問題一覧
1
〔1〕淡々 の読みを平仮名で答えなさい。
たんたん
2
〔2〕嘆き の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。
なげ
3
〔3〕雰囲気 の読みを平仮名で答えなさい。
ふんいき
4
〔4〕教科書Ｐ166-1行目『「もう、こうやっててもほんとに娘だと分かっているんだか。」』とあるが、カワカベさんが診断された病名を教科書の本文から抜き出して記せ。
アルツハイマー型認知症
5
〔5〕最古参 の読みを平仮名で答えよ。
さいこさん
6
〔6〕教科書Ｐ166-4行目『グループホームの〈最古参〉だ。』の〈〉の意味を選びなさい。
最も前からその職や地位に就いている 人
7
〔7〕教科書Ｐ168-5行目『私は胸を突かれてしまった』とあるが、その理由として適切なものを選びなさい。
カワカベさんは娘が誰なのかを理解し ていて、別れ際に興奮したのだと思っ たから。
8
〔8〕教科書Ｐ171-5行目『高まりの誤帰属』とはどういうことか。次の空欄に当てはまる共通する語句を本文から抜き出して記せ。
ある原因で情動が高まっているとき、たまたまその情動を説明しやすい（ ）が起こっていると、人は情動の原因を（ ）が理由だと誤って捉えることがある。
別の現象
9
〔9〕『正』または『正しい語句を本文から3字以内』
娘さんと(ホソマ)さんが来たことでカワカベさんの情動が高まったが、カワカベさんはなぜ情動が高まったかを忘れてしまった。
パン屋
10
〔10〕『正』または『正しい語句を本文から3字以内』
そこでカワカベさんは「高揚」と「立ち去る人」を結び付けて「パフォーマンス後の(拍手)」だと勘違いした。
退場
11
〔11〕教科書Ｐ174-9～10行目『その意味で、カワカベさんは、やはり娘さんのことを「分かっている」のではないだろうか』の説明として間違っているものを選びなさい。
「その意味」というのは私がカワカベ さんとうまく付き合えていることを指 している。
12
〔12〕教科書Ｐ179-3行目『履歴書』について、筆者は履歴書をどのようなものと述べているか。教科書の本文より30字で抜き出し、はじめと終わりの5字を記せ。
自分ができ, ようなもの
13
〔13〕教科書Ｐ179-8行目『「老い」に対するネガティブな評価』とは、どういうことか。空欄に当てはまる部分を教科書の本文より10字で抜き出して記せ。
現代は、老いていくことを（ ）として捉える風潮がある。
衰えや欠落のプロセス
14
〔14〕教科書Ｐ180-7行目『いかざるをえなく』について、「…(せ)ざるをえない」の意味を選びなさい。
しないわけにはいかない
15
〔15〕教科書Ｐ180-15行目『社会のシステムが複雑になった』とあるがどういうことか、説明として正しいものを選びなさい。
近代は大人として認められるには20年近く努力して、知識や技術を身につけなければいけないということ。
16
〔16〕教科書Ｐ182-3行目『烙印を押される』の意味を選びなさい。
消し去れない汚名を受ける
17
〔17〕教科書Ｐ182-7～8行目『人間にとっては「ただ生きている」ことこそが、最も耐えがたくつらい』とあるが、なぜか。説明した文章の空欄にあう言葉を、本文の言葉を用いて５字で記せ。
人間は（ ）を見いだせなければ頑張れないし、苦しくなってしまう存在だから。
生きる意味
18
〔18〕教科書Ｐ184-1行目「自立」についての筆者の考えをまとめた以下の文の空欄に合う語句を語群より選び①から順に答えよ。
語群 責任 ／ 主体 ／ 独立 ／ 開発 ／ 相互依存
私たちの社会では「自立」と(① )が混同されているが、本当に非依存な人などありえないので、私たちの社会は(② )で成り立っている。
独立, 相互依存
19
〔19〕教科書Ｐ185-13行目『そこでは誰もが、主にも従にもなっていきます。』とあるが、そことはどこを示しているか。教科書の本文より25字で抜き出して記せ。
リーダーを含むさまざまな役割を交代で務められる社会
20
〔20〕筆者の考えとして間違っているものを選びなさい。
強いリーダーの存在は社会の成立の大 前提だが、リーダー論には意味がない。
