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成人看護概論I
64問 • 1年前
  • クオーターマイケル
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    問題一覧

  • 1

    成人期の発達段階区分で15歳〜30歳までの期間をなんという?

    青年期

  • 2

    成人期の発達段階区分で15歳〜20歳の期間をなんという?

    青年前期

  • 3

    成人期の発達段階区分で25歳〜30歳の期間をなんという?

    青年後期

  • 4

    成人期の発達段階で30歳から60歳の期間をなんという?

    壮年期

  • 5

    成人期の発達段階区分で30歳から45歳の期間をなんという?

    壮年前期

  • 6

    成人期の発達段階区分で45歳から60歳の期間をなんという?

    壮年後期

  • 7

    成人期の発達段階区分で60歳から65歳の期間をなんという?

    向老期

  • 8

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 成人の発達段階を生活構造の発展ととらえた理論である

  • 9

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 生活構造設計期はライフサイクルにおける重大な転換期となる

    ×

  • 10

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 成人への過渡期、中年への過渡期、老年への過渡期 がある

  • 11

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 過渡期はその発達期における生活の基盤を作るために必要な段階である

  • 12

    30歳前の死因で最も多いのは何?

    自殺

  • 13

    30歳を過ぎると加齢とともに生理機能が低下し、長年の○○の乱れが蓄積し、さまざまな病気になる

    生活習慣

  • 14

    30歳を過ぎると、健康問題の認識と役割遂行による○○不足を生じやすい

    セルフケア

  • 15

    30歳を過ぎるこの時期はさまざまな葛藤が多く、適切な対応がされなければ、○○や自殺につながりやすくなる

    アルコール依存

  • 16

    60歳を過ぎると有訴者率、受療率、死亡率な急激に増加、特に○○の受療率が増加する。

    循環器疾患

  • 17

    60歳を過ぎ、身体変化や社会的役割の変化等に対応できない場合何を発症しやすい?

    うつ病

  • 18

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 2022の死因順位は、悪性新生物、心疾患、脳血管疾患、老衰、肺炎である

    ×

  • 19

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 生活習慣病を発症する要因には、外部環境因子と生活習慣因子があり、遺伝因子は関与しない

    ×

  • 20

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 悪性新生物による死因順位一位から三位に含まれるのは男女ともに肺がん、大腸がん、胃がんである

    ×

  • 21

    心疾患、脳血管疾患を予防するためには動脈硬化性疾患を予防する必要がある

  • 22

    生活習慣や運動習慣によって発症するのは1型糖尿病である。

    ×

  • 23

    脂質異常症は、成人期の外来受療率1位であり、死亡につながる危険因子の一つでえることから、サイレントキラーと呼ばれている。

    ×

  • 24

    ストレスは、生活習慣病の発生因子である。

  • 25

    喫煙は循環器疾患、肺気腫、歯周病などを発症要因である。

  • 26

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ ゼロ次予防

    d

  • 27

    予防レベルに該当するものを選べ 一次予防

    b

  • 28

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ 二次予防

    a

  • 29

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ 三次予防

    c

  • 30

    健康日本21の概念図における1番上の○○の延伸、健康格差の縮小の○○は何?

    健康寿命

  • 31

    健康日本21の概念図である青色の三段階ある病気をなんという?

    生活習慣病

  • 32

    健康日本21の概念図にある、○○環境の質の向上の〇〇とは何?

    社会環境

  • 33

    健康日本21の概念図の自然に健康になれる○○づくりとは何?

    環境

  • 34

    健康日本21の概念図である社会とのつながり、○○の健康の維持向上の○○とは何?

    こころ

  • 35

    業務上疾病について適切ではないものはどれか

    ②労働安全衛生法で職業病リストとして分類され定められている

  • 36

    じん肺について適切でないものはどれか

    ③喉頭がん、食道がんの原因となる。

  • 37

    特定健康診査で適切なのはどれか

    ③検査項目にはBMIと腹囲測定が含まれる。

  • 38

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 メタボリックシンドロームは、別名、内臓脂肪症候群と呼ばれる。

  • 39

    メタボリックシンドロームは腹囲が男性90cm、女性85cm以上である

    ×

  • 40

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 収縮期血圧140mHg以上かつ/または拡張期血圧 90mHg以上である。

    ×

  • 41

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 高トリグリセリド血症(150mg/dl以上)かつ/または低HDLコレステロール血症(40m/未満)である。

  • 42

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 空腹時高血糖(110mg以上)である。

  • 43

    がん対策について適切でないものを選べ

    ④がんとの共生分野では希少がん、及び難治性がんの対策を推進している。

  • 44

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 経験を引き出す学習方法が望ましい。

  • 45

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 問題解決中心的な心構えで学習する。

  • 46

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 動機づけでは外発的動機づけが中心となる。

    ×

  • 47

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 学習計画プロセスに学習者自身が参加する。

  • 48

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ。 学習目標は指導者が主体となって決定する。

    ×

  • 49

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 自分に関係ないと思える問題についてはレディネスが整いにくい

