理論～用語解説

17問 • 2年前

藤原蓮

通報

問題一覧

名称と人物個別学習と集団的な学習を組み合わせる

ドルトン・プラン, パーカースト

名称と人物個別の進度に応じた学習材を開発、共通必修教科(3Rs)と集団的・創造的活動の組み合わせ

ウィネトカ・プラン, ウォシュバーン

名称と人物目的・遂行・評価・判断の4段階を踏む問題解決学習

プロジェクト・メソッド, キルパトリック

名称と人物５つのタイプに分類し、科学型に分類される内容について授業法の提唱探索・提示・類化・組織化・発表の5段階を踏む

モリソン・プラン, モリソン

名称と人物年齢別学級を廃止し、年齢幅3歳ぐらいの学習集団を形成。教える立場と教わる立場の双方を経験させる。ドイツで開発され、オランダに移植される。

イエナ・プラン, ペーターゼン

名称と人物社会的な課題を中核に据えたコア・カリキュラム。初版の学習指導要領の社会科に移植された

ヴァージニア・プラン, カズウェル

ドイツの高校教育改革の方向性として採択されたチュービンゲン決議に基づく、カリキュラム精選学習内容を本質的なものに絞り込む

範例方式

名称と人物ウッズホール会議の議長を務めた(人物)が提唱。科学的な定理や法則を児童生徒に追体験させることを通して「発見」させる学習。キーワードは「～」「～」。著書「～」で示された、「どの教科でも、知的性格をそのまま保って、発達のどの段階の子供にも効果的に教えることができる」の名言は有名である。

発見学習, ブルーナー, 内発的動機付け, ヒューリスティック方略, 教育の過程

名称と人物 (人物)が提唱するレディネスを重視する学習理論。

有意味受容学習, オーズベル

名称と人物適時適切な評価とそれに基づく指導の組み合わせで、学習集団の90%以上に学習内容を習得させる

完全習得学習, ブルーム

名称(別名２つも) モニター助教が、教師の指導の通りに学習手段に授業を行う

助教法, ベル・ランカスター法, モニトリアル・システム

名称(別名も)と人物ハチがブンブン飛び回るように活発な議論が行われるから名づけられた小集団での議論の後に、全体で討議する

バズ学習, 6・6会議, フィリップス

名称と人物全員が話し合いと発表を経験することができる

ジグソー学習, アロンソン

名称活動の様子が市場の活動に似ている。情報収集が他のグループのプレゼンテーションを開き、自グループで報告、それをもとに再度話し合い結論をだすという形式

MD法

名称と人物(といわれている) 「教師による協力的な指導」のことでTTとも略される。複数の教師が連携・分割して授業にあたる

ティームティーチング, ケッペル

経験主義とほぼ同義。デューイらのよって提唱され、初版および第1次改訂の指導要領に取り入れられた

児童中心主義

戦後の大まかな新体制以後の流れ S.23 S.54 h.5 h.15 h.17 h.18 h.19 h.26 ①通級による指導開始 ②特別支援教育開始 ③盲・聾学校義務制度開始 ④特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議 ⑤インクルーシブ教育 ⑥養護学校義務制開始 ⑦障害者自立支援法 ⑧通級による指導の対象に発達障害を加える

3, 6, 1, 4, 7, 8, 2, 5

国語（四字熟語）②

国語（四字熟語）②

文節同士の関係

文節同士の関係

敬語