一問一答③

一問一答③
25問 • 2年前
  • 藤原蓮
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    問題一覧

  • 1

    カウンセリング ロジャーズが提唱

    非指示的カウンセリング

  • 2

    カウンセリング ウィリアムソンが提唱

    指示的カウンセリング

  • 3

    カウンセリング ソーンが提唱

    折衷的カウンセリング

  • 4

    行動療法 ウォルピ

    系統的脱感作法

  • 5

    行動療法 シュルツ

    自立訓練法

  • 6

    遊戯療法 アンナ・フロイト・クライン

    精神分析学派

  • 7

    遊戯療法 アクスライン

    来談者中心療法

  • 8

    箱庭療法 誰がやった

    カルフ

  • 9

    認知行動療法 認知過程のゆがみ修正 ⇒名称と人物

    認知療法, ベック

  • 10

    認知行動療法 問題を引き起こすに関連する非合理な思考 ⇒名称と人物

    論理療法, エリス

  • 11

    集団精神療法 サイコ・ドラマ・ロールプレイングによる即興劇 ⇒名称と人物

    心理劇, モレノ

  • 12

    集団精神療法 10~15名のグループ合宿形成 ⇒名称と人物

    エンカウンター・グループ, ロジャーズ

  • 13

    知的発達の遅滞・言動発達の遅滞・相互的対人関係の障害・コミュニケーションの障害・想像力の障害とこだわりなど

    自閉症スペクトラム障害

  • 14

    自閉症の中で知的発達の遅れを伴わないものをいう

    高機能自閉症

  • 15

    自閉症のうち知的発達の遅滞・言語の発達の遅滞を伴ないもの

    アスペルガー症候群

  • 16

    基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは、推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態をさす

    学習障害

  • 17

    年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力不足、衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の昨日に支障をきたすもの。7歳前後に現れ、その状態が継続する

    注意欠陥多動性障害

  • 18

    「誰が一番好きか」「誰が一番嫌いか」を書いてもらい図式化して構造把握 名称・名前

    ソシオメトリック・テスト, モレノ

  • 19

    「一番~しそうな人はだれか」を書いてもらい集団の中で位置づけを把握する 名称

    ゲス・フー・テスト

  • 20

    信憑性の低い情報源でも時間が経つにつれて疑念が薄れる

    スリーパー効果

  • 21

    他者から説得を受けた人がその説得の趣旨とは逆の方向の態度をとってしまう

    ブーメラン効果

  • 22

    職場の物理的な条件よりも、人間関係が作業効率に影響を与える

    ホーソン効果

  • 23

    測定すべき特性以外の際立つ特性が作用して適切な評価が妨げられない

    ハロー効果

  • 24

    一度下した評価をもとに、その後の行動が変化しても見落としたり、無視したりする傾向

    ラベリング

  • 25

    教師が期待をもって接すると期待通りに伸びる

    ピグマリオン効果

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  • 2

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  • 3

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  • 4

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    精神分析学派

  • 7

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  • 8

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    カルフ

  • 9

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    認知療法, ベック

  • 10

    認知行動療法 問題を引き起こすに関連する非合理な思考 ⇒名称と人物

    論理療法, エリス

  • 11

    集団精神療法 サイコ・ドラマ・ロールプレイングによる即興劇 ⇒名称と人物

    心理劇, モレノ

  • 12

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    エンカウンター・グループ, ロジャーズ

  • 13

    知的発達の遅滞・言動発達の遅滞・相互的対人関係の障害・コミュニケーションの障害・想像力の障害とこだわりなど

    自閉症スペクトラム障害

  • 14

    自閉症の中で知的発達の遅れを伴わないものをいう

    高機能自閉症

  • 15

    自閉症のうち知的発達の遅滞・言語の発達の遅滞を伴ないもの

    アスペルガー症候群

  • 16

    基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算するまたは、推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態をさす

    学習障害

  • 17

    年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力不足、衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の昨日に支障をきたすもの。7歳前後に現れ、その状態が継続する

    注意欠陥多動性障害

  • 18

    「誰が一番好きか」「誰が一番嫌いか」を書いてもらい図式化して構造把握 名称・名前

    ソシオメトリック・テスト, モレノ

  • 19

    「一番~しそうな人はだれか」を書いてもらい集団の中で位置づけを把握する 名称

    ゲス・フー・テスト

  • 20

    信憑性の低い情報源でも時間が経つにつれて疑念が薄れる

    スリーパー効果

  • 21

    他者から説得を受けた人がその説得の趣旨とは逆の方向の態度をとってしまう

    ブーメラン効果

  • 22

    職場の物理的な条件よりも、人間関係が作業効率に影響を与える

    ホーソン効果

  • 23

    測定すべき特性以外の際立つ特性が作用して適切な評価が妨げられない

    ハロー効果

  • 24

    一度下した評価をもとに、その後の行動が変化しても見落としたり、無視したりする傾向

    ラベリング

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    教師が期待をもって接すると期待通りに伸びる

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