詞「Aだに」について、最小限の希望の意味をとるとき、口語訳を答えよ。

せめてAだけでも

副助詞「Aだに」について、類推の意味をとるとき、口語訳を答えよ。

Aでさえ

" さし出でたるに"の「に」について、最も適切な文法の解説を選びなさい。

時間・場所を表す格助詞

" 手触れぬに"の「に」について、最も適切な文法の解説を選びなさい。

逆接の接続助詞

" さし出でたるに"の「たる」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, たり, 連体形

” 言高くのたまへば" の「言高く」について、現代語の意味を答えなさい。

得意そうに

” 問ひきこえさせたまへば" について、主語が中宮定子であると判断する根拠となる敬語表現を抜き出せ。

させたまへ

" 別れがたく思ひて" について、誰が別れがたく思っているのか。

ある人

” 年ごろよくくらべつる人々なむ、別れがたく思ひて" の「くらべ」について、現代語の意味を答えなさい。

親しく

" 二月一日。あしたの間、雨降る"の「あした」について、最も適切な意味を次から選びなさい。

朝

” おのづから人も聞くにこそあれ"の「おのづから」について、最も適切な意味を選びなさい。

自然と

次の文から自発の助動詞を抜き出しなさい。★ 品のほど計られぬべき。

れ

” その国の渚に打ち寄せられて、便りなくかなしきに、涙を流して"の「便り」について、最も適切な意味を選びなさい。

頼れる者

次の空欄に入るように、打消の助動詞を2字に活用させなさい。 ★ 石清水を拝ま【　】ければ、

ざり

「不然」の意味として最も適切なものを次から選びなさい。

そうでなければ

反語形「何ゾ不ルAセ」について、書き下し文に直しなさい。

何ぞAせざる

反語形「何ゾ不ルAセ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAしないのか、すればよい

反語形「何ゾAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

何ぞAせんや

反語形「胡ゾAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「安クンゾAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

安くんぞAせんや

反語形「悪クンゾAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない。

反語形「何ヲカAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

何をかAせんや

反語形「何ヲカAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

何をAか、いやなにもAない

反語形「誰かAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

誰かAせんや

反語形「孰カAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

誰がAか、いや誰もAない

反語形「安クンゾAセンヤ」について、すべてひらがなで書き下し文に直しなさい。

いづくんぞAせんや

反語形「誰かAセンヤ」について、すべてひらがなで書き下し文に直しなさい。

たれかAせんや

反語形「豈ニAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

豈にAせんや

反語形「豈ニAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「独リAセン乎」について、書き下し文に直しなさい。

独りAせんや

反語形「独リAセン哉」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「敢へて不ランA乎」について、書き下し文に直しなさい。

敢へてAせざらんや

反語形「敢へて不ランAセ乎」について、現代語訳しなさい。

どうしてAないのだろうか、いやきっとAする

詠嘆形「A乎B也」について、書き下し文に直しなさい。

AかなBや

詠嘆形「A哉B矣」について、現代語訳しなさい。

Aなあ、Bは

詠嘆形「A夫」について、書き下し文に直しなさい。

Aかな

詠嘆形「A矣」について、現代語訳しなさい。

Aなあ

詠嘆形「嗚呼A」について、書き下し文に直しなさい。

嗚呼A

詠嘆形「嘻A」について、現代語訳しなさい。

ああAなあ

詠嘆形「不亦A乎」について、書き下し文に直しなさい。

亦Aずや

詠嘆形「不亦A乎」について、現代語訳しなさい。

なんとAではないか

助動詞「き」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

せ, き, し, しか

助動詞「けり」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

けら, けり, ける, けれ

助動詞「き」について、活用できない活用形をすべて答えなさい。

連用形, 命令形

助動詞「けり」について、活用できない活用形をすべて答えなさい。

連用形, 命令形

助動詞「き」について、接続する活用形は何か。

連用形

助動詞「けり」について、接続する活用形は何か。

連用形

直接体験したことを回想するときに用いる助動詞として適切なものを選べ。

き

助動詞「き」について、この助動詞が持つ文法的意味は何か。

過去

助動詞「けり」について、地の文における文法的意味は何か。

過去

助動詞「けり」について、会話文や和歌における文法的意味は何か。

詠嘆

偽りのなき世なりせば、いかばかり人の言の葉嬉しからまし。の「せ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