  • 50

    エンパワメントの考え方で適切な文に〇を、適切でない文に✕を付けなさい。 問題意識や学習ニーズは看護師が決定する

    ×

  • 51

    患者に自分自身のケアについての決定権を譲る。

  • 52

    医学モデルを活用した知識・技術を患者に与える。

    ×

  • 53

    健康障害を自己管理していける行動形成を目指す。

  • 54

    患者が何に対してどのような感情を持っているのか明らかにし、共感的にかかわる。

  • 55

    自己の尊厳と自信を回復し、自らの状況を改善するための能力の獲得を支援する。

  • 56

    学習プロセスと結果についてはすべて患者が責任を負う。

    ×

  • 57

    行動変容のために自己効力感を高める支援として、最も適切なものはどれか選びなさい

    ④改善できた点が少しでもあればそれを評価する

  • 58

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 衝撃の段階

    暖かく、思いやりのある態度で寄り添う

  • 59

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 防御的退行の段階

    安全を確保する

  • 60

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 承認の段階

    適切な情報を提供する

  • 61

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 対応の段階

    自己評価ができ、自己の能力を活用できるように支援する

  • 62

    危機に至る(①)に焦点を当てたモデルであり、ストレスの多い出来事に遭遇して精神的に不均衡状態にある人が、危機に陥るのを(②)する上で有効である。危機的な出来事に対してどのように(③)しているか、問題解決のために支えてくれる人がいるか、ストレスに対処するための(④)を行っているか、という3つの問題解決決定要因をアセスメントして支援を行う。

    f, e, c, a

  • 63

    成人にとっての生活について1から4の( )に当てはまる語句を選んで書け 生物的側面…(①)を維持し、生きていく営みであり、衣・食・住を確保するための活動として(②)がある 人間的側面…(③)を質的に向上させ暮らしていく営みであり、喜びや楽しみや理解を得る活動で(④)などがある

    生命, 労働, 生活, 娯楽

  • 64

    成人にとっての生活について5〜9の( )に当てはまる語句を選んでかけ 生活の場は公的生活と私的生活の場があり、(⑤)と生活の調和である(9)が求められている。 アセスメントにおいては環境により生活は大きく異なるため、生活の(⑥)の把握が大切。 生活者としての成人の健康問題を援助するためには、生活の場における本人の(⑦)を把握し、それらを踏まえた援助が(⑧)の向上につながる

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    問題一覧

  • 1

    成人期の発達段階区分で15歳〜30歳までの期間をなんという?

    青年期

  • 2

    成人期の発達段階区分で15歳〜20歳の期間をなんという?

    青年前期

  • 3

    成人期の発達段階区分で25歳〜30歳の期間をなんという?

    青年後期

  • 4

    成人期の発達段階で30歳から60歳の期間をなんという?

    壮年期

  • 5

    成人期の発達段階区分で30歳から45歳の期間をなんという?

    壮年前期

  • 6

    成人期の発達段階区分で45歳から60歳の期間をなんという?

    壮年後期

  • 7

    成人期の発達段階区分で60歳から65歳の期間をなんという?

    向老期

  • 8

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 成人の発達段階を生活構造の発展ととらえた理論である

  • 9

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 生活構造設計期はライフサイクルにおける重大な転換期となる

    ×

  • 10

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 成人への過渡期、中年への過渡期、老年への過渡期 がある

  • 11

    レビンソンの発達理論における成人期について正しいものに〇、間違っているものに✕を選べ 過渡期はその発達期における生活の基盤を作るために必要な段階である

  • 12

    30歳前の死因で最も多いのは何?

    自殺

  • 13

    30歳を過ぎると加齢とともに生理機能が低下し、長年の○○の乱れが蓄積し、さまざまな病気になる

    生活習慣

  • 14

    30歳を過ぎると、健康問題の認識と役割遂行による○○不足を生じやすい

    セルフケア

  • 15

    30歳を過ぎるこの時期はさまざまな葛藤が多く、適切な対応がされなければ、○○や自殺につながりやすくなる

    アルコール依存

  • 16

    60歳を過ぎると有訴者率、受療率、死亡率な急激に増加、特に○○の受療率が増加する。

    循環器疾患

  • 17

    60歳を過ぎ、身体変化や社会的役割の変化等に対応できない場合何を発症しやすい?

    うつ病

  • 18

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 2022の死因順位は、悪性新生物、心疾患、脳血管疾患、老衰、肺炎である

    ×

  • 19

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 生活習慣病を発症する要因には、外部環境因子と生活習慣因子があり、遺伝因子は関与しない

    ×

  • 20

    次の文章について正しいものに◯、間違っているものに×を選べ 悪性新生物による死因順位一位から三位に含まれるのは男女ともに肺がん、大腸がん、胃がんである

    ×

  • 21

    心疾患、脳血管疾患を予防するためには動脈硬化性疾患を予防する必要がある

  • 22

    生活習慣や運動習慣によって発症するのは1型糖尿病である。

    ×

  • 23

    脂質異常症は、成人期の外来受療率1位であり、死亡につながる危険因子の一つでえることから、サイレントキラーと呼ばれている。

    ×

  • 24

    ストレスは、生活習慣病の発生因子である。

  • 25

    喫煙は循環器疾患、肺気腫、歯周病などを発症要因である。

  • 26

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ ゼロ次予防

    d

  • 27

    予防レベルに該当するものを選べ 一次予防

    b

  • 28

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ 二次予防

    a

  • 29

    予防レベルに該当する活動を一つ選べ 三次予防

    c

  • 30

    健康日本21の概念図における1番上の○○の延伸、健康格差の縮小の○○は何?