問題一覧
1
〔1〕淡々 の読みを平仮名で答えなさい。
たんたん
2
〔2〕嘆き の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。
なげ
3
〔3〕雰囲気 の読みを平仮名で答えなさい。
ふんいき
4
〔4〕教科書Ｐ166-1行目『「もう、こうやっててもほんとに娘だと分かっているんだか。」』とあるが、カワカベさんが診断された病名を教科書の本文から抜き出して記せ。
アルツハイマー型認知症
5
〔5〕最古参 の読みを平仮名で答えよ。
さいこさん
6
〔6〕教科書Ｐ166-4行目『グループホームの〈最古参〉だ。』の〈〉の意味を選びなさい。
最も前からその職や地位に就いている 人
7
〔7〕教科書Ｐ168-5行目『私は胸を突かれてしまった』とあるが、その理由として適切なものを選びなさい。
カワカベさんは娘が誰なのかを理解し ていて、別れ際に興奮したのだと思っ たから。
8
〔8〕教科書Ｐ171-5行目『高まりの誤帰属』とはどういうことか。次の空欄に当てはまる共通する語句を本文から抜き出して記せ。
ある原因で情動が高まっているとき、たまたまその情動を説明しやすい（ ）が起こっていると、人は情動の原因を（ ）が理由だと誤って捉えることがある。
別の現象
9
〔9〕『正』または『正しい語句を本文から3字以内』
娘さんと(ホソマ)さんが来たことでカワカベさんの情動が高まったが、カワカベさんはなぜ情動が高まったかを忘れてしまった。
パン屋
10
〔10〕『正』または『正しい語句を本文から3字以内』
そこでカワカベさんは「高揚」と「立ち去る人」を結び付けて「パフォーマンス後の(拍手)」だと勘違いした。
退場
11
〔11〕教科書Ｐ174-9～10行目『その意味で、カワカベさんは、やはり娘さんのことを「分かっている」のではないだろうか』の説明として間違っているものを選びなさい。
「その意味」というのは私がカワカベ さんとうまく付き合えていることを指 している。
12
〔12〕教科書Ｐ179-3行目『履歴書』について、筆者は履歴書をどのようなものと述べているか。教科書の本文より30字で抜き出し、はじめと終わりの5字を記せ。
自分ができ, ようなもの
13
〔13〕教科書Ｐ179-8行目『「老い」に対するネガティブな評価』とは、どういうことか。空欄に当てはまる部分を教科書の本文より10字で抜き出して記せ。
現代は、老いていくことを（ ）として捉える風潮がある。
衰えや欠落のプロセス
14
〔14〕教科書Ｐ180-7行目『いかざるをえなく』について、「…(せ)ざるをえない」の意味を選びなさい。
しないわけにはいかない
15
〔15〕教科書Ｐ180-15行目『社会のシステムが複雑になった』とあるがどういうことか、説明として正しいものを選びなさい。
近代は大人として認められるには20年近く努力して、知識や技術を身につけなければいけないということ。
16
〔16〕教科書Ｐ182-3行目『烙印を押される』の意味を選びなさい。
消し去れない汚名を受ける
17
〔17〕教科書Ｐ182-7～8行目『人間にとっては「ただ生きている」ことこそが、最も耐えがたくつらい』とあるが、なぜか。説明した文章の空欄にあう言葉を、本文の言葉を用いて５字で記せ。
人間は（ ）を見いだせなければ頑張れないし、苦しくなってしまう存在だから。
生きる意味
18
〔18〕教科書Ｐ184-1行目「自立」についての筆者の考えをまとめた以下の文の空欄に合う語句を語群より選び①から順に答えよ。
語群 責任 ／ 主体 ／ 独立 ／ 開発 ／ 相互依存
私たちの社会では「自立」と(① )が混同されているが、本当に非依存な人などありえないので、私たちの社会は(② )で成り立っている。
独立, 相互依存
19
〔19〕教科書Ｐ185-13行目『そこでは誰もが、主にも従にもなっていきます。』とあるが、そことはどこを示しているか。教科書の本文より25字で抜き出して記せ。
リーダーを含むさまざまな役割を交代で務められる社会
20
〔20〕筆者の考えとして間違っているものを選びなさい。
強いリーダーの存在は社会の成立の大 前提だが、リーダー論には意味がない。