学校教育法

7問 • 2年前

藤原蓮

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学校の設置(2条) 小・中学校・・・～特別支援学校・・・～

市町村, 都道府県

学校の管理・設置者～主義・・・原則例外 →都道府県立学校・・・～ →市町村立学校・・・～ ※公立学校の管理・・・～が行う・設置者～主義・・・原則例外：県費負担教職員

管理, 都道府県の教育委員会, 市町村の教育委員会, 教育委員会, 経費負担

学校教育法第21条(教育基本法～条②が目的) 一学校内外における社会的活動を促進し、自主、自律及び～の精神、規範意識、公正な判断力並びに～に基づき主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。二学校内外における自然体験活動を促進し、～及び～を尊重する～並びに～の保全に寄与する態度を養うこと。三①～と②～の～と～について、正しい理解に導き、伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた①と②を愛する態度を養うとともに、進んで外国の文化の理解を通じて、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う。四～と～の役割、生活に必要な衣、食、住、情報、産業その他の事項について基礎的な理解と技能を養うこと。五～に親しませ、生活に必要な～を正しく理解し、使用する基礎的な能力を養うこと。六生活に必要な～を正しく理解し、処理する基礎的な能力を養うこと。七生活に関わる～現象について、観察及び実験を通じて、～的に理解し、処理する基礎的な能力を養うこと。八健康、安全で幸福な生活のために必要な習慣を養うとともに、～を通じて体力を養い、心身の調和的発達を図ること。九生活を明るく豊かにする音楽、美術、文芸その他の～について基礎的な理解と技能を養うこと。十職業についての基礎的な知識と技能、勤労を重んずる態度及び個性に応じて～する能力を養うこと。

協同, 公共の精神, 生命, 自然, 精神, 環境, 我が国, 郷土, 現状, 歴史, 家族, 家庭, 読書, 国語, 数量的な関係, 自然, 科学, 運動, 芸術, 将来の進路を選択

ポイントまとめ〇教科用図書の使用義務(34条①) 小学校においての教科用図書は ①～：～の検定を経た教科用図書 ②～デジタル教科書も使用可〇教科書使用義務の特例(学校教育法附則9条) 「～の定めるところにより」使用できる〇補助教材の使用(34条②) 「～」なら使用可 →あらかじめ～に～させるか、～〇著作権(著作権法35条) 教育目的であれば一定条件下で長作県が制限される(～可) ①～の教育機関 ②～における利用 →行事等も含まれる ③必要と認められる限度ただし、著作者の～に害さないこと (ex.～、～、～はコピー不可)

検定済み教科書, 文部科学大臣, 文部科学省著作名義教科書, 学校の設置者, 有益適切, 教育委員会, 届け出, 承認, 非利益, 授業の過程, 利益を不当, ドリル, ワークブック, ソフトウェア

ポイントまとめ体験的な活動の充実(31条) 体験的な学習活動 ①～(特に～) ②～

社会奉仕体験活動, ボランティア, 自然体験活動

学校の運営管理学校内組織・校務分掌(こうむぶんしょう)→～の責任・職員会議→～の定めにより「置くことが～」(施行規則48条) ・学校評議会→～の定めにより「置くことが～」(施行規則49条)

校長, 設置者, できる, 設置者, できる

ポイントまとめ〇学期と長期休業日(学校教育施行令29条) [学年] ～から～まで [学校の休業日] ①～②～③～ [授業時間] ～が定める(学校教育法施行規則60条) 〇臨時休業 ①非常変災等急迫の事情(学校教育法施行規則63条) →～の権限 ②感染症の予防(学校保健安全法20条) →～の権限