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現代の国語 No.2

現代の国語 No.2
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    問題一覧

  • 1

    〔1〕営み の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。

    いとな

  • 2

    〔2〕基づく の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。

    もと

  • 3

    〔3〕絵画 の読みを平仮名で答えなさい。

    かいが

  • 4

    〔4〕過剰 の読みを平仮名で答えなさい。

    かじょう

  • 5

    〔5〕余地 の読みを平仮名で答えなさい。

    よち

  • 6

    〔6〕教科書P25-10行目『その表れの一つだ」の「その」は、何を指しているか選びなさい。

    イメージを目に見えるものにすること

  • 7

    〔7〕教科書P26-5~6行目『イメージの過剰が、かえってイメージの貧困という事態を生みだしている』とあるが、どういうことか。空欄に入る適語をaとcを答えよ。 大量の (a )が与えられることで、与えられていない(b?)の a を思い浮かべる必要がなくなり、その結果、aする能力そのものも(c )しまうということ。

    イメージ, 衰えて

  • 8

    〔8〕教科書P26-8行目『想像力の貧困』は、みんなが同時に同じイメージを受け取ることのほかに、どのような原因から生じるか。本文から10字で抜き出して記せ。

    イメージが過剰なこと

  • 9

    〔8〕教科書P27-9行目『「それ』とは、何を指すか。最も適するものを選びなさい。

    人々がイメージを描けなくなり、他人 を思いやることができなくなること。

  • 10

    〔10〕教科書P28-7行目『その大切な想像力を取り戻し、育てていくために、僕たちはいったいどうしたらいいのだろう』とあるが、それに対する筆者の考え方の説明として間違っているものを選びなさい。

    外部からの情報が少なすぎると、意識 の中でオリジナルのイメージが作りに くくなる。

  • 11

    〔11〕p33-1行目~p35-10行目について以下にまとめた。空欄に適する語を①から順に答えなさい。 日本の「鹿おどし」は筧の水が水受けに少しずつたまり、いっぱいになるとシーソーが傾き水がこぼれる仕組みである。水受けが跳ね上がるとき、 (① )たたいて、こおんと音を立てる。単純なリズムが(② )に繰り返されることで、(③ )の存在を強調している。「鹿おどし」は (④ )を表していると言える。それに対して西洋の噴水は、壮大な水の造形とも言えるもので、(⑤ )を表している。

    竹が石を, 無限, 流れてやまないもの, 流れる水, 噴き上げる水

  • 12

    〔12〕教科書P36-4行目『街の広場はどことなく間が抜けて、表情に乏しい』とあるが、なぜか。理由を説明した一文を探し、初めの5字を抜き出せ。

    伝説は恐ろ

  • 13

    〔13〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 (西洋)人は水には定まった形がないことをそのまま受け入れ、恐れない心を持っている。

    日本

  • 14

    〔14〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 西洋では広場のいたるところにみごとな(噴水)があり、壮大で、空間に静止しているように見える。

  • 15

    〔15〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 西洋では水を圧縮したり、ねじ曲げたりして、粘土のように(造型)することを好む。

  • 16

    〔16〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 日本人は水を感じるためには水を見る必要もなく、(連続)する音を聞くことで水を想像すれば良い。

    断続

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    問題一覧

  • 1

    〔1〕営み の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。

    いとな

  • 2

    〔2〕基づく の読みを平仮名で答えなさい。ただし送り仮名は含まない。

    もと

  • 3

    〔3〕絵画 の読みを平仮名で答えなさい。

    かいが

  • 4

    〔4〕過剰 の読みを平仮名で答えなさい。

    かじょう

  • 5

    〔5〕余地 の読みを平仮名で答えなさい。

    よち

  • 6

    〔6〕教科書P25-10行目『その表れの一つだ」の「その」は、何を指しているか選びなさい。

    イメージを目に見えるものにすること

  • 7

    〔7〕教科書P26-5~6行目『イメージの過剰が、かえってイメージの貧困という事態を生みだしている』とあるが、どういうことか。空欄に入る適語をaとcを答えよ。 大量の (a )が与えられることで、与えられていない(b?)の a を思い浮かべる必要がなくなり、その結果、aする能力そのものも(c )しまうということ。

    イメージ, 衰えて

  • 8

    〔8〕教科書P26-8行目『想像力の貧困』は、みんなが同時に同じイメージを受け取ることのほかに、どのような原因から生じるか。本文から10字で抜き出して記せ。

    イメージが過剰なこと

  • 9

    〔8〕教科書P27-9行目『「それ』とは、何を指すか。最も適するものを選びなさい。

    人々がイメージを描けなくなり、他人 を思いやることができなくなること。

  • 10

    〔10〕教科書P28-7行目『その大切な想像力を取り戻し、育てていくために、僕たちはいったいどうしたらいいのだろう』とあるが、それに対する筆者の考え方の説明として間違っているものを選びなさい。

    外部からの情報が少なすぎると、意識 の中でオリジナルのイメージが作りに くくなる。

  • 11

    〔11〕p33-1行目~p35-10行目について以下にまとめた。空欄に適する語を①から順に答えなさい。 日本の「鹿おどし」は筧の水が水受けに少しずつたまり、いっぱいになるとシーソーが傾き水がこぼれる仕組みである。水受けが跳ね上がるとき、 (① )たたいて、こおんと音を立てる。単純なリズムが(② )に繰り返されることで、(③ )の存在を強調している。「鹿おどし」は (④ )を表していると言える。それに対して西洋の噴水は、壮大な水の造形とも言えるもので、(⑤ )を表している。

    竹が石を, 無限, 流れてやまないもの, 流れる水, 噴き上げる水

  • 12

    〔12〕教科書P36-4行目『街の広場はどことなく間が抜けて、表情に乏しい』とあるが、なぜか。理由を説明した一文を探し、初めの5字を抜き出せ。

    伝説は恐ろ

  • 13

    〔13〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 (西洋)人は水には定まった形がないことをそのまま受け入れ、恐れない心を持っている。

    日本

  • 14

    〔14〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 西洋では広場のいたるところにみごとな(噴水)があり、壮大で、空間に静止しているように見える。

  • 15

    〔15〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 西洋では水を圧縮したり、ねじ曲げたりして、粘土のように(造型)することを好む。

  • 16

    〔16〕『正』または『正しい語句を本文から2字』 日本人は水を感じるためには水を見る必要もなく、(連続)する音を聞くことで水を想像すれば良い。

    断続