問題一覧
1
障害者の社会的自立を促す., 地域社会のバリアフリー化を促す
2
インフォームド・コンセント
3
治療内容の選択
4
本人の満足感
5
感染症のコントロール, 身近な場所への医療施設の設置
6
作業療法士 —— 食器具の選定, 理学療法士 —— 筋緊張の調整
7
3
8
短根歯
9
血友病
10
Down症候群 ——— 筋緊張低下
11
マルファン(Marfan)症候群
12
白血病 —————— 歯肉出血, 下顎骨骨髄炎 ——— 下顎の感覚異常
13
男児に多い.
14
治療用機器の音, 子どもの泣き声
15
PECS法, TEACCH法
16
知的能力の発達は保たれる.
17
注意欠陥多動症(ADHD)
18
課題や活動を順序立てることが困難である., 日々の活動で忘れっぽい.
19
学習障害, 注意欠陥多動性障害
20
著しい咬耗, 開 咬
21
児童福祉法
22
驚愕反射, 咳反射
23
3
24
反射抑制
25
咬 耗, 狭窄歯列
26
2
27
X連鎖潜性<劣性>遺伝
28
フェニトイン
29
脳梗塞
30
4
31
1
32
聴覚、触覚、嗅覚を活用する。
33
補聴器の使用中は低音で話す., 音の反響が強い場所を避ける.
34
筆談の準備をする., ジェスチャーを用いる
35
妄 想
36
興味と喜びの喪失
37
フェニトイン
38
片麻痺が出やすい., 初期に頭痛を訴えることがある.
39
ボディイメージの歪みがある., 第二次性徴の発現前に発症すると初経は遅れる.
40
摂食障害
41
準備期 ———— 口腔内残留
42
口蓋側エナメル質の損耗
43
硝酸カリウム含有歯磨剤の使用, 乳酸アルミニウム含有歯磨剤の使用
44
侵襲が少ない., 間歇的経管栄養に利用できる.
45
耳 垂, 指 先
46
サクソンテスト
47
嚥下の随意的な惹起能力
48
摂食の姿勢, 食器の工夫
49
音声言語, 盲導犬
50
読話は長時間の会話に適さない, 指文字は手指の形や動きであ、ぱ、ばなどの一文字を表す
51
アスペルガー症候群は広範性発達障害に含まれる, 精神遅滞は知的障害とほぼ同じである
52
視覚支援にTEACCH法やPECSがある, ワークシステムはTEACCH法である
53
フラッディング法は強制的に行う暴露法である, カウント法は達成できた時にほめる, モデリング法は観察・模擬方法である, Tell-Show-Do法は障害者歯科や小児歯科では最も応用範囲の広い方法である
54
シェイピング法は一つずつステップアップしながら目標行動ができるようにする方法である
55
正当な理由なく障害者の身体を拘束ふることは身体的虐待である, 開口器を使用する際には臼歯で咬ませる, 開口の誘導にKポイント圧迫法がある
56
静脈内鎮静法では絶飲食は必要である, 笑気吸入鎮静法は亜酸化窒素と酸素を併用する
57
口腔衛生状態と感染抵抗力は関係がある, 口腔衛生管理は他職種連携が必要である
58
口腔ケアは仰臥位で行うこともある, 他職種協働による支援が必要である
59
スポンジブラシ, タフトブラシ, 洗口剤
60
歯科衛生士は日常の口腔ケアを行う前に口腔の環境を整える必要がある, 心身をリラックスさせ、体位や呼吸を安定させて実施する
61
精神地帯(知的障害)はう蝕や歯周病が重症化しやすい, ダウン症候群は多くの合併症が有することが多い
62
嚥下促通訓練にガムラビングがある, 口腔内の過敏除去が必要である
63
日常生活活動量の減少
64
フレイル
65
滑舌低下
66
滑舌低下がみられる, 口腔乾燥がみられる
67
脱感作療法
68
冷圧刺激法, ガムラビング法
69
嚥下誘発の感受性向上
70
か
71
摂食の姿勢, 食器の工夫
72
知的機能低下, 記憶障害
73
食道裂孔ヘルニア
保健指導Ⅱ
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らっぽー · 35問 · 2年前保健指導Ⅱ
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21問 • 1年前臨床専門
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らっぽー · 49問 · 1年前臨床専門
臨床専門
49問 • 1年前問題一覧
1
障害者の社会的自立を促す., 地域社会のバリアフリー化を促す
2
インフォームド・コンセント
3
治療内容の選択
4
本人の満足感
5
感染症のコントロール, 身近な場所への医療施設の設置
6
作業療法士 —— 食器具の選定, 理学療法士 —— 筋緊張の調整
7
3
8
短根歯
9
血友病
10
Down症候群 ——— 筋緊張低下
11
マルファン(Marfan)症候群
12
白血病 —————— 歯肉出血, 下顎骨骨髄炎 ——— 下顎の感覚異常
13
男児に多い.