過去, き, 未然形

「げにただ人にはあらざりけり。」と思して、の「けり」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

詠嘆, けり, 終止形

過去の助動詞はどれか。

かた時の間とて、かの国よりまうで来「しか」ども、【竹取物語】

助動詞「つ」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

て, て, つ, つる, つれ, てよ

助動詞「ぬ」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

な, に, ぬ, ぬる, ぬれ, ねよ

助動詞「たり」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

たら, たり, たり, たる, たれ, たれ

助動詞「り」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

ら, り, り, る, れ, れ

助動詞「つ・ぬ・たり」について、接続する活用形は何か。

連用形

助動詞「り」について、接続する活用の種類と活用形を2つ答えなさい。

四段活用已然形, サ行変格活用未然形

助動詞「つ・ぬ」について、特に判断材料がなく、一般的に用いられる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

完了

助動詞「つ・ぬ」について、終止形が2回連続する場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

並列

助動詞「たり・り」について、「〜した」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

完了

助動詞「たり・り」について、「〜している」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

存続

助動詞「たり・り」について、「〜である」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

存続

助動詞「つ」について、文法的意味が強意・確認になるときの助動詞の組み合わせをすべて答えなさい。

てむ, てむず, つべし, つらむ, てまし

助動詞「ぬ」について、文法的意味が強意・確認になるときの助動詞の組み合わせをすべて答えなさい。

なむ, なむず, ぬべし, ぬらむ, なまし

しつべき人もまじれれどの「つ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

強意, つ, 終止形

しつべき人もまじれれどの「れ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

存続, り, 已然形

物をのみ食ひて夜更けぬの「ぬ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, ぬ, 終止形

あまたたび入らんとするに、閉ぢつ開きつ入ることを得ず。の「つ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

並列, つ, 終止形

あつぱれ、その人ほろびたらば、その国はあきなむ。の「たら」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, たり, 未然形

