暗記メーカー
ログイン
ALL 1
  • Gwenneth Dalawampu

  • 問題数 145 • 2/20/2024

    記憶度

    完璧

    21

    覚えた

    52

    うろ覚え

    0

    苦手

    0

    未解答

    0

    アカウント登録して、解答結果を保存しよう

    問題一覧

  • 1

    Ayon kay _ ang pagsulat ay pagsasalin sa papel ng anumang kasangkapang maaaring magamit na mapagsasalinan ng mga nabuong salita, simbolo at ilustrasyon ng isang tao.

    Bernales

  • 2

    Ayon kay _ ang pagsulat ay isang kasanayang naglulundo ng kaisipan at damdaming nais ipahayag ng tao gamit ang pinakaepektibong midyum sa paghahatid ng mensahe ng wika.

    Austera

  • 3

    Ayon kay _ ito ay isang pambihirang gawaing pisikal at mental dahil sa pamamagitan nito ay naipahahayag ng tao ang nais niyang ipahayag sa pamamagitan ng paglilipat ng kaalaman sa papel o anumang kagamitang maaring pagsulatan.

    Austera

  • 4

    Ayon kina _ ang pagsulat ay isang komprehensibong kakayahang naglalaman ng wastong gamit, talasalitaan, pagbubuo ng kaisipan, retorika at iba pang mga elemento. Kaugnay nito ang pakikinig, pagsasalita at pagbasa.

    Xing at Jin

  • 5

    Ayon kay _ ang kakayahan sa pagsulat nang mabisa ay isang bigay na totoong mailap para sa nakararami sa atin maging ito’y pagsulat sa unang wika o pangalawang wika man.

    Badayos

  • 6

    Ayon kay _ ito ay isang biyaya, isang pangangailangan at isang kaligayahan ng nagsasagawa nito.Isang biyaya ito sapagkat ito ay isang kasanayang kaloob ng Maykapal at eksklusibo ito sa tao.

    Keller

  • 7

    pagsulat ay ekstensyon ng wika at karanasang natamo ng isang tao mula sa kanyang pakikinig, pagsasalita at pagbabasa

    Peck at Buckingham

  • 8

    Maipabatid sa mga tao o lipunan ang paniniwala, kaalaman, at mga karanasan ng taong sumususlat.

    Royo (2001)

  • 9

    layunin ay nakabatay sa pansariling pananaw, karanasan, naiisip, o nadarama ng manunulat. Hal: sanaysay, maikling kwento, tula dula, awit

    Personal o ekspresibo

  • 10

    layunin ay makipagugnayan sa ibang tao o sa lipunang ginagalawan.(transaksyonal) Hal: liham, balita, korespondensya, panaanaliksik, sulating teknikal, tesis, disertasyon.

    Panlipunan o Sosyal

  • 11

    Kahalagahannng Pagsulat

    1. Masasanay ang kakayahang mag-organisa ng mga kaisipan at maisulat ito sa pamamagitan ng obhetibong paraan. 2. Malilinang ang kasanayan sa pagsusuri ng mga datos na kailangan sa isasagawang imbestigasyon o pananaliksik. 3. Mahuhubog ang isipan ng mga mag-aaral sa mapanuring pagbasa sa pagiging obhetibo sa paglalatag ng mga kaisipang isusulat batay sa mga nakalap na impormasyon. 4. Magdudulot ito ng kasiyahan sa pagtuklas ng mga bagong kaalaman at pagkakaroon ng pagkakataong makapag-ambag ng kaalaman sa lipunan. 5. Mahuhubog ang pagpapahalaga sa paggalang at pagkilala sa mga gawa at akda ng kanilang at akademikong pagsisikap. 6. Malilinang ang kasanayan sa pangangalap ng mga imporasyon mula sa iba’t ibang batis ng kaalaman para sa akademikong pagsusulat.

