精神概論(70点)

40問 • 2年前

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問題一覧

問題1:現代社会は心の健康と関連した問題に発展することが多い社会的問題となっている心の病は①、②、③などである

PTSD, ネグレクト, アルコール依存症

問題2:①年にDPAT(災害派遣医療チーム)が策定された災害と精神疾患でのPTSDの発症は外傷から②ヶ月以内(数年後に発症する場合もあり)で発症継続期間は③ヶ月以上である

2013, 3, 1

問題2？:災害と精神疾患でのASDの発症は外傷から①ヶ月以内で症状継続期間は②ヶ月以下である

1, 1

問題3:現代社会と心の病気では、精神障害者が抱える「現実の問題」と①、病い苦しみと環境の②、精神障害者につきまとう③(社会的烙印)は精神科に受診したくないという方が多いことから見てとることができる

生きにくさ, 不寛容, スティグマ

問題4:精神看護実践の目的では、精神看護の対象である人がその人の望む生活を①らしく生き生きと送れるように②すること対象の③の維持･向上対象は精神的に④な人から精神障害をきたした人まで幅広い

その人, 援助, QOL, 健康

問題6:精神看護ケアでは、対象を理解するうえで①的理解が必要であり、とらえ方として人間は②者として存在するととらえる役割では関係性の中で対象の③者となること

共感, 生活, 理解

問題7:精神の健康と予防での、一次予防では未然防止および健康①であり目的として②の予防、③チェックがある

増進, 発症, ストレス

問題7:精神の健康と予防での、二次予防では早期①･②と対処であり目的は③の予防、うつ病自己評価尺度や④スクリーニング検査がある

発見, 治療, 重症化, 認知症

問題7:精神の健康と予防での、三次予防では治療と①復帰･②予防で目的は③症の予防、機能障害防止･④テーション、予防⑤･リワーク･デイケアなどがある

職場, 再発, 後遺, リハビリ, 内服

問題9:ストレスでは、人間の①性とストレッサーが関係しており①性を保とうとすることでストレスになるライブイベントによるストレスでは、②な病気や③の死がストレスの要因として重いものとなるストレス脆弱性が④とストレスに弱い

恒常, 重大, 配偶者, 高い

問題10:クライシス(危機)理論では、①的危機(発達課題を達成できず危機状態に陥る)、②的危機(偶発的危機であり突然に身体的･心理的に非常に大きな侵襲により危機状態に陥る)

発達, 状況

問題11:危機介入のサポートとして、情動的サポートでは①面に働きかけるサポートを行う、評価的サポートでは②評価に役立つサポートを行う、道具的サポートでは③やサービスなどを提供するサポートを行う、情報的サポートでは④を提供するサポートを行う

情緒, 自己, 物, 情報

問題13:自我の防衛機制では、 ①⇒理屈をつけ自分自身を正当化し納得させる ②⇒満たされない欲求を他の価値ある欲求へと置きかえることで解消しようとする ③形成⇒好ましくない欲求に対して表面上正反対の行動をとる

合理化, 昇華, 反動

問題14:状況的危機による精神的異常の出現では、急性ストレス反応(ASD)として現実感が消失し離人的体験や衝撃的な出来事が①することもある②週間以内に消失する急性ストレス反応が慢性的に持続したり②週間以上で消失するか症状がなかったが数ヶ月後に急に出現するものを③という

フラッシュバック, 4, PTSD

問題14:PTSDの三症状は、①症状群、②･③症状群、④症状群である

再体験, 回避, 麻痺, 覚醒亢進

問題15:リエゾン精神看護では、リエゾンは①役という意味であり医療において必要な②や地域を含めての調整を行う専門職である

調整, 他職種

問題16:エリクソンの発達段階では、乳児期の課題は基本的①である幼児期の課題は②性である遊戯期の課題は③性である学童期の課題は④感である青年期の課題は⑤である

信頼, 自律, 自主, 勤勉劣等, 同一視

問題17:フロイトの構造論では、エス(イド)⇒〜したい、〜が欲しいという衝動的な欲求の充足を図ろうとする働きと①(エゴ)⇒エス衝動を②したり自分で考え感じ行動しようという心の働きであり無意識に存在し自分と他者の区別し③を形成する