14
治療用機器の音, 子どもの泣き声
15
PECS法, TEACCH法
16
知的能力の発達は保たれる.
17
注意欠陥多動症(ADHD)
18
課題や活動を順序立てることが困難である., 日々の活動で忘れっぽい.
19
学習障害, 注意欠陥多動性障害
20
著しい咬耗, 開 咬
21
児童福祉法
22
驚愕反射, 咳反射
23
3
24
反射抑制
25
咬 耗, 狭窄歯列
26
2
27
X連鎖潜性<劣性>遺伝
28
フェニトイン
29
脳梗塞
30
4
31
1
32
聴覚、触覚、嗅覚を活用する。
33
補聴器の使用中は低音で話す., 音の反響が強い場所を避ける.
34
筆談の準備をする., ジェスチャーを用いる
35
妄 想
36
興味と喜びの喪失
37
フェニトイン
38
片麻痺が出やすい., 初期に頭痛を訴えることがある.
39
ボディイメージの歪みがある., 第二次性徴の発現前に発症すると初経は遅れる.
40
摂食障害
41
準備期 ———— 口腔内残留
42
口蓋側エナメル質の損耗
43
硝酸カリウム含有歯磨剤の使用, 乳酸アルミニウム含有歯磨剤の使用
44
侵襲が少ない., 間歇的経管栄養に利用できる.
45
耳 垂, 指 先
46
サクソンテスト
47
嚥下の随意的な惹起能力
48
摂食の姿勢, 食器の工夫
49
音声言語, 盲導犬
50
読話は長時間の会話に適さない, 指文字は手指の形や動きであ、ぱ、ばなどの一文字を表す
51
アスペルガー症候群は広範性発達障害に含まれる, 精神遅滞は知的障害とほぼ同じである
52
視覚支援にTEACCH法やPECSがある, ワークシステムはTEACCH法である
53
フラッディング法は強制的に行う暴露法である, カウント法は達成できた時にほめる, モデリング法は観察・模擬方法である, Tell-Show-Do法は障害者歯科や小児歯科では最も応用範囲の広い方法である
54
シェイピング法は一つずつステップアップしながら目標行動ができるようにする方法である
55
正当な理由なく障害者の身体を拘束ふることは身体的虐待である, 開口器を使用する際には臼歯で咬ませる, 開口の誘導にKポイント圧迫法がある
56
静脈内鎮静法では絶飲食は必要である, 笑気吸入鎮静法は亜酸化窒素と酸素を併用する
57
口腔衛生状態と感染抵抗力は関係がある, 口腔衛生管理は他職種連携が必要である
58
口腔ケアは仰臥位で行うこともある, 他職種協働による支援が必要である
59
スポンジブラシ, タフトブラシ, 洗口剤
60
歯科衛生士は日常の口腔ケアを行う前に口腔の環境を整える必要がある, 心身をリラックスさせ、体位や呼吸を安定させて実施する
61
精神地帯(知的障害)はう蝕や歯周病が重症化しやすい, ダウン症候群は多くの合併症が有することが多い
62
嚥下促通訓練にガムラビングがある, 口腔内の過敏除去が必要である
63
日常生活活動量の減少
64
フレイル
65
滑舌低下
66
滑舌低下がみられる, 口腔乾燥がみられる
67
脱感作療法
68
冷圧刺激法, ガムラビング法
69
嚥下誘発の感受性向上
70
か
71
摂食の姿勢, 食器の工夫
72
知的機能低下, 記憶障害
73
食道裂孔ヘルニア