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注意欠如・多動性障害
7問 • 1年前
  • 夏帆
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    問題一覧

  • 1

    不注意

    最後まで学業や義務をやり遂げることができず、容易に脱線する, 課題や活動を順序だてる事が困難である

  • 2

    多動性・衝動性

    絶えず身体を動かしている, 順番を待つことが困難である, 教室や、その他、座っていることを要求される状況で席を離れる, 喋りすぎる

  • 3

    DSM-5ではADHDの特性を以下の3つに分類している

    不注意優勢型, 多動性・衝動優勢型, 混合型(不注意と多動性・衝動性が共に見られる)

  • 4

    女性は男性よりも(  )が主微となる傾向がある

    不注意

  • 5

    ADHDは不注意およびまたは衝動性・多動性が( )ヶ月以上持続し、( )歳以前から家庭と学校など2つの状況でみられ、その程度は発達の水準に不相応で社会的な活動や学業に支障をきたすものである

    6, 12

  • 6

    行動を順序立てて計画し遂行する機能を(  )機能という。自己(  )とは、立ち止まることであり、これによって遂行機能を効果的に活用することが可能になる。BarkleyはADHDの障害理論として遂行機能及び自己抑制の障害を提案している

    遂行, 抑制

  • 7

    ADHDの併存障害になりにくいのはどれか

    聴力障害

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    不注意優勢型, 多動性・衝動優勢型, 混合型(不注意と多動性・衝動性が共に見られる)

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  • 5

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    6, 12

  • 6

    行動を順序立てて計画し遂行する機能を(  )機能という。自己(  )とは、立ち止まることであり、これによって遂行機能を効果的に活用することが可能になる。BarkleyはADHDの障害理論として遂行機能及び自己抑制の障害を提案している

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  • 7

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