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論理国語 No.2
6回閲覧 • 20問 • 1年前
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    問題一覧

  • 1

    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 金庫にホ(カン)する

    カンゲン楽団で演奏する

  • 2

    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 取材に(タズサ)わる

    業務テイケイを持ちかける

  • 3

    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 切実なキ(キュウ)

    キュウジン広告を出す

  • 4

    次の語句の意味を選びなさい。 テクスチャー

    質感、織り方、生地

  • 5

    次の語句の意味を選びなさい。 ティーンエージャー

    十代の少年少女

  • 6

    P26、7行目「昭和二十年八月六日、広島で被爆」とあるがこのとき日本が行っていた戦争は何か、答えよ。

    太平洋戦争

  • 7

    P30、6行目「そんな思い込み」とは何か。説明として適切なものをすべて選びなさい。

    戦死した人の遺品は悲しみや怒り、追悼の思いを抱かせるものであるべきだ。, 戦死した人の遺品は戦争の悲惨さを伝えるものでなくてはいけない。

  • 8

    P31、2行目「美しく撮るという明確な意志があったように思われてならなかった。」とあるが、筆者がそう感じた理由となる一文を、40～45字で探し、はじめの５字を答えよ。

    工夫された

  • 9

    P32、2行目「自分がものを書くときの資料としてしか、あの洋服たちを見ていなかった」とあるが、石内氏はどのように見ていたのか。「～として見ていた」に続く形で本文から11字で抜きだしなさい。 （　　　）として見ていた。

    女性たちが大切に着た服

  • 10

    P34、7行目「初めて知ったこの事実」とあるが、それは何か。説明したものとして最も適切なものを選びなさい。

    モンペを着なければいけないので、その下にきれいな服をこっそり着ていたという事実。

  • 11

    P35、1行目「六十数年の時間を越えて、彼女たちが急に身近になったように思った」とあるが、その理由を説明しているものとして、最も適切なものを選びなさい。

    生命の危険にさらされた戦時下でも、彼女たちはおしゃれがしたかったということを知ったから。

  • 12

    「平和記念史料館」を見たときと、写真集『ひろしま』を見たときの筆者の気持ちについて説明したものとして正しいものをすべて選びなさい。

    写真集『ひろしま』を見て、服本来の美しさや着ていた人の日常を感じた。, 平和記念史料館を見た時は、悲惨な過去や事実に、自分から遠く感じた。

  • 13

    P37、1行目「あれ、ふしぎだな」とあるが、筆者が考える「ふしぎ」の対義語は何か。本文から抜きだしなさい。ただし、句読点と括弧は記入しないこと。

    あたりまえ

  • 14

    P38、5行目「心に収める」とはどういうことか、ここでの使われ方と同じ意味の漢字2字の語句を答えよ。

    納得

  • 15

    P38、4行目「ニュートン」P38、8行目「釈迦牟尼」についてこの二人はどのような人物かを本文から35字で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点、括弧を1字に含む。 ( )〜( ) ※左から順に解答

    ほかの人た, け止める人

  • 16

    P39、8行目「自分の生活がそれまでより豊かになったり、おもしろくなったりする」のはなぜか。次の空欄に適当な語句を本文より5字以内で抜きだしなさい。 子どもの質問にすぐには答えず、（　　）ことによって、おもしろい答えが出てくることもあるから。

    問い返す

  • 17

    P41､8行目「人間にとって根本的な『ふしぎ』」とは何を指すか。最も適当なものを選びなさい。

    いかにして我々はここに存在するのか、という疑問。

  • 18

    P42、9行目「これ」とは何を指すか、本文から7字で抜きだしなさい。

    自然科学の方法

  • 19

    P42、10行目「神話」について説明しているものとして適切なものをすべて選びなさい。

    人間の根本的な「ふしぎ」に答える物語　, 自分と世界との密接なかかわりを表現したもの

  • 20

    本文に述べられている筆者の考えと一致しないものを選びなさい。

    科学的説明は、人間の内的世界を物語る一つの方法である。

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    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 金庫にホ(カン)する

