問題一覧
1
규준지향적 평가 -교육의( )및 ( )을 결정하는데 필수적 과정
필요성,적격성
2
초기면담을 진행할 때 다문화 아이들에게 더 신경써야하는 부분은?
고유의 특성이 있어 정보를 취할때도 더 디테일한 부분까지 엄마,가족,개개인의 언어발달 생각이나 기대,관심 자세하게 정보 얻을 필요 있다
3
공식,비공식 평가 나눌 수 있는거
규준집단
4
규준집단이 있는 평가 방식의 이름
공식평가,규준지향적평가,규준참조검사
5
다문화 아동에게 검사도구 사용시 주의할점은?
검사도구가 표준화 과정을 거쳐서 나오는데 그 과정에서 아동들이 다 한국 아동이라 한국어 미숙한 다문화 아동들이라 적용하기는 무리가 있다
6
한국어 맥아더-베이츠 의사소통발달 평가 대상은?
8~36개월 아동
7
맥아더 베이츠 검사 평가 목적과 방법
목적:어휘이해 및 표현정도를 알아보기 위함 방법:간접평가
8
영.유아 언어발달 검사(SELSI) 대상
5~36개월 영유아기 아동
9
영.유아 언어발달 검사(SELSI) 목적과 방법
목적:수용 및 표현언어 발달에서 지체 및 장애 여부 판단/전반적 언어발달 확인가능 방법:직접평가/간접평가
10
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 대상
만2~6세 취학전 아동
11
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 목적과 평가 방법
목적: 언어발달지체 및 언어발달장애판별 방법:검사자가 아동을 대상으로 직접평가 실시(특징) 수용언어 검사 후 표현언어 검사
12
수용,표현 어휘력 검사(REVT) 대상
만2세6개월~16세 이상
13
수용,표현 어휘력 검사(REVT) 목적과 방법
목적:어휘 이해 및 표현능력 측정 방법:검사자와 아동이 1대1 상황에서 실시 수용어휘는 4개 그림중 검사자가 지시하는 그림 가리키기 표현어휘는 그림의 이름대기로 실시 표현어휘 검사 후 수용어휘 검사를 실시
14
구문의미 이해력 검사 대상
만4~9세 아동
15
구문의미 이해력 검사 목적과 방법
목적:언어이해력중 구문의미능력을 봄 방법:검사자와 아동이 1대1 상황에서 실시 말하는 문장 듣고 3개의 그림 중 해당하는 하나를 가리키기
16
언어 문제 해결력 검사 대상
만5~12세 아동
17
언어 문제 해결력 검사 목적과 방법
목적:언어표현 중 화용능력을 봄 방법:1대1 상황에서 평가 실시 아동에게 그림 제시하고 각 그림에 대해 2~5개의 질문을 하여 아동의 반응 기록
18
비공식평가 다른 이름,특징
준거지향적 평가,준거참조검사 절대평가/비교 데이터 없음/수행 가능성 봄
19
규준평가와 준거평가중 다문화 아동들에게 더 맞는것은?
준거평가
20
언어발달 체크리스트 대상
모든연령 아동
21
언어발달 체크리스트 특징
언어영역뿐 아니라 문해능력까지 포함 관찰 후 각 영역에 해당하는 언어발달 단계를 체크하여 언어발달 수준 살펴볼 수 있음
22
대화 및 상호작용 평가란?
아동과의 상호작용에서 언어행동을 관찰하여 아동의 대표적 발화 수집해 언어능력 평가 일상에서 산출하는 10~20개 기록해 아동의 자발화 수준 파악 자발화수준(공식적 데이터가 있는것이 아니라 아동이 사용하는 낱말,발화,문장수준,양 문장 길이로 파 )
23
음운기억평가 대상
따라말하기 가능한 모든 연령의 아동 대상
24
음운기억평가 목적과 방법
음운기억 및 인출의 음운처리능력을 살펴봄 3~7음절의 무의미음절로 구성해 아동에게 각 문항을 들려주고 그대로 따라하게 하는거
25
정상발달
실시된 모든 공식검사에서 백분위수 11%ile 이상인 아동으로 언어 능력이 정상발달하고 촉진 교육이 필요하지 않거나 모니터링이 요구되는 아동
26
촉진대상
1차 공식검사에서 백분위수 10%ile 이하로 나타나 언어능력이 또래보다 상대적으로 하위에 있으므로 언어촉진 교육이 필요한 아동
27
맥아더-베이츠 의사소통발달 평가는
간접평가 방식이다
28
퍼센타일은 높을수록 좋다
O
29
영.유아 언어발달검사(SELSI)는
직접평가를 실시하거나 간접평가를 실시한다
30
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES)는
직접평가다
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수용.표현 어휘력 검사는(REVT)는 어휘검사 후 표현검사를 실시한다
X
32
수용.표현어휘력 검사(REVT)는 표현어휘 검사 후 수용어휘를 검사한다
O
33
한국판 맥아더베이츠 검사
K M-B CDI
34
영.유아 언어발달 검사
SELSI
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취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도
PRES
36
수용.표현 어휘력 검사
REVT
37
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES)는 표현어휘 검사 후 수용언어 검사
X
38
취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES)는 수용언어 검사 후 표현어휘 검사 실시
O
39
다문화가족 자녀 언어발달지원사업의 평가목적은?
언어발달지원서비스 제공 여부 판단하기 위한 일차적 목적
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괄호에 들어갈 말은?
아동정보,어머니정보,가족정보
41
다문화 아동을 평가하는데있어 고려해야할 내용 1개~2개 적기
-아동이 평가형식에 적응할 기회가 있었는가? -아동에게 적합한 방법으로 모범 샘플을 제공하였는가? -아동이 평가내용을 경험할 기회가 있었는가? -평가가 방언의 차이와 , 그리고 정상적인 발달을 구별할 수 있는가? -평가를 통하여 아동의 언어능력을 종합적으로 적절하게 설명할 수 있는가?