自我, 抑制, 人格

問題18:フロイトの性的発達理論では、 ①期⇒出生後～1歳半前後であり乳児は母親に依存し授乳を通して感覚などの発達が促進し感覚的快感を覚え微笑み反応は基本的②関係を獲得する ③期⇒1歳半～3、4歳児であり肛門括約筋の発達によりトイレトレーニングは社会的習慣を身に着けるとともに、羞恥心や秩序、清潔といったことを獲得する ④期⇒4歳～5、6歳児でありペニスの有無の自覚と同性の親への同一化、男女の差、異性への興味、性の同一化である

口唇, 信頼, 肛門, 男根

問題18:フロイトの性的発達理論では、 ①期⇒7歳～学童期であり自我形成の始まる時期で母子関係中心から友人の存在による社会集団での役割意識を獲得する ②期⇒15～18歳であり異性を強く意識し性的な違いを確認する自分自身に対する関心から他人の中での自分を意識し自分らしさを確立する ③期⇒20歳前後であひ精神的発達が性的発達の完成とともに達成される

潜在, 思春, 成人

問題19:アヴェロンの①児では、アマラとカマラ、人間としての②と③の発達がみられた

野生, 心, 体

問題20:防衛機制(自分を守るこころのしくみ)では、 ①⇒本能や攻撃をより良い欲求に置き換えること ②⇒強い憎悪などの気持ちを認めないこと ③⇒ネガティブな気持ちを別のことに置き換えること ④⇒嫌なことを思い出さないように無視すること

昇華, 否認, 置き換え, 抑圧

問題21:精神障害は目に見えないため直接理解しにくいという特徴があるそのため様々な誤解や①の対象となり②(社会的烙印)を負わされることも多い

偏見, スティグマ

問題21:精神看護の歴史での、13世紀聖ディンプナ伝説では①コロニー、②が②の誓いを提唱、保養所から③所へと変化していった

ゲール, ヒポクラテス, 収容

問題22:近代精神医学では、フィリップ･ピネルが拘禁から①へと変えた②療法をつくった

治療, モラル

問題23:クロルプロマジンの発見では、アンリ･ラボリが抗ヒスタミン薬として開発し鎮静作用が強く①薬として使用していたが1952年に興奮状態の②者に効果があることが発見された

麻酔, 精神障害

問題24:精神保健福祉法制定までのれきしでは、1900年に①法(相馬事件と座敷牢)が制定された 1995年に現在も使っている法律である②及び③福祉に関する法律(精神保健福祉法)が制定され自立と④参加の促進を明記

精神病者監護, 精神保健, 精神障害者, 社会

問題25:精神保健福祉法の役割では、 (1)精神障害者の医療及び① (2)精神障害者の②復帰促進 (3)精神障害者の③と社会経済活動参加促進のために必要な援助 (4)精神障害者の④の予防

保護, 社会, 自立, 発生

問題26:精神保健福祉法(原文)では、「精神障害者」とは統合失調症、精神作用物質による①中毒または②症、③障害、④病質その他精神疾患を有する者

急性, 依存, 知的, 精神

問題27:四大疾病から五大疾病へは①年に策定され新たに②疾患が増えた

2011, 精神

問題28:精神保健福祉法の入院形態では、①入院、②入院、③入院がある

任意, 医療保護, 措置

問題28:措置入院では精神保健①医の診察が②名必要であり③知事が権限を持っている

指定, 2, 都道府県

問題29:対人プロセスを通した生活援助では、相手を①的に理解した関わりをもち対象との②づくりをもとに援助し対象との関係を築いていく

共感, 関係

問題30:対象理解のために自分をみつめるとし、ジョハリの窓が用いられる Ⅰ⇒①の窓「公開された自己」 Ⅱ⇒②の窓「自分は気づいていないものの他人からは見られている自己」 Ⅲ⇒③の窓「隠された自己」 Ⅳ⇒④の窓「誰からもまだ知られていない自己」

