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論理国語 No.10
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    問題一覧

  • 1

    次の下線部の漢字の読みをひらがなで答えよ。 包括的

    ほうかつてき

  • 2

    次の下線部の漢字の読みをひらがなで答えよ。 概念

    がいねん

  • 3

    次の例文のうち、言葉の使い方が正しいものを選びなさい。 厳密に言うと

    厳密に言うと同じ種類ではない。

  • 4

    次の例文のうち、言葉の使い方が正しいものを選びなさい。 ありありと

    失望の色がありありと見えた。

  • 5

    教科書P232、1行目「ギリシャ以来の伝統的な言語観」をソシュールは何と名付けたのか、本文中から8字で抜きだしなさい。

    名称目録的言語観

  • 6

    教科書P233､11行目「これ」とは何を指すかの説明として、最も適切なものを選びなさい。

    まず「もの」があり、ものの名前は人間が勝手に付けたという考え方。

  • 7

    教科書P233､13行目「いささか問題のある前提に立っています」とはどういうことか。最も適切なものを選びなさい。

    名付けられる前からものがあったという前提は、疑う余地があるということ。

  • 8

    教科書P234、4行目「命名される前の『名前を持たないもの』は実在しない」の例として適切なものを全て選びなさい。

    「ムートン」と「シープ」では意味の幅が微妙に異なっている。, エイやタコをまとめて「悪魔の魚」とする意識は、英語話者にだけ存在する。

  • 9

    教科書P237、1行目「『言葉』と『もの』は同時に誕生するということができます」とあるが、それはなぜかを説明している次の一文の空欄にあてはまる語句として、最も適切なものを選びなさい。 名付けられることで初めて、ものはその（　　）を確定するから。

    意味

  • 10

    教科書P238、6行目「言語活動」とはどのようなものだと筆者は述べているか、最も適切な60～65字の一文を本文から抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点は記入しないものとする。

    ある観念が, なるのです

  • 11

    「理論」の対義語を選びなさい。

    実践

  • 12

    教科書P240、5行目「ここのところ」は何か、「～ということ。」に続く形で最も適切な部分を抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( )ということ。

    事実を観察, 純ではない

  • 13

    教科書P242､6行目「『姉妹や動物』」、教科書P242、7行目「コアラ」の答えから、私たちはどのようにものを見ることができるのかが分かるのかを表したものとして最も適切なものを選びなさい。

    私たちは、直接視界にないものもかなり補いながら見ることができる。

  • 14

    教科書P242、13行目「図2」とあるが、ハンソンはなぜ「図2」を示したと考えられるか。説明している次の一文の空欄にあてはまる語句として、最も適切なものを選びなさい。 一つのデータのみを与えられたとしても、(①)的に(②)が導き出されるわけではないことを(③)に示すため。

    一意, 理論, 明確

  • 15

    教科書P244、11行目「二人の人がダンスをしている」と言えるのはなぜか、その理由として最も適切なものを選びなさい。

    人間の動作の特徴が的確に脳に刻み込まれているから。

  • 16

    教科書P246、10行目「発見と称する事」はどのようなものだと筆者は考えているか、最も適切な部分を25字で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( )

    ある予見の, ていくもの

  • 17

    教科書P246、13行目「主体的要素」は何か、最も適切なものを選びなさい。

    データから導いた科学理論

  • 18

    教科書P246、15行目「毎年工夫を凝らしてさまざまな物を見せるのを楽しみにしている」のはなぜか、最も適切なものを選びなさい。

    学生達が「見ること」の多様性や意味を考えはじめるから。

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    ほうかつてき

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    がいねん

  • 3

    次の例文のうち、言葉の使い方が正しいものを選びなさい。 厳密に言うと

    厳密に言うと同じ種類ではない。

  • 4

    次の例文のうち、言葉の使い方が正しいものを選びなさい。 ありありと

    失望の色がありありと見えた。

  • 5

    教科書P232、1行目「ギリシャ以来の伝統的な言語観」をソシュールは何と名付けたのか、本文中から8字で抜きだしなさい。

    名称目録的言語観

  • 6

    教科書P233､11行目「これ」とは何を指すかの説明として、最も適切なものを選びなさい。

    まず「もの」があり、ものの名前は人間が勝手に付けたという考え方。

  • 7

    教科書P233､13行目「いささか問題のある前提に立っています」とはどういうことか。最も適切なものを選びなさい。

    名付けられる前からものがあったという前提は、疑う余地があるということ。

  • 8

    教科書P234、4行目「命名される前の『名前を持たないもの』は実在しない」の例として適切なものを全て選びなさい。

    「ムートン」と「シープ」では意味の幅が微妙に異なっている。, エイやタコをまとめて「悪魔の魚」とする意識は、英語話者にだけ存在する。

  • 9

    教科書P237、1行目「『言葉』と『もの』は同時に誕生するということができます」とあるが、それはなぜかを説明している次の一文の空欄にあてはまる語句として、最も適切なものを選びなさい。 名付けられることで初めて、ものはその（　　）を確定するから。

    意味

  • 10

    教科書P238、6行目「言語活動」とはどのようなものだと筆者は述べているか、最も適切な60～65字の一文を本文から抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点は記入しないものとする。

    ある観念が, なるのです

  • 11

    「理論」の対義語を選びなさい。

    実践

  • 12

    教科書P240、5行目「ここのところ」は何か、「～ということ。」に続く形で最も適切な部分を抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( )ということ。

    事実を観察, 純ではない

  • 13

    教科書P242､6行目「『姉妹や動物』」、教科書P242、7行目「コアラ」の答えから、私たちはどのようにものを見ることができるのかが分かるのかを表したものとして最も適切なものを選びなさい。

    私たちは、直接視界にないものもかなり補いながら見ることができる。

  • 14

    教科書P242、13行目「図2」とあるが、ハンソンはなぜ「図2」を示したと考えられるか。説明している次の一文の空欄にあてはまる語句として、最も適切なものを選びなさい。 一つのデータのみを与えられたとしても、(①)的に(②)が導き出されるわけではないことを(③)に示すため。

    一意, 理論, 明確

  • 15

    教科書P244、11行目「二人の人がダンスをしている」と言えるのはなぜか、その理由として最も適切なものを選びなさい。

    人間の動作の特徴が的確に脳に刻み込まれているから。

  • 16

    教科書P246、10行目「発見と称する事」はどのようなものだと筆者は考えているか、最も適切な部分を25字で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( )

    ある予見の, ていくもの

  • 17

    教科書P246、13行目「主体的要素」は何か、最も適切なものを選びなさい。

    データから導いた科学理論

  • 18

    教科書P246、15行目「毎年工夫を凝らしてさまざまな物を見せるのを楽しみにしている」のはなぜか、最も適切なものを選びなさい。

    学生達が「見ること」の多様性や意味を考えはじめるから。