    健康寿命

  • 31

    健康日本21の概念図である青色の三段階ある病気をなんという?

    生活習慣病

  • 32

    健康日本21の概念図にある、○○環境の質の向上の〇〇とは何?

    社会環境

  • 33

    健康日本21の概念図の自然に健康になれる○○づくりとは何?

    環境

  • 34

    健康日本21の概念図である社会とのつながり、○○の健康の維持向上の○○とは何?

    こころ

  • 35

    業務上疾病について適切ではないものはどれか

    ②労働安全衛生法で職業病リストとして分類され定められている

  • 36

    じん肺について適切でないものはどれか

    ③喉頭がん、食道がんの原因となる。

  • 37

    特定健康診査で適切なのはどれか

    ③検査項目にはBMIと腹囲測定が含まれる。

  • 38

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 メタボリックシンドロームは、別名、内臓脂肪症候群と呼ばれる。

  • 39

    メタボリックシンドロームは腹囲が男性90cm、女性85cm以上である

    ×

  • 40

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 収縮期血圧140mHg以上かつ/または拡張期血圧 90mHg以上である。

    ×

  • 41

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 高トリグリセリド血症(150mg/dl以上)かつ/または低HDLコレステロール血症(40m/未満)である。

  • 42

    メタボリックシンドロームについて、正しいものに●、間違っているものに✕を記入しなさい。 空腹時高血糖(110mg以上)である。

  • 43

    がん対策について適切でないものを選べ

    ④がんとの共生分野では希少がん、及び難治性がんの対策を推進している。

  • 44

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 経験を引き出す学習方法が望ましい。

  • 45

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 問題解決中心的な心構えで学習する。

  • 46

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 動機づけでは外発的動機づけが中心となる。

    ×

  • 47

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 学習計画プロセスに学習者自身が参加する。

  • 48

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ。 学習目標は指導者が主体となって決定する。

    ×

  • 49

    アンドラゴジーに基づく成人の学習の特徴として適切なものに〇、不適切なものに✕をえらべ 自分に関係ないと思える問題についてはレディネスが整いにくい

  • 50

    エンパワメントの考え方で適切な文に〇を、適切でない文に✕を付けなさい。 問題意識や学習ニーズは看護師が決定する

    ×

  • 51

    患者に自分自身のケアについての決定権を譲る。

  • 52

    医学モデルを活用した知識・技術を患者に与える。

    ×

  • 53

    健康障害を自己管理していける行動形成を目指す。

  • 54

    患者が何に対してどのような感情を持っているのか明らかにし、共感的にかかわる。

  • 55

    自己の尊厳と自信を回復し、自らの状況を改善するための能力の獲得を支援する。

  • 56

    学習プロセスと結果についてはすべて患者が責任を負う。

    ×

  • 57

    行動変容のために自己効力感を高める支援として、最も適切なものはどれか選びなさい

    ④改善できた点が少しでもあればそれを評価する

  • 58

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 衝撃の段階

    暖かく、思いやりのある態度で寄り添う

  • 59

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 防御的退行の段階

    安全を確保する

  • 60

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 承認の段階

    適切な情報を提供する

  • 61

    フィンクの危機のプロセスの段階に応じた対応を選べ 対応の段階

    自己評価ができ、自己の能力を活用できるように支援する

  • 62

    危機に至る(①)に焦点を当てたモデルであり、ストレスの多い出来事に遭遇して精神的に不均衡状態にある人が、危機に陥るのを(②)する上で有効である。危機的な出来事に対してどのように(③)しているか、問題解決のために支えてくれる人がいるか、ストレスに対処するための(④)を行っているか、という3つの問題解決決定要因をアセスメントして支援を行う。

    f, e, c, a

  • 63

    成人にとっての生活について1から4の( )に当てはまる語句を選んで書け 生物的側面…(①)を維持し、生きていく営みであり、衣・食・住を確保するための活動として(②)がある 人間的側面…(③)を質的に向上させ暮らしていく営みであり、喜びや楽しみや理解を得る活動で(④)などがある

    生命, 労働, 生活, 娯楽

  • 64

    成人にとっての生活について5〜9の( )に当てはまる語句を選んでかけ 生活の場は公的生活と私的生活の場があり、(⑤)と生活の調和である(9)が求められている。 アセスメントにおいては環境により生活は大きく異なるため、生活の(⑥)の把握が大切。 生活者としての成人の健康問題を援助するためには、生活の場における本人の(⑦)を把握し、それらを踏まえた援助が(⑧)の向上につながる

    仕事, 背景, 役割, QOL, ワークライフバランス