問題一覧
1
森林に昆虫が多い理由は
森林の○○○
立体構造
林内の○○的(林齢)○○的(林縁、林内、ギャップ、渓畔)な異質性
である。異質性は植食者の異質性と肉食者の種数を多くする
多様性, 時間, 空間
2
昆虫にとって森林は
○の存在
すみか、隠れ家
○○場所
である
餌, 繁殖
3
FAOの定義では森林とは
○mより高い樹木
○.○haより広い土地
樹冠がその土地の○○%以上を覆う
またはこの可能性がある場所で農業都市利用の場所は除く
5, 05, 10
4
植物は生産者であり、それを食する昆虫を一次消費者または○○者といいそれを食べる二次、三次、四次消費者と続き二次から四次を○○者という。また、二次捕食者・三次捕食者はそれぞれ○次消費者○次消費者のことでまとめて○○○○者と呼ばれる
植食, 肉食, 三, 四, 高次捕食
5
類似した生活様式を持つ生物の集まりを○○○といい、例えば植食者や腐食者、捕食者といった括りである
ギルド
6
森林内の異質性は植物○○(草本、木本等の生活形)の異質性
植物以外の生物(○類や○○類)
植物○○(立ち枯れ、落枝落葉)
構造, 菌, 地衣, 遺体
7
口器や体型といった○○、分解能力の○○○○、餌の探索器官の感覚、探索の行動によって依存する資源の○○○が○○○の舞台を提供した
形態, 栄養生理, 多様性, 種分化
8
葉そのものを食べる○○者
葉の内部にいる○○者(絵描き虫)
葉や芽茎に虫こぶを作る○○○形成者
のほか樹幹を咀嚼する者など
葉食, 潜葉, 虫えい
TO or ING
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SA · 38問 · 3年前TO or ING
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森林環境
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SA · 52問 · 1年前森林環境
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教育課程
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SA · 55問 · 1年前教育課程
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SA · 57問 · 1年前森林生態
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SA · 31問 · 1年前造林学
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教育制度
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SA · 27問 · 1年前教育制度
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保全
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SA · 67問 · 1年前森林保全
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環境テスト
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である。異質性は植食者の異質性と肉食者の種数を多くする
多様性, 時間, 空間
2
昆虫にとって森林は
○の存在
すみか、隠れ家
○○場所
である
餌, 繁殖
3
FAOの定義では森林とは
○mより高い樹木
○.○haより広い土地
樹冠がその土地の○○%以上を覆う
またはこの可能性がある場所で農業都市利用の場所は除く
5, 05, 10
4
植物は生産者であり、それを食する昆虫を一次消費者または○○者といいそれを食べる二次、三次、四次消費者と続き二次から四次を○○者という。また、二次捕食者・三次捕食者はそれぞれ○次消費者○次消費者のことでまとめて○○○○者と呼ばれる
植食, 肉食, 三, 四, 高次捕食
5
類似した生活様式を持つ生物の集まりを○○○といい、例えば植食者や腐食者、捕食者といった括りである
ギルド
6
森林内の異質性は植物○○(草本、木本等の生活形)の異質性
植物以外の生物(○類や○○類)
植物○○(立ち枯れ、落枝落葉)
構造, 菌, 地衣, 遺体
7
口器や体型といった○○、分解能力の○○○○、餌の探索器官の感覚、探索の行動によって依存する資源の○○○が○○○の舞台を提供した
形態, 栄養生理, 多様性, 種分化
8
葉そのものを食べる○○者
葉の内部にいる○○者(絵描き虫)
葉や芽茎に虫こぶを作る○○○形成者
のほか樹幹を咀嚼する者など
葉食, 潜葉, 虫えい