重要人物

25問 • 2年前

藤原蓮

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問題一覧

ライプチヒ大学に世界最初の心理学実験室を開設したのはだれか

ヴント

～は記憶の研究で有名であり、初めて～を用いて記憶の保持が時間の関数であることを見出した。

エビングハウス, 無意味綴り

アメリカの心理学を科学的な基礎の上においた最初の人はだれか。

ジェームズ

ジェームズの弟子で、ヴントの実験室に最初のアメリカ人留学生として、学び、帰米後アメリカ最初の公式心理学実験室をジョンズ・ホプキンス大学に解説したのは、だれか。また、この人は、青年心理学の父といわれ質問紙法を初めて使用した。

スタンレー・ホール

～と～をクラーク大学に講演旅行に招き、アメリカに精神分析学を導入した。

ユング, フロイト

ゲシュタルト心理学は、1912年～の運動視の研究によって口火が切られた

ヴェルトハンマー

ヴェルトハンマーは、適当な光の強さや提示場所、時間間隔で2つの刺激が運動するように見える～現象（仮現運動）を発見した

φ（ファイ）

～は、チンパンジーを用いて問題解決過程での”～”の重要さを研究する・・・

ケーラー, 洞察（説）

～はヴェルトハンマー、ケーラーと協力してゲシュタルト心理学の基礎的な実験を行ったほかに、～論その他の領域にこの原理を応用した理論家

コフカ, 精神発達

～は意志、動作、感情、集団行動など未開拓の領域を野心的に研究した。彼は、～を心理学に導入し、数学的概念を使用した～心理学を提唱した。

レヴィン, 場の理論, トポロジー

～は、意識を排して行動を、内観法の代わりに客観的方法を、生得説に対して習得説を主張したアメリカの行動主義心理学者の代表である。

ワトソン

ワトソンは、～と～の結合から行動を客観的に説明しようとした。彼の行動主義は、ハル、トールマン、スキナーらの新行動主義の発展に大きく貢献した

刺激, 反応

精神分析はの祖とされる人はだれか

フロイト

新フロイト主義へと発展していくが、3つの派はだれだれか

フロイト, ユング, アドラー

フロイトは催眠法でヒステリーの治療を行い、無意識の世界の探求として、”夢分析””～法”などを用いた。

自由連想

アドラーは何を強調したか。

権力への意志

スイスのユングは独自の～を発展させ、無意識の創造性を重視した

分析心理学

チュビンゲン大学の～は、体格と性格の研究で有名である

クレッチマー

スイスの精神科医～はインクのしみのテストで人格診断を行った

ロールシャッハ

フランスの～は知能テストの作者として知られている

ビネー

～は、ビネー式知能検査のアメリカ版として～を作りアメリカのメンタルテスト運動を開拓した

ターマン, スタンフォード・ビネー知能検査

知能の因子分析法を用いた理論的研究は、イギリスの～の二因子説、アメリカの～の多因子説が有名である

スピアマン, サーストン

～はアメリカの教育測定運動の父といわれ、アメリカの「教育心理学の父」と呼ばれる

ソーンダイク

スイスの～は、知能の構造に関する理論を発展し、発生的認知論の研究で業績を上げた

ピアジェ

古典的な発達の認知論環境説：遺伝説：環境＋遺伝：２つ

環境優位説・ワトソン, 成熟優位説・ゲゼル, 輻輳説・シュテルン, 環境閾値説・ジェンセン

国語（四字熟語）②

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文節同士の関係

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敬語

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格言/ことわざ

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和歌・短歌

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国語（漢字）③

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古典

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古典（古語）

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国語（漢字）④

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一問一答①

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一問一答②

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一問一答③

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一問一答④

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一問一答⑤

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一問一答⑥

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物理

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化学

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理論～用語解説

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特別支援教育

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生徒指導

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国語（漢字⑤）

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単語（動詞）

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ことわざ

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形容詞・副詞

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西洋の音楽家

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問題集②

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生物

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地学

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いろいろな表現技法（平面作品）・版画の種類・色彩理論

藤原蓮 · 3回閲覧 · 19問 · 2年前

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ライプチヒ大学に世界最初の心理学実験室を開設したのはだれか

ヴント

～は記憶の研究で有名であり、初めて～を用いて記憶の保持が時間の関数であることを見出した。

エビングハウス, 無意味綴り

アメリカの心理学を科学的な基礎の上においた最初の人はだれか。

ジェームズ

スタンレー・ホール

～と～をクラーク大学に講演旅行に招き、アメリカに精神分析学を導入した。

ユング, フロイト

ゲシュタルト心理学は、1912年～の運動視の研究によって口火が切られた

ヴェルトハンマー

ヴェルトハンマーは、適当な光の強さや提示場所、時間間隔で2つの刺激が運動するように見える～現象（仮現運動）を発見した

φ（ファイ）

～は、チンパンジーを用いて問題解決過程での”～”の重要さを研究する・・・

ケーラー, 洞察（説）

～はヴェルトハンマー、ケーラーと協力してゲシュタルト心理学の基礎的な実験を行ったほかに、～論その他の領域にこの原理を応用した理論家

コフカ, 精神発達

～は意志、動作、感情、集団行動など未開拓の領域を野心的に研究した。彼は、～を心理学に導入し、数学的概念を使用した～心理学を提唱した。

レヴィン, 場の理論, トポロジー

～は、意識を排して行動を、内観法の代わりに客観的方法を、生得説に対して習得説を主張したアメリカの行動主義心理学者の代表である。

ワトソン

刺激, 反応

精神分析はの祖とされる人はだれか

フロイト

新フロイト主義へと発展していくが、3つの派はだれだれか

フロイト, ユング, アドラー

フロイトは催眠法でヒステリーの治療を行い、無意識の世界の探求として、”夢分析””～法”などを用いた。

自由連想

アドラーは何を強調したか。

権力への意志

スイスのユングは独自の～を発展させ、無意識の創造性を重視した

分析心理学

チュビンゲン大学の～は、体格と性格の研究で有名である

クレッチマー

スイスの精神科医～はインクのしみのテストで人格診断を行った

ロールシャッハ

フランスの～は知能テストの作者として知られている

ビネー

～は、ビネー式知能検査のアメリカ版として～を作りアメリカのメンタルテスト運動を開拓した

ターマン, スタンフォード・ビネー知能検査

知能の因子分析法を用いた理論的研究は、イギリスの～の二因子説、アメリカの～の多因子説が有名である

スピアマン, サーストン

～はアメリカの教育測定運動の父といわれ、アメリカの「教育心理学の父」と呼ばれる

ソーンダイク

スイスの～は、知能の構造に関する理論を発展し、発生的認知論の研究で業績を上げた

ピアジェ

古典的な発達の認知論環境説：遺伝説：環境＋遺伝：２つ

環境優位説・ワトソン, 成熟優位説・ゲゼル, 輻輳説・シュテルン, 環境閾値説・ジェンセン