  • 12

    may kakayahang bumuon ng mga ideya

    Manunulat

  • 13

    isaalang-alang ang kakayahan ng babasa at kakayahang bumuo ng mga konsepto.

    Mambabasa

  • 14

    Magbigay alam o kumuha ng impormasyong gagamitin sa pagsulat ng research paper.

    Mambabasa

  • 15

    Paglilista ng mga paksang kaugnay sa interes ng manunulat. Kaugnay ng kanyang paglilista ay ang pagkokonsidera ng kanyang kaalaman at kakayahang linangin ang paksang nabanggit.

    Brainstorming

  • 16

    Paggamit ng mga visual na imahe.

    Clustering

  • 17

    paksa, Una, Ikalawa, at Ikatlong Salik

    Outlining

  • 18

    Isang pagsubok na linangin ang mga paksa sa nasabing work outline mula sa ideya tungo sa pagbuop ng mga pangungusap at talata. Burador o rough draft.

    Focused Freewriting

  • 19

    Layunin sa paggaa ng pagsulat ayon kay mabini (2001)

    Personal o ekspresibo Panlipunan o Sosyal

  • 20

    isang masinop at sistematikong pagsulat ukol sa isang karanasang panlipunan na maaring maging batayan ng marami pang pag-aaral na magagamit sa ikatatagyod ng lipunan.

    Akademikong Pagsulat

  • 21

    isinasagawa sa isang institusyon kung saan kinakailangan ang mataas na antas ng kasanayan sa pagsulat. Layunin ng akademiong pagsulat ang magbigay ng makabuluhang impormasyon sa halip na manlibang lamang.

    Akademikong Pagsulat

  • 22

    pagbuo ng akademikong sulatin ay nakadepende sa kritikal na pagbasa ng isang indibidwal. Kinikilala ang ganitong uri ng pagsulat ang husay ng manunulat

    Arrogante et. Al

  • 23

    layuning maghatid ng aliw, makapukaw ng damdamin at makaantig sa imahinasyon at isipan ng mga mambabasa. Uri ng pagsulat sa larangan ng literatura. Hal: Pagsulat ng tula,

    Malikhaing Pagsulat (Creative Writing)

  • 24

    Layuning pag-aralan ang isang proyekto o bumuo ng pag-aaral na kailangan para lutasin ang isang problema. Epesyalisadong uri ng pagsulat, nakatuon sa isang espesipikong audience. Hal: Proyekto sa Pagsasaayos ng Ilog

    Teknikal na Pagsulat (Technical Writing)

  • 25

    nakatuon sa isang tiyak na propesyon. Itinuturo rin bilang paghahanda sa isang tiyak na propesyon. Hal: Pagsulat ng police report ng mga pulis,

    Propesyonal na Pagsulat (Professional Writing)

  • 26

    Pampamamahayag na kadalasang ginagawa ng mga mamahayag o journalist. Hal: Pagsulat ng balita,

    Dyornalistik na Pagsulat (Journalistic Writing)

  • 27

    Layuning bigyang-pagkilala ang mga pinagkunang kaalaman sa paggawa ng konseptong papel, tesis, at disertasyon, irekomenda sa iba ang mga sangguniang maaaring mapagkunan ng kaalaman. Makikita sa huling bahagi ng pananaliksik.Hal: Paggawa ng bibliograpi

    Reperensyal na Pagsulat (Referential Writing)

  • 28

    Ito ay maaaring kritikal na sanaysay, Itinuturing din itong isang intelektwal na pagsulat dahil layunin nitong pataasin ang antas at kalidad ng kaalaman ng mga estudyante sa paaralan. Hal: Lab Report

    Akademikong Pagsulat (Academic Writing)

  • 29

    kaysa sa pasalitang wika. May higit na mahahabang salita, mayaman sa leksikon at bokabularyo. Kompleksidad ng gramatika na higit na kapansinpansin

    Kompleks

  • 30

    Higit na pormal kaysa iba. Hindi angkop ang mga kolokyal at balbal na ekspresyon.

