特異的言語発達障害

12問 • 1年前

夏帆

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問題一覧

定義知的障害、自閉症、聴覚障害など言語発達を阻害する問題が明らかには（　　　）が、（　　　）が遅れ、（　　　　）に困難がある

認められない, ことばの発達, 言語の表出や理解

特徴 Rice「理解と表出の両面で動詞に関係する（　　　　）に困難を呈する」

文法の習得

LT（Late Talker）英語圏では、（　　　）に遅れが見られるが、状況や場面の理解がよく、（　　）な遅れがない、（　　　）にも問題がない子どもをLTと呼ぶ。

言語表出, 知的, 対人関係

（　　）や（　　　）の発言が遅れ（LT）から始まるが、LT児の75%は3-3歳6ヶ月までに追いつく

初語, 2語文

3歳児検診で言葉が遅れている場合、SLIの可能性がある。（　　　）〜（　　）までは経過を追う

年中後期, 小1

LT児で言語の遅れが継続する子供の特徴

ジェスチャー等の非言語伝達活動が乏しい児, 言語理解の低い児

SLI児は学童期に（　　　）に至る可能性が高い

言語学習障害（LLD）

意味初語は＿年遅れ、＿歳頃に獲得言語（　）語幼児期には（　　　　）共に遅れ、その後（　　）の問題が大きくなる

1年遅れ、 2歳　20語（普通は200語）幼児期には理解・表出共に遅れその後表出の問題が大きくなる

文法 2語発話の出現は〇歳頃日本では〇〇の脱落と語用、〇〇の活用の問題

3 助詞動詞

音韻初期は〇〇レベルでも構音できない〇〇が可能になっても〇〇レベルで正しく構音できない

単音単音単語

語用文法能力が低く、〇〇は良好といわれるが、〇〇的な問題はあるナラティブ、短い、繋がりが不明確、構成要素が不十分

語用二次的

SLIの判定言語サンプル分析法〇的特性（言い淀み、言い間違い、換語の難しさ）を捉える

質

解剖学

解剖学

失語症

失語症

発達の病理学

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医学総論

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言語学

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生理学

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失語症

失語症

言語発達学

言語発達学

成人聴覚障害

成人聴覚障害

聴覚系

聴覚系

音声学

音声学

臨床心理学

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発達の生理

発達の生理

言語発達の阻害要因と障害

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知的障害

知的障害

自閉症スペクトラム障害

自閉症スペクトラム障害

注意欠如・多動性障害

注意欠如・多動性障害

学習障害

学習障害

脳性麻痺

脳性麻痺

言語発達学

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聴覚心理学

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失語症　中間テスト

失語症　中間テスト

臨床神経学

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臨床神経学2

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嚥下障害

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耳鼻咽喉科学

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構音障害Ⅲ

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構音障害Ⅲ プリント内容

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夏帆

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認められない, ことばの発達, 言語の表出や理解

特徴 Rice「理解と表出の両面で動詞に関係する（　　　　）に困難を呈する」

文法の習得

言語表出, 知的, 対人関係

（　　）や（　　　）の発言が遅れ（LT）から始まるが、LT児の75%は3-3歳6ヶ月までに追いつく

初語, 2語文

3歳児検診で言葉が遅れている場合、SLIの可能性がある。（　　　）〜（　　）までは経過を追う

年中後期, 小1

LT児で言語の遅れが継続する子供の特徴

ジェスチャー等の非言語伝達活動が乏しい児, 言語理解の低い児

SLI児は学童期に（　　　）に至る可能性が高い

言語学習障害（LLD）

意味初語は＿年遅れ、＿歳頃に獲得言語（　）語幼児期には（　　　　）共に遅れ、その後（　　）の問題が大きくなる

1年遅れ、 2歳　20語（普通は200語）幼児期には理解・表出共に遅れその後表出の問題が大きくなる

文法 2語発話の出現は〇歳頃日本では〇〇の脱落と語用、〇〇の活用の問題

3 助詞動詞

音韻初期は〇〇レベルでも構音できない〇〇が可能になっても〇〇レベルで正しく構音できない

単音単音単語

語用文法能力が低く、〇〇は良好といわれるが、〇〇的な問題はあるナラティブ、短い、繋がりが不明確、構成要素が不十分

語用二次的

SLIの判定言語サンプル分析法〇的特性（言い淀み、言い間違い、換語の難しさ）を捉える

質