    カンゲン楽団で演奏する

  • 2

    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 取材に(タズサ)わる

    業務テイケイを持ちかける

  • 3

    次の(下線部)に相当する漢字を含むものを選びなさい。 切実なキ(キュウ)

    キュウジン広告を出す

  • 4

    次の語句の意味を選びなさい。 テクスチャー

    質感、織り方、生地

  • 5

    次の語句の意味を選びなさい。 ティーンエージャー

    十代の少年少女

  • 6

    P26、7行目「昭和二十年八月六日、広島で被爆」とあるがこのとき日本が行っていた戦争は何か、答えよ。

    太平洋戦争

  • 7

    P30、6行目「そんな思い込み」とは何か。説明として適切なものをすべて選びなさい。

    戦死した人の遺品は悲しみや怒り、追悼の思いを抱かせるものであるべきだ。, 戦死した人の遺品は戦争の悲惨さを伝えるものでなくてはいけない。

  • 8

    P31、2行目「美しく撮るという明確な意志があったように思われてならなかった。」とあるが、筆者がそう感じた理由となる一文を、40～45字で探し、はじめの５字を答えよ。

    工夫された

  • 9

    P32、2行目「自分がものを書くときの資料としてしか、あの洋服たちを見ていなかった」とあるが、石内氏はどのように見ていたのか。「～として見ていた」に続く形で本文から11字で抜きだしなさい。 （　　　）として見ていた。

    女性たちが大切に着た服

  • 10

    P34、7行目「初めて知ったこの事実」とあるが、それは何か。説明したものとして最も適切なものを選びなさい。

    モンペを着なければいけないので、その下にきれいな服をこっそり着ていたという事実。

  • 11

    P35、1行目「六十数年の時間を越えて、彼女たちが急に身近になったように思った」とあるが、その理由を説明しているものとして、最も適切なものを選びなさい。

    生命の危険にさらされた戦時下でも、彼女たちはおしゃれがしたかったということを知ったから。

  • 12

    「平和記念史料館」を見たときと、写真集『ひろしま』を見たときの筆者の気持ちについて説明したものとして正しいものをすべて選びなさい。

    写真集『ひろしま』を見て、服本来の美しさや着ていた人の日常を感じた。, 平和記念史料館を見た時は、悲惨な過去や事実に、自分から遠く感じた。

  • 13

    P37、1行目「あれ、ふしぎだな」とあるが、筆者が考える「ふしぎ」の対義語は何か。本文から抜きだしなさい。ただし、句読点と括弧は記入しないこと。

    あたりまえ

  • 14

    P38、5行目「心に収める」とはどういうことか、ここでの使われ方と同じ意味の漢字2字の語句を答えよ。

    納得

  • 15

    P38、4行目「ニュートン」P38、8行目「釈迦牟尼」についてこの二人はどのような人物かを本文から35字で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点、括弧を1字に含む。 ( )〜( ) ※左から順に解答

    ほかの人た, け止める人

  • 16

    P39、8行目「自分の生活がそれまでより豊かになったり、おもしろくなったりする」のはなぜか。次の空欄に適当な語句を本文より5字以内で抜きだしなさい。 子どもの質問にすぐには答えず、（　　）ことによって、おもしろい答えが出てくることもあるから。

    問い返す

  • 17

    P41､8行目「人間にとって根本的な『ふしぎ』」とは何を指すか。最も適当なものを選びなさい。

    いかにして我々はここに存在するのか、という疑問。

  • 18

    P42、9行目「これ」とは何を指すか、本文から7字で抜きだしなさい。

    自然科学の方法

  • 19

    P42、10行目「神話」について説明しているものとして適切なものをすべて選びなさい。

    人間の根本的な「ふしぎ」に答える物語　, 自分と世界との密接なかかわりを表現したもの

  • 20

    本文に述べられている筆者の考えと一致しないものを選びなさい。

    科学的説明は、人間の内的世界を物語る一つの方法である。