    Pormal

  • 31

    datos tulad ng facts and figures ay inilalahad na walang labis at walang kulang.

    Tumpak

  • 32

    sa halip na personal. Pokus ang impormasyong nais ibigay at argumentong nais gawin.

    obhetibo

  • 33

    Responsibilidad ng manunulat na gawing malinaw kung paano ang iba’t ibang bahagi ng teksto ay nauugnay sa isa’t isa sa pamamagitan ng signaling words.

    Eksplisit

  • 34

    wastong bokabularyo o salita. Maingat dapat sa paggamit ng mga salitang madalas katisuran o pagkamalian.

    Wasto

  • 35

    lalong-lalo na sa paglalahad ng mga ebidensya, patunay o ano mang nagpapatibay sa argumento. Responsable sa pagkilala sa ano mang hanguan ng impormasyong ginamit kung ayaw niyang maparatangan na isang plagyarista.

    responsable

  • 36

    layuning matugunan ang mga tanong kaugnay ng isang paksa.

    Malinaw Na Layunin

  • 37

    Naglalahad ng mga ideya at saliksik ng iba, Punto de bista

    Malinaw Na Pananaw

  • 38

    Bawat pangungusap at talata ay kailangang sumusuporta sa tesis na pahayag. Iwasan ang mga hindi kinakailangan, hindi nauugnay, hindi mahalaga at taliwas.

    Pokus

  • 39

    may sinusunod na istandard. May introduksyon, katawan at kongklusyon. Bawat talata ay lohikal na nauugnay sa kasunod na talata.

    Lohikal Na Organisasyon

  • 40

    may sapat at kaugnay na suporta. Kinapalooban ng facts, figures,

    Matibay Na Suporta

  • 41

    kailangang matulungan ang mambabasa tungo sa ganap na pag-unawa ng paksa ng papel at magiging posible lamang ito kung magiging malinaw at kumpleto ang pagpapaliwanag sa bawat punto ng manunulat.

    Malinaw At Kumpletong Eksplanasyon

  • 42

    gumamit ng napapanahon, propesyonal at akademikong hanguan ng mga impormasyon. Iminumungkahi na ang dokumentasyon ay sa estilong A.P.A.

    Epektibong Pananaliksik

  • 43

    estilo dahil sinisikap ang kalinawan at kaiklian. Kailangan madaling basahin at maiwasan ang pagkakamali sa gramar, ispeling, pagbabantas at bokabularyo

    Iskolarling Estilo Sa Pagsulat

  • 44

    madalas na ipagawa sa mga magaaral sa iba’t ibang asignatura. Hal: Sintesis, Buod, Abstrak, Talumpati at Rebyu.

    Unang Kategorya o Karaniwang Anyo

  • 45

    nakatuon ang sa manunulat mismo. Kanyang iniisip, nadarama, personal na karanasan at maging sa kanyang may pagkiling o subjective na pananaw. Hal: Replektibong Sanaysay,Posisyong Papel, Lakbay-Sanaysay at Pictorial Essay.

    Ikalawang Kategorya o Personal

  • 46

    hindi nabibilang ang mga ito sa una at ikalawang kategorya. Hal: Bionote, Panukalang Proyekto, Agenda at Katitikan ng Pulong

    Ikatlong Kategorya O Residual

  • 47

    Kinikilala ang ganitong uri ng pagsulat ang husay ng manunulat dahil may kakayahan siyang;

    Mag-organisa Mangalap ng Datos Lohikal na mag-isip Mahusay na magsuri Maruning magpahalaga sa orihinal na gawa

  • 48

    Layunin ng Pagsulat

    Manghikayat, Impormatibo, Mapanuri

  • 49

    layuning maghatid ng aliw, layunin ng manunulat na mahikayat ang kanyang mambabasa na maniwala sa kanyang posisyon hinggil sa isang paksa. Kung kaya upang maisakatuparan ang layunin na ito, pumipili siya ng isang sagot sa kanyang tanong, sinusuportahan iyon gamit ang mga katwiran at ebidensya at tinatangka niyang baguhin ang pananaw ng mambabasa hinggil sa paksa.

