다문화7강

필요성,적격성

고유의 특성이 있어 정보를 취할때도 더 디테일한 부분까지 엄마,가족,개개인의 언어발달 생각이나 기대,관심 자세하게 정보 얻을 필요 있다

규준집단

공식평가,규준지향적평가,규준참조검사

검사도구가 표준화 과정을 거쳐서 나오는데 그 과정에서 아동들이 다 한국 아동이라 한국어 미숙한 다문화 아동들이라 적용하기는 무리가 있다

8~36개월 아동

목적:어휘이해 및 표현정도를 알아보기 위함 방법:간접평가

5~36개월 영유아기 아동

목적:수용 및 표현언어 발달에서 지체 및 장애 여부 판단/전반적 언어발달 확인가능 방법:직접평가/간접평가

만2~6세 취학전 아동

목적: 언어발달지체 및 언어발달장애판별 방법:검사자가 아동을 대상으로 직접평가 실시(특징) 수용언어 검사 후 표현언어 검사

만2세6개월~16세 이상

목적:어휘 이해 및 표현능력 측정 방법:검사자와 아동이 1대1 상황에서 실시 수용어휘는 4개 그림중 검사자가 지시하는 그림 가리키기 표현어휘는 그림의 이름대기로 실시 표현어휘 검사 후 수용어휘 검사를 실시

만4~9세 아동

목적:언어이해력중 구문의미능력을 봄 방법:검사자와 아동이 1대1 상황에서 실시 말하는 문장 듣고 3개의 그림 중 해당하는 하나를 가리키기

만5~12세 아동

목적:언어표현 중 화용능력을 봄 방법:1대1 상황에서 평가 실시 아동에게 그림 제시하고 각 그림에 대해 2~5개의 질문을 하여 아동의 반응 기록

준거지향적 평가,준거참조검사 절대평가/비교 데이터 없음/수행 가능성 봄

준거평가

모든연령 아동

언어영역뿐 아니라 문해능력까지 포함 관찰 후 각 영역에 해당하는 언어발달 단계를 체크하여 언어발달 수준 살펴볼 수 있음

아동과의 상호작용에서 언어행동을 관찰하여 아동의 대표적 발화 수집해 언어능력 평가 일상에서 산출하는 10~20개 기록해 아동의 자발화 수준 파악 자발화수준(공식적 데이터가 있는것이 아니라 아동이 사용하는 낱말,발화,문장수준,양 문장 길이로 파 )

따라말하기 가능한 모든 연령의 아동 대상

음운기억 및 인출의 음운처리능력을 살펴봄 3~7음절의 무의미음절로 구성해 아동에게 각 문항을 들려주고 그대로 따라하게 하는거

실시된 모든 공식검사에서 백분위수 11%ile 이상인 아동으로 언어 능력이 정상발달하고 촉진 교육이 필요하지 않거나 모니터링이 요구되는 아동

1차 공식검사에서 백분위수 10%ile 이하로 나타나 언어능력이 또래보다 상대적으로 하위에 있으므로 언어촉진 교육이 필요한 아동

간접평가 방식이다

O

직접평가를 실시하거나 간접평가를 실시한다

직접평가다

X

O

K M-B CDI

SELSI

PRES

REVT

X

O

언어발달지원서비스 제공 여부 판단하기 위한 일차적 목적

아동정보,어머니정보,가족정보