風吹きぬべしの「ぬ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

強意・確認, ぬ, 終止形

強意・確認を表す「吹きぬべし」について、現代語訳しなさい。

きっと吹くだろう

” 忽チ一夜、屏風ノ後二鬼有リテ"の「忽チ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

たちまち

” 卿言太ダ過ギタリ"の「太ダ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

はなはだ

” 韓・膨比ブル肩耳"の「比ブル」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

ならぶる

” 楚恭王出遊亡烏之弓"の「亡フ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

うしなふ

" 三十日。雨風吹かず"の「三十日」について、読み方をひらがなで答えなさい。

みそか

100

” 夜中ばかりに船を出だして、阿波の水門を渡る” の「水門」について、読み方をひらがなで答えなさい。

みと

現代の国語

現代の国語

言語文化

言語文化

歴史総合

歴史総合

公共・倫理

公共・倫理

論理・表現

論理・表現

数学 Ⅰ

数学 Ⅰ

数学A

数学A

生物基礎

生物基礎

物理基礎

物理基礎

英語コム Ⅰ

英語コム Ⅰ

現代の国語

現代の国語

言語文化（1）

言語文化（1）

言語文化（2）

言語文化（2）

言語文化（3）

言語文化（3）

歴史総合（1）

歴史総合（1）

歴史総合（2）

歴史総合（2）

歴史総合（3）

歴史総合（3）

公共・倫理（1）

公共・倫理（1）

古文単語集

古文単語集

公共・倫理（2）

公共・倫理（2）

論理・表現

論理・表現

英単語集

英単語集

数学 Ⅰ

数学 Ⅰ

数学 A

数学 A

生物基礎（1）

生物基礎（1）

生物基礎（2）

生物基礎（2）

物理基礎

物理基礎

英語コム Ⅰ

英語コム Ⅰ

家庭基礎（1）

家庭基礎（1）

英単語集

英単語集

家庭基礎（2）

家庭基礎（2）

保健体育（1）

保健体育（1）

保健体育（2）

保健体育（2）

現代の国語

現代の国語

歴史総合（1）

歴史総合（1）

言語文化（1）

ひのきいとこん · 3回閲覧 · 100問 · 2年前

言語文化（1）

歴史総合（2）

歴史総合（2）

言語文化（2）

言語文化（2）

歴史総合（3）

歴史総合（3）

言語文化（3）

言語文化（3）

数学A

数学A

歴史総合（4）

歴史総合（4）

英語コム Ⅰ （1）

英語コム Ⅰ （1）

公共・倫理（1）

公共・倫理（1）

公共・倫理（2）

公共・倫理（2）

英語コム Ⅰ （2）

英語コム Ⅰ （2）

英語コム Ⅰ （3）

英語コム Ⅰ （3）

公共・倫理（3）

公共・倫理（3）

論理・表現（1）

論理・表現（1）

生物・物理基礎

生物・物理基礎

英単語帳

英単語帳

Section-1

Section-1

歴史 easyモード

歴史 easyモード

公共 easyモード

公共 easyモード

Unit 1-5【英→日】

Unit 1-5【英→日】

Unit 1-5 【日→英】

Unit 1-5 【日→英】

Unit 6-10【英→日】

Unit 6-10【英→日】

Unit 6-10【日→英】

Unit 6-10【日→英】

Section-1

Section-1

Unit 11-15【英→日】

Unit 11-15【英→日】

Unit 11-15【日→英】

Unit 11-15【日→英】

言語文化（1）

言語文化（1）

言語文化（2）

言語文化（2）

言語文化（3）

言語文化（3）

歴史総合（1）

歴史総合（1）

歴史総合（2）

歴史総合（2）

歴史総合（3）

歴史総合（3）

数学 Ⅰ

数学 Ⅰ

公共・倫理（1）

公共・倫理（1）

公共・倫理（2）

公共・倫理（2）

生物基礎（1）

生物基礎（1）

歴史総合番外編

歴史総合番外編

生物基礎（2）

生物基礎（2）

Unit 16-20【英→日】

Unit 16-20【英→日】

物理基礎

物理基礎

英語コム Ⅰ

英語コム Ⅰ

Unit 16-20【日→英】

Unit 16-20【日→英】

論理・表現（1）

論理・表現（1）

論理・表現（2）

論理・表現（2）

論理・表現（3）

論理・表現（3）

英単語帳

英単語帳

Unit 21-25【英→日】

Unit 21-25【英→日】

Unit 21-25【日→英】

Unit 21-25【日→英】

Unit 26-30【英→日】

Unit 26-30【英→日】

問題一覧

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「あら」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ラ行変格活用, あり, 未然形

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「む」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

推量, む, 連体形

” 守柄にやあらむ、国人の心の常として" の「国人」について、読み方をひらがなで答えなさい。

くにひと

” 今はとて見えざなるを" の「見え」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ヤ行下二段活用, 見ゆ, 未然形

” 今はとて見えざなるを" の「ざ」について、①意味 ②終止形 ③活用形 ④音便は何か。

打消, ず, 連体形, 撥音便無表記

” 今はとて見えざなるを" の「なる」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

伝聞, なり, 連体形

” 心ある者は恥ぢずになむ来ける" の「恥ぢずに」について、現代語の意味を答えなさい。

気にせずに

” ほむるにしもあらず" の「ほむる」について、現代語の意味を答えなさい。

褒める

” ほむるにしもあらず" の「ほむる」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

マ行下二段活用, ほむ, 連体形

” ほむるにしもあらず" の「し」について、①意味 ②助詞の種類は何か。

強意, 副助詞

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「出で」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ダ行下二段活用, 出づ, 連用形

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「り」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, り, 終止形

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「ませ」について、向きは①誰から ②誰で、 ③敬語の種類は何か。

