문제행동 기말

놀이와 탐색 활동은 완전히 별개의 행동이다

긍정적정서,비사실성,내적동기,자유선택,과정중심,융통성,내부에서 부여된 규칙

잉여에너지 이론 -인간은 기본 욕구를 충족시키기 위해 일하는데 기본 욕구가 충족된 후 남은 잉여에너지의 소산이 놀이다 -영유아는 생존을 위해 일해야하는 입장이 아니기에 잉여에너지가 많고, 이런 에너지를 놀이로 소모하게 되므로 성인에 비해 더 많은 놀이를 한다는 것

Lazarus -소모된 에너지를 복구하기 위해 놀이를 한다 partick -인간이 정신적인 피로감을 풀고 휴식하고 싶을 때 놀이를 한다

고등동물일수록 불완전한 능력을 갖고 태어나며, 이런 능력을 발달시키기 위해 놀이를 통해 연습한다는 것 -성인기의 생존에 필요한 기본적인 기술을 연습하여 강화시키기위해 고등동물이 놀이 기간이 길다

Hall의 주장으로 영유아의 발달 과정에 원생동물류에서 인간에 이르기까지의 진화 과정이 재현된다고 주장->영유아 놀이에도 인류의 진화 역사가 반복되어 나타난다고 봄

정신분석이론-원초아,자아,초자아 -인간의 성장과정에서 신생아 시기는 주로 본능적 충동인 원초아, 다양한 경험을 하며 자아와 초자아가 발달 이런 과정에 놀이 경험이 중요한 작용을 함 -놀이의 동기를 쾌락의 원리로 설명 -놀이는 영유아에게 희망과 기쁨을 주며 정화효과도 있다

영유아는 놀이를 하면서 자아가 강화되고 정체성이 발달되어 주변 환경에 숙달됨 자기세계의 놀이 단계-미시 영역 놀이 단계-거시영역놀이 단계

자기세계놀이단계-출생 후 1년 동안 팔, 다리, 머리 등 자기 신체의 감각적 지각이나 근육 운동 및 발성을 반복하여 시도해 보는 놀이 미시영역놀이단계-2세가 되면 놀잇감이나 사물을 놀이 대상으로 하는 시기 거시영역놀이단계-유치원에 다니는 동안, 유아는 다른 사람과 함께 놀이하면서 사회적 상호작용 숙달

인지발달이론

연습놀이-2세 미만의 감각운동기 영아가 신체의 감각 운동을 연습하는 즐거움을 위해 단순한 행동을 반복 상징놀이-2~7세의 전조작기 유아가 주로 하는 상징놀이 단계 규칙있는 게임-구체적 조작기에 인지 능력이 발달하여 게임을 하기 시작하여 성인기까지 계속

인지발달이론 -근접발달지대(시제 발달 수준+잡재적 발달 수준)개념을 통해 놀이에서 또래역할의 중요성 강조(비계)

각성조절이론-인간의 각성을 적정 수준으로 유지하려는 중추신경조직의 욕구를 만족 시키기 위해 놀이한다 상위의사소통이론-실생활에서 심가하게 생각되는 영유아의 행동이 가상놀이 상황에서는 심각성을 갖지 않는 점에 흥미를 가지고 연구하여 상위의사소통을 개발 상위의사소통:놀이의 여러가지 상황, 행동, 사물 등을 놀이 친구에게 이해주기 위한 의사소통

쉐마수준-한가지 사건에 관련된 단순한 표현 사건 각본 수준-단순한 사건:두 가지 이상의 표현 연결된 사건:목적 달성을 위해 네 가지 이상을 표현 에피소드 수준-단순한 사건:목적 달성을 위해 두 가지 이상의 단순한 사건을 표현 연결된 에피소드:목적 달성을 위해 두 가지 이상의 연결된 사건을 표현

새로운 것에 거부감을 느끼는 것