    Mapanuring Layunin

  • 50

    Uri ng layunin na tinatawag din itong analitikal na pagsulat. Ang layunin dito ay ipaliwanag at suriin ang mga posibleng sagot sa isang tanong at piliin ang pinakamahusay na sagot batay sa ilang pamantayan. Sa mga ganitong pagsulat, madalas iniimbestigahan ang mga sanhi, ineeksamen ang mga bunga Ο epekto, sinusuri ang kabisaan, inaalam ang mga paraan ng paglutas ng suliranin, pinaguugnay -ugnay ang iba't ibang ideya at inaalisa ang argumento ng iba.

    Mapanuring Layunin

  • 51

    Uri ng pagsulat na ipinapaliwanag ang mga posibleng sagot sa isang tanong upang magbigay ng bagong impormasyon hinggil sa paksa. Hindi pinupwersa ng manunulat ang kanyang sariling pananaw manapa’y kanyang pinalalawak lamang ang kanilang pananaw.

    Impormatibong Layunin

  • 52

    Gamit bg Akademikong Pagsulat

    Lumilinang ng kahusayan sa wika Mapanurng pag-iisip Pagpapahalaga sa pantao Paghahanda sa propesyon

  • 53

    akdang sumusuri sa isang likhang-sining. Binibigyang-pansin ang mga sangkap o elemento ng genre na nirerebyu upang ang isang kritiko ay makapaglahad ng obhetibo at matalinong analisis.

    Rebyu

  • 54

    detalyadong ulat ng polisiyang karaniwang nagpapaliwanag, nagmamatwid o nagmumungkahi ng isang partikular na kurso ng pagkilos.

    Posisyong Papel

  • 55

    sanaysay na naglalahad ng opinyon hinggil sa isang usapin ng awtor o tiyak na entidad tulad ng isang partidong political.

    Posisyong Papel

  • 56

    Pagpapaikli ng mga pangunahing punto, kadalasan ay piksyon.

    Lagom O Sinopsis

  • 57

    Ginagamit sa panloob at panlabas ng pabalat ng isang nobela (Jacket Blurb)

    Lagom O Sinopsis

  • 58

    Karaniwang di-lalampas sa dalawang pahina

    Lagom O Sinopsis

  • 59

    Siksik at pinaikling bersiyon ito ng teksto.

    Buod

  • 60

    Pinipili ang pinakamahalagang at sumusuportang ideya o datos.

    Buod

  • 61

    Mahalagang tutukan ang lohikal at kronolohikal na daloy ng mga ideya ng binubuod na teksto.

    Buod

  • 62

    Paraphrase sa Ingles. Mula sa salitang Griyego Latin- Paraphrasis: dagdag o ibang paraan ng pagpapahayag.

    Hawig

  • 63

    Inilalahad sa sariling pangungusap ang partikular o ispesipikong ideya o impormasyon.

    Hawig

  • 64

    Inilalahad sa bagong anyo o estilo. Isa itong paraan upang hindi laging sumisipi.

    Hawig

  • 65

    Mula sa salitang presi (Précis-Pinaikli) sa lumang Pranses.

    Presi

  • 66

    Buod ng buod, maikli kaysa sa buod.

    Presi

  • 67

    May malinaw na paglalahad, kompleto, may kaisahan, at magkakaugnay ang ideya.

    Presi

  • 68

    Maikling buod ng pananaliksik, artikulo, disertasyon, at iba pang gawain na may kaugnay sa disiplina upang mapabilis matukoy ang layunin ng teksto.

    Abstrak

  • 69

    Makikita sa harap ng manuskrito, na may sapat na impormasyon kaya’t maaaring mag-isa o tumayo sa kaniyang sarili.

    Abstrak