作者, 講師, 尊敬の補助動詞

” 講師、馬のはなむけしに出でませり"の「出でませり」について、現代語訳しなさい。

おいでになった

” ありとある上・下、童まで酔ひしれて"の「酔ひしれて」について、現代語の意味を答えなさい。

泥酔して

” ありとある上・下、童まで酔ひしれて"の「酔ひしれ」について、①活用の種類 ②終止形 ③活用形は何か。

ラ行下二段活用, 酔ひしる, 連用形

” 一文字だに知らぬ者、しが足は十文字に踏みにて遊ぶ" の「だに」について、①意味 ②助詞の種類は何か。

類推, 副助詞

” 一文字だに知らぬ者、しが足は十文字に踏みにて遊ぶ" の「しが足」について、誰の足か。答えなさい。

童

副助詞「だに」について、【...でさえ】と訳すとき、文法的意味は何か。

類推

副助詞「だに」について、【せめて...だけでも】と訳すとき、文法的意味は何か。

最小限の希望

副助詞「Aだに」について、最小限の希望の意味をとるとき、口語訳を答えよ。

せめてAだけでも

副助詞「Aだに」について、類推の意味をとるとき、口語訳を答えよ。

Aでさえ

" さし出でたるに"の「に」について、最も適切な文法の解説を選びなさい。

時間・場所を表す格助詞

" 手触れぬに"の「に」について、最も適切な文法の解説を選びなさい。

逆接の接続助詞

" さし出でたるに"の「たる」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, たり, 連体形

” 言高くのたまへば" の「言高く」について、現代語の意味を答えなさい。

得意そうに

” 問ひきこえさせたまへば" について、主語が中宮定子であると判断する根拠となる敬語表現を抜き出せ。

させたまへ

" 別れがたく思ひて" について、誰が別れがたく思っているのか。

ある人

” 年ごろよくくらべつる人々なむ、別れがたく思ひて" の「くらべ」について、現代語の意味を答えなさい。

親しく

" 二月一日。あしたの間、雨降る"の「あした」について、最も適切な意味を次から選びなさい。

朝

” おのづから人も聞くにこそあれ"の「おのづから」について、最も適切な意味を選びなさい。

自然と

次の文から自発の助動詞を抜き出しなさい。★ 品のほど計られぬべき。

れ

” その国の渚に打ち寄せられて、便りなくかなしきに、涙を流して"の「便り」について、最も適切な意味を選びなさい。

頼れる者

次の空欄に入るように、打消の助動詞を2字に活用させなさい。 ★ 石清水を拝ま【　】ければ、

ざり

「不然」の意味として最も適切なものを次から選びなさい。

そうでなければ

反語形「何ゾ不ルAセ」について、書き下し文に直しなさい。

何ぞAせざる

反語形「何ゾ不ルAセ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAしないのか、すればよい

反語形「何ゾAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

何ぞAせんや

反語形「胡ゾAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「安クンゾAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

安くんぞAせんや

反語形「悪クンゾAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない。

反語形「何ヲカAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

何をかAせんや

反語形「何ヲカAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

何をAか、いやなにもAない

反語形「誰かAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

誰かAせんや

反語形「孰カAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

誰がAか、いや誰もAない

反語形「安クンゾAセンヤ」について、すべてひらがなで書き下し文に直しなさい。

いづくんぞAせんや

反語形「誰かAセンヤ」について、すべてひらがなで書き下し文に直しなさい。

たれかAせんや

反語形「豈ニAセンヤ」について、書き下し文に直しなさい。

豈にAせんや

反語形「豈ニAセンヤ」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「独リAセン乎」について、書き下し文に直しなさい。

