論理国語 No.8

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みー

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問題一覧

次の下線部のカタカナに当てはまる漢字を選択肢から選んで答えなさい。 (ボウ)サイ訓練。

防水

教科書P187、6行目「かすれそうになる喉の奥から無理やり力ずくで言葉を押し出し」には男性のどのような様子が表れているか。最も適切な説明を選びなさい。

戦友が亡くなったことがつらく、うまく言葉にできないながらも必死に語る様子。

教科書Ｐ187、12行目「最前列に座っていた会場係の学生のひとり」が、カンペを掲げた理由を本文から一文で抜き出し、初めと終わりの5字を答えよ。ただし句読点は１字に数えない。 ( )〜( )。

真面目な学, たのだろう

教科書Ｐ188、3行目「語りの『軌道』を立て直す」とはどういうことか。説明として最も適切なものを選びなさい。

黙り込んで止まってしまった話を本来語る予定だった方向へ進むように修正したということ。

教科書Ｐ188、5行目「あのタイミング」とはどういうタイミングか。説明として最も適切なものを選びなさい。

男性が戦友の死について涙ながらに語っていて、聴衆も引き込まれていたタイミング。

教科書Ｐ188、11行目「なぜあれほど驚き、混乱し、狼狽してしまったのだろう」とあるが、筆者が考えた理由として適切なものを全て選びなさい。

語りの場面である時間と空間に没頭していたのに、急に現実に引き戻されたから。, 物語が乗り移って語りそのものになっているのに、突然中断されたから。

教科書Ｐ189、3行目「彼はなにかを『語っている』のだろうか」とあるが、その答えになっている一文抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点は１字に数えない。 ( )〜( )。

むしろ彼は, いだろうか

教科書Ｐ189、15行目「近所の小さな子どもが亡くなる話」とあるが、亡くなった理由は何か。本文から抜きだしなさい。

阪神大震災

教科書Ｐ191、6行目「自己というものはさまざまな物語の寄せ集めである」とはどういうことか、最も適切なものを選びなさい。

自分が体験したり聞いたりしたできごとを物語として積み重ねていくことによって、自分のアイデンティティを作り上げているということ。

教科書Ｐ191、９行目「物語を集めて自己をつくっているだけではない」とあるが、「自己」をつくる以外に何をしているのか。説明している次の文の空欄にあてはまる語句を、本文から抜きだしなさい。物語や話法を寄せ集めてひとつの（　　）をつくりだし、解釈している。

世界

「投げやり」を使った例文として最も適切なものを選びなさい。

疲れていたのか、先輩は投げやりな態度だった。

教科書P194、９行目「それ自体に光が当たるものではありません」とあるが、「それ」とは何か、本文から抜きだしなさい。

カフェの開店準備

教科書P194、９行目「それ自体に光が当たるものではありません」とあるが、「光が当たる」とはここではどういう意味か選びなさい。

注目されたり評価されたりする

教科書P194､13行目「彼女の行為」は最終的に何を目的にしているのか。「こと。」に続く形で５～１０文字で抜きだしなさい。（　　　　　　）こと。

給料をもらう

教科書P195、９行目「詩を書くことも同じです」とあるが、どういうことか。説明として最も適切なものを選びなさい。

当初の目的を忘れて掃除そのものや、詩を書くことそのものが目的になる点が同じだということ。

教科書P196、2行目「そういう分別など、本質的には無効だ」とはどういうことか。説明として最も適切なものを選びなさい。

行為をする上で、練習であるか、本番であるかを区別し行動しているのではないということ。

教科書P196、4行目「現在という一点に、いつも自分を投げ出す」とはどのようなことを述べているかを説明している次の一文の空欄にあてはまる語句として最も適切なものを、本文から抜きだしなさい。ただし、（　）内の字数の語句とする。 a（　1字　）も死も何もかもがある b (　2字　)を、一生懸命に生きるということ。

生, 現在

教科書P196、4行目「未来の時間のために、現在を使うということに耐えられない」を具体的に表した一文を本文中から抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。ただし句読点は字数に含まない。 ( )〜( )。

例えば大学, えられない

教科書P197、8行目「行為が習慣化したとたん、その行為の源にある生命力は死ぬ」とあるが、習慣化しないためには何が必要か。本文から最も適切な部分を２１文字で抜き出し、はじめと終わりの5字を答えよ。 ( )〜( )

行為そのも, 見すること

教科書P､198、13行目「日常生活は、そんなしぶとい挑戦を、いつも私に突きつけてきます」とあるが、「しぶとい挑戦」として当てはまらない行為を選びなさい。

なされるそばから消えていく行為。

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黙り込んで止まってしまった話を本来語る予定だった方向へ進むように修正したということ。

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男性が戦友の死について涙ながらに語っていて、聴衆も引き込まれていたタイミング。

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むしろ彼は, いだろうか

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行為をする上で、練習であるか、本番であるかを区別し行動しているのではないということ。

生, 現在

例えば大学, えられない

行為そのも, 見すること

なされるそばから消えていく行為。