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キャリア教育6

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    問題一覧

  • 1

    学校の勉強がなぜ大事なのかを2つ書きなさい。

    社会に出るための基礎体力になる。, 将来の選択肢を広げるのに役に立つ。

  • 2

    自分のやりたい仕事を見つけ、充実した毎日を送っているかどうかは(①)によりません。一番大切なのは自分が何をやりたいかちゃんと考えて生きているかどうかなのです。

    学歴

  • 3

    反対に1番よくないのは、学校の(①)を上げることだけに一生懸命になり、自分の夢や、やりたい仕事について考えないこと。それではたとえいい学校に進学してもやりたいことが見つからず、いざ仕事を探そうとしても途方に暮れてしまいます。

    成績

  • 4

    中学生では(①)の人はクラスにおよそ1人いる計算となり今やそれほど珍しい存在ではありません。そして言ってしまえば、学校はちょっと(②)の場所。同じような年代の人だけが集まり、校則と言うその場だけのルールもある社会とは少し異なる世界です。

    不登校, 特殊

  • 5

    学校と言う枠組みに合わず不登校だった人が、大人になって社会で(①)を見つけて活躍している例はたくさんあります。学校に行かないことで人生が終わってしまうかのような(②)を感じる必要は全くないのです。

    居場所, 絶望

  • 6

    「コミュニケーション」を説明している文章を書きなさい。

    自分の意思を相手に伝え、相手の言うことを理解する

  • 7

    コミュニケーションを取る上で大切なポイントを2つ挙げなさい。

    相手のことを思いやる, 自分の意思を伝える

  • 8

    誰でも自分が表現したいものを(①)できる時代となり、夢が広がる反面、リスクもあります。例えば自分がSNSに投稿した意見がある人たちの(②)を呼び、炎上してしまったり、本名や住所を(③)されたりすることもあります。

    自由に発信, 反発, 特定

  • 9

    1人でスマホに向かってやったとしても、インターネット上で発信したら、世界中にいる(①)の人を相手に話しかけたと同じです。不快になる人がいないかどうか考えながら発信しましょう。

    不特定多数

  • 10

    (①)と過ごす時間が長くなる事は良いことばかりではありません。

    友達

  • 11

    みんなに(①)行動するようになり、自分がしたいことがわからなくなってしまう。みんなと一緒なら(③)だと思い、自分自身で考えることをしなくなってしまう。そんな状態が続くと、自分の人生をどう生きていきたいか(③)しまう人がいます。

    合わせて, 安心, 見失って

  • 12

    「とらわれ過ぎない方が良いもの」が挙げられているが、その正しい組み合わせを書きなさい。

    求められるいい子、ふつう

  • 13

    つらい(①)にあっても前向きに行動できる力、挫折を経験しても再起できる回復力を「(②)」といいます。これは心身を(③)に保ち、仕事で成果を出すために必要な要素です。

    逆境, レジリエンス, 健康

  • 14

    自分の感情をコントロールして、落ち込んでもふさぎ込みすぎない、やればできるという気持ちを持ち、つらい経験から(①)を得て自分を変えていくなど(②)は意識・行動によって強化できると言われています。

    教訓, レジリエンス

  • 15

    やりたいことがあっても自分には無理だ、失敗したくない、と心に(①)をかけていませんか?そんな人はまず自分の力や可能性を信じてみましょう。(②)自信だっていいのです。自身こそが人生を前向きに進める原動力になります。

    ブレーキ, 根拠のない

  • 16

    学校の勉強ももちろん大事ですが、あなたが自信を(①)ことのほうがもっと大事です。「自分にはこれができる」「こんな特長もある」「あんなことにも興味がある」などということに気づき、いろいろなことに挑戦をして、あなたの中にある可能性をどんどん(②)してください。

    失わない, 開放

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  • 1

    学校の勉強がなぜ大事なのかを2つ書きなさい。

    社会に出るための基礎体力になる。, 将来の選択肢を広げるのに役に立つ。

  • 2

    自分のやりたい仕事を見つけ、充実した毎日を送っているかどうかは(①)によりません。一番大切なのは自分が何をやりたいかちゃんと考えて生きているかどうかなのです。

    学歴

  • 3

    反対に1番よくないのは、学校の(①)を上げることだけに一生懸命になり、自分の夢や、やりたい仕事について考えないこと。それではたとえいい学校に進学してもやりたいことが見つからず、いざ仕事を探そうとしても途方に暮れてしまいます。

    成績

  • 4

    中学生では(①)の人はクラスにおよそ1人いる計算となり今やそれほど珍しい存在ではありません。そして言ってしまえば、学校はちょっと(②)の場所。同じような年代の人だけが集まり、校則と言うその場だけのルールもある社会とは少し異なる世界です。

    不登校, 特殊

  • 5

    学校と言う枠組みに合わず不登校だった人が、大人になって社会で(①)を見つけて活躍している例はたくさんあります。学校に行かないことで人生が終わってしまうかのような(②)を感じる必要は全くないのです。

    居場所, 絶望

  • 6

    「コミュニケーション」を説明している文章を書きなさい。

    自分の意思を相手に伝え、相手の言うことを理解する

  • 7

    コミュニケーションを取る上で大切なポイントを2つ挙げなさい。

    相手のことを思いやる, 自分の意思を伝える

  • 8

    誰でも自分が表現したいものを(①)できる時代となり、夢が広がる反面、リスクもあります。例えば自分がSNSに投稿した意見がある人たちの(②)を呼び、炎上してしまったり、本名や住所を(③)されたりすることもあります。

    自由に発信, 反発, 特定

  • 9

    1人でスマホに向かってやったとしても、インターネット上で発信したら、世界中にいる(①)の人を相手に話しかけたと同じです。不快になる人がいないかどうか考えながら発信しましょう。

    不特定多数

  • 10

    (①)と過ごす時間が長くなる事は良いことばかりではありません。

    友達

  • 11

    みんなに(①)行動するようになり、自分がしたいことがわからなくなってしまう。みんなと一緒なら(③)だと思い、自分自身で考えることをしなくなってしまう。そんな状態が続くと、自分の人生をどう生きていきたいか(③)しまう人がいます。

    合わせて, 安心, 見失って

  • 12

    「とらわれ過ぎない方が良いもの」が挙げられているが、その正しい組み合わせを書きなさい。

    求められるいい子、ふつう

  • 13

    つらい(①)にあっても前向きに行動できる力、挫折を経験しても再起できる回復力を「(②)」といいます。これは心身を(③)に保ち、仕事で成果を出すために必要な要素です。

    逆境, レジリエンス, 健康

  • 14

    自分の感情をコントロールして、落ち込んでもふさぎ込みすぎない、やればできるという気持ちを持ち、つらい経験から(①)を得て自分を変えていくなど(②)は意識・行動によって強化できると言われています。

    教訓, レジリエンス

  • 15

    やりたいことがあっても自分には無理だ、失敗したくない、と心に(①)をかけていませんか?そんな人はまず自分の力や可能性を信じてみましょう。(②)自信だっていいのです。自身こそが人生を前向きに進める原動力になります。

    ブレーキ, 根拠のない

  • 16

    学校の勉強ももちろん大事ですが、あなたが自信を(①)ことのほうがもっと大事です。「自分にはこれができる」「こんな特長もある」「あんなことにも興味がある」などということに気づき、いろいろなことに挑戦をして、あなたの中にある可能性をどんどん(②)してください。

    失わない, 開放