論理国語 No.4

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みー

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問題一覧

次の下線部の漢字の読みをひらがなで答えよ。 (懐疑)的な見方

かいぎ

次の下線部の漢字の読みをひらがなで答えよ。 (描画)する

びょうが

教科書P76、3行目「もっと包括的な問いの中に座を移さないと、らちが明かない」とはどういうことか、最も適当なものを選びなさい。

もっと総合的で全てを含んだ問い方をしないと、直面している問題が解決しないということ。

教科書Ｐ76、６行目「大きな肺活量が要る」とあるがその理由は何か。「から。」に続く形で空欄にあてはまる語句を、指定された字数で2つ抜きだしなさい。ア￤( 18字 )から。イ￤( 13字 )から。 ※アから順に解答

だいじなことほどすぐには答えが出ない, 答えの出ないことだってある

教科書P76、7行目「自らのそれ」の「それ」とは何を指すか、本文から漢字2字で抜きだしなさい。

意見

教科書P76、9行目「無呼吸のまま潜水をし続けるときのような肺活量」を言い換えた部分を、本文から記載順に３つ抜きだしなさい。ただし字数、抜き出し方は各問いの指示に従うこと。（ア）１つ目を５字以内で抜き出して答えよ。（イ）2つ目を30字以内で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( ) （ウ）3つ目を30字以内で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( ) ※アから順に解答

思考のため, すぐには分, 思考の体力, すぐには解, 続ける耐性

教科書P78、13行目「ここには正解はない」の「ここ」とは何を指すか、本文から8字で抜きだしなさい。

治療と看護の方針

教科書P79、2行目「描きたい、表現したいという衝迫だけは明確にあるが、描きたいそれが何であるかは自分でもつかめていない。」とあるが、そのため画家にはどのようなことが力量として必要になるか。55～60字の部分を本文から抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。

曖昧なもの, たらすこと

教科書P80、13行目「外へ出る」とはどういうことかを次に説明した。下線部が正しければ「正」の漢字1字を、間違っていれば正しい語句を本文から抜きだしなさい。平面的な捉え方の二項対立から(直線)的に捉えられるようになるということ

立体

「思考の肺活量」が必要な具体的な場面として筆者があげたものに当てはまらないものを選びなさい。

物語の思考

「着想」の類義語を漢字2字で答えよ。

発想

教科書P84、14行目「前の座席に行かなければならない」とは、どういう意味か。次の空欄に適当な語句を本文中より2字ずつ抜きだしなさい。 a（　　）として b（　　）ごとをすべて引き受けること ※aから順に解答

大人, 心配

教科書P88、1行目「子供は突然大人になる」とあるが、シュルツはどのような事情によって突然大人になったのか、本文中から8字で抜きだしなさい。

母の死と戦争体験

教科書Ｐ88、3行目「この言葉は重い」とあるが、どういう点でそういえるのか、最も適切なものを選びなさい。

この言葉が、シュルツ自らの辛い経験に基づくものであり、真実である点。

教科書Ｐ89、9行目「人生の真昼時」とはどういうことか選びなさい。

壮年期

P90、8行目「子供にとって安心とはどういうものかは誰にでも分かる」とあるが、それはなぜか選びなさい。

どんな国の人でも、親の愛情に包まれ守られて育つという普遍的な経験を持っているはずだから。

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もっと総合的で全てを含んだ問い方をしないと、直面している問題が解決しないということ。

だいじなことほどすぐには答えが出ない, 答えの出ないことだってある

教科書P76、7行目「自らのそれ」の「それ」とは何を指すか、本文から漢字2字で抜きだしなさい。

意見

思考のため, すぐには分, 思考の体力, すぐには解, 続ける耐性

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立体

「思考の肺活量」が必要な具体的な場面として筆者があげたものに当てはまらないものを選びなさい。

物語の思考

「着想」の類義語を漢字2字で答えよ。

発想

大人, 心配

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母の死と戦争体験

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この言葉が、シュルツ自らの辛い経験に基づくものであり、真実である点。

教科書Ｐ89、9行目「人生の真昼時」とはどういうことか選びなさい。

壮年期

P90、8行目「子供にとって安心とはどういうものかは誰にでも分かる」とあるが、それはなぜか選びなさい。

どんな国の人でも、親の愛情に包まれ守られて育つという普遍的な経験を持っているはずだから。