開放, 盲点, 秘密, 未知

問題31:人格の発達での、思春期･青年期の発達課題は①性であり同一性の拡散を上回って②されることである

自我同一, 獲得

問題32:きくとは、聞く⇒①できく(聞く側はどちらかといえば受け身の姿勢) 訊く⇒②できく(訊く側に能動性があり訊かれる側は受け身的) 聴く⇒③できく(相手の気持ちに共感し④すること)

耳, 口, 心, 受容

問題33:傾聴するために①と②が必要である傾聴の3ステップではステップ1が③的傾聴、ステップ2が④的傾聴、ステップ3が⑤的傾聴である

共感, 受容, 受動, 反射, 積極

問題34:ポジティブメッセージでは、相手を①ことや②につながるメッセージ、③することが大切である

褒める, 成長, 感謝

問題35:プロセスレコードとは、患者と看護者の①作用過程を明らかにし実践に役立たせるために活用されている記録この過程の②を目的として経験したことを③化するために活用する記録自分の知覚したことは患者の④をそのまま書く

相互, 振り返り, 言語, 言動

精神障害の特殊性癖として①された時が発症年齢となる

診断

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1, 1

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共感, 生活, 理解

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増進, 発症, ストレス

問題7:精神の健康と予防での、二次予防では早期①･②と対処であり目的は③の予防、うつ病自己評価尺度や④スクリーニング検査がある

発見, 治療, 重症化, 認知症

職場, 再発, 後遺, リハビリ, 内服

恒常, 重大, 配偶者, 高い

発達, 状況

情緒, 自己, 物, 情報

合理化, 昇華, 反動

フラッシュバック, 4, PTSD

問題14:PTSDの三症状は、①症状群、②･③症状群、④症状群である

再体験, 回避, 麻痺, 覚醒亢進

問題15:リエゾン精神看護では、リエゾンは①役という意味であり医療において必要な②や地域を含めての調整を行う専門職である

調整, 他職種

信頼, 自律, 自主, 勤勉劣等, 同一視

自我, 抑制, 人格

口唇, 信頼, 肛門, 男根

潜在, 思春, 成人

問題19:アヴェロンの①児では、アマラとカマラ、人間としての②と③の発達がみられた

野生, 心, 体

昇華, 否認, 置き換え, 抑圧

偏見, スティグマ

問題21:精神看護の歴史での、13世紀聖ディンプナ伝説では①コロニー、②が②の誓いを提唱、保養所から③所へと変化していった

ゲール, ヒポクラテス, 収容

問題22:近代精神医学では、フィリップ･ピネルが拘禁から①へと変えた②療法をつくった

治療, モラル

麻酔, 精神障害

精神病者監護, 精神保健, 精神障害者, 社会

保護, 社会, 自立, 発生

急性, 依存, 知的, 精神

問題27:四大疾病から五大疾病へは①年に策定され新たに②疾患が増えた

2011, 精神

問題28:精神保健福祉法の入院形態では、①入院、②入院、③入院がある

任意, 医療保護, 措置

問題28:措置入院では精神保健①医の診察が②名必要であり③知事が権限を持っている

指定, 2, 都道府県

問題29:対人プロセスを通した生活援助では、相手を①的に理解した関わりをもち対象との②づくりをもとに援助し対象との関係を築いていく

共感, 関係

開放, 盲点, 秘密, 未知

問題31:人格の発達での、思春期･青年期の発達課題は①性であり同一性の拡散を上回って②されることである

自我同一, 獲得

耳, 口, 心, 受容

問題33:傾聴するために①と②が必要である傾聴の3ステップではステップ1が③的傾聴、ステップ2が④的傾聴、ステップ3が⑤的傾聴である

共感, 受容, 受動, 反射, 積極

問題34:ポジティブメッセージでは、相手を①ことや②につながるメッセージ、③することが大切である

褒める, 成長, 感謝

相互, 振り返り, 言語, 言動

精神障害の特殊性癖として①された時が発症年齢となる

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