独りAせんや

反語形「独リAセン哉」について、現代語訳しなさい。

どうしてAか、いやAない

反語形「敢へて不ランA乎」について、書き下し文に直しなさい。

敢へてAせざらんや

反語形「敢へて不ランAセ乎」について、現代語訳しなさい。

どうしてAないのだろうか、いやきっとAする

詠嘆形「A乎B也」について、書き下し文に直しなさい。

AかなBや

詠嘆形「A哉B矣」について、現代語訳しなさい。

Aなあ、Bは

詠嘆形「A夫」について、書き下し文に直しなさい。

Aかな

詠嘆形「A矣」について、現代語訳しなさい。

Aなあ

詠嘆形「嗚呼A」について、書き下し文に直しなさい。

嗚呼A

詠嘆形「嘻A」について、現代語訳しなさい。

ああAなあ

詠嘆形「不亦A乎」について、書き下し文に直しなさい。

亦Aずや

詠嘆形「不亦A乎」について、現代語訳しなさい。

なんとAではないか

助動詞「き」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

せ, き, し, しか

助動詞「けり」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

けら, けり, ける, けれ

助動詞「き」について、活用できない活用形をすべて答えなさい。

連用形, 命令形

助動詞「けり」について、活用できない活用形をすべて答えなさい。

連用形, 命令形

助動詞「き」について、接続する活用形は何か。

連用形

助動詞「けり」について、接続する活用形は何か。

連用形

直接体験したことを回想するときに用いる助動詞として適切なものを選べ。

き

助動詞「き」について、この助動詞が持つ文法的意味は何か。

過去

助動詞「けり」について、地の文における文法的意味は何か。

過去

助動詞「けり」について、会話文や和歌における文法的意味は何か。

詠嘆

偽りのなき世なりせば、いかばかり人の言の葉嬉しからまし。の「せ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

過去, き, 未然形

「げにただ人にはあらざりけり。」と思して、の「けり」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

詠嘆, けり, 終止形

過去の助動詞はどれか。

かた時の間とて、かの国よりまうで来「しか」ども、【竹取物語】

助動詞「つ」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

て, て, つ, つる, つれ, てよ

助動詞「ぬ」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

な, に, ぬ, ぬる, ぬれ, ねよ

助動詞「たり」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

たら, たり, たり, たる, たれ, たれ

助動詞「り」について、活用表の順に活用語尾を答えなさい。

ら, り, り, る, れ, れ

助動詞「つ・ぬ・たり」について、接続する活用形は何か。

連用形

助動詞「り」について、接続する活用の種類と活用形を2つ答えなさい。

四段活用已然形, サ行変格活用未然形

助動詞「つ・ぬ」について、特に判断材料がなく、一般的に用いられる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

完了

助動詞「つ・ぬ」について、終止形が2回連続する場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

並列

助動詞「たり・り」について、「〜した」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

完了

助動詞「たり・り」について、「〜している」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

存続

助動詞「たり・り」について、「〜である」と訳せる場合、助動詞の文法的意味は何になるか。

存続

助動詞「つ」について、文法的意味が強意・確認になるときの助動詞の組み合わせをすべて答えなさい。

てむ, てむず, つべし, つらむ, てまし

助動詞「ぬ」について、文法的意味が強意・確認になるときの助動詞の組み合わせをすべて答えなさい。

なむ, なむず, ぬべし, ぬらむ, なまし

しつべき人もまじれれどの「つ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

強意, つ, 終止形

しつべき人もまじれれどの「れ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

存続, り, 已然形

物をのみ食ひて夜更けぬの「ぬ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, ぬ, 終止形

あまたたび入らんとするに、閉ぢつ開きつ入ることを得ず。の「つ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

並列, つ, 終止形

あつぱれ、その人ほろびたらば、その国はあきなむ。の「たら」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

完了, たり, 未然形

風吹きぬべしの「ぬ」について、①意味 ②終止形 ③活用形は何か。

強意・確認, ぬ, 終止形

強意・確認を表す「吹きぬべし」について、現代語訳しなさい。

きっと吹くだろう

” 忽チ一夜、屏風ノ後二鬼有リテ"の「忽チ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

たちまち

” 卿言太ダ過ギタリ"の「太ダ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

はなはだ

” 韓・膨比ブル肩耳"の「比ブル」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

ならぶる

” 楚恭王出遊亡烏之弓"の「亡フ」について、読み方を送り仮名も含めてひらがなで答えよ。

うしなふ

" 三十日。雨風吹かず"の「三十日」について、読み方をひらがなで答えなさい。

みそか

100

” 夜中ばかりに船を出だして、阿波の水門を渡る” の「水門」について、読み方をひらがなで答えなさい。

みと