읽기 성취, 읽기와 관련된 인지처리 능력을 측정하기 위한 검사

초등학교 1~6학년

9가지 검사를 8가지 유형으로 나눈것 중 하나의 순서를 선택하여 실시 가능

-본 검사의 모든 검사는 1번부터 시작 -일부는 중지점이 있고(단어인지,자모지식,빠른 자동 이름 대기,음운기억,문장 따라 말하기) 일부는 중지점이 없음(읽기유창성, 읽기이해, 듣기이해,어휘)

단어인지, 자모지식, 빠른 자동 이름 대기, 음운기억, 문장 따라 말하기

빠른 자동 이름대기, 읽기유창성

본 검사의 소검사 중 추가 질문을 해야하는 소검사는 '읽기이해', 답이 하나 이상일 경우, 학생이 답을 모두 말하지 않으면 반드시 추가 질문 실시, 7번 문항은 추론 문항이기 때문에 정답으로 제시한 답 이외에 지문에 근거하여 답을 했을 경우 정답으로 간주

개별단어를 얼마나 정확하게 읽는지 측정

목적:개별 단어를 얼마나 정확하게 읽는지 측정 시작점: 1번부터, 중지점:5개 연속으로 오답을 말할 경우 각 문항당 맞으면 1점, 틀리면 0점

글을 얼마나 빠르고 정확하게 읽는지 측정

2A읽기 유창성(이야기글)-3A읽기이해(이야기글)-2B읽기유창성(설명글)-3B읽기이해(설명글)

1분동안 읽은 총 어절 수 - 틀리게 읽은 어절 수

글을 읽고 얼마나 이해하는지 측정

이해질문은 내용기억, 내용이해, 추론 등을 포함하며 이 역시 읽기유창성과 마찬가지로 이야기글과 설명글로 나뉨

읽기유창성(이야기글)->읽기이해(이야기글)->읽기유창성(설명글)->읽기이해(설명글)

읽기유창성 먼저 실시한 다음, 바로 이어서 실시한다, 읽기유창성 검사가 끝난 후, 처음으로 다시 돌아가서 전체 지문을 소리 내지 않고 눈으로 읽도록 한다, 3~7번 문항에 학생이 한 두 단어로 간단하게 대답할 경우, 반드시 추가 질문을 한다, 추가 질문을 했는데도, 같은 답을 반복하거나 정답에 제시된 내용을 말하지 못하면 0점 처리한다, 답이 하나 이상인 문항의 경우, 학생이 일부만 대답하면 반드시 추가 질문한다 답안에 제시된 답을 모두 대답해야 1점을 준다, 학생이 질문을 할 경우, 스스로 할 수 있도록 답을 말해주지 않는다

자모의 이름과 소리를 얼마나 정확하게 말하는지 측정

초등학교 1~3학년:4A 자음이름,4B 모음이름,4C 초성소리,4D 종성소리 초등학교 4~6학년:4C 초성소리, 4D 종성소리

시작점: 1번부터 중지점:3개 연속으로 오답을 말할 경우

장기기억에 저장된 음운정보를 얼마나 정확하게 인출하는지 측정 시작점: 1번부터, 중지점: 5개 연속으로 오답을 말할 경우

-빠른 자동 이름 대기는 1분 동안 측정한다 -학생이 연습 문항 5개 중, 1개라도 틀리게 말하면, 5개 문항을 다시 제시하고 학생이 5개 문항을 모두 정확하게 말할 수 있는지를 확인한다. 확인한 결과, 학생이 연습문항 5개 중 3개 이상을 정확하게 말하지 못하는 경우에는 검사를 시행하지 않는다 -학생이 1분 안에 다 읽으면, 반드시 처음으로 돌아가 다시 읽도록 한다 -학생이 3초동안 반응하지 않을 경우, 오답 처리 후 다음 문항으로 넘어가도록 한다 -학생이 한줄을 모두 생략할 때는 그 줄에 표시하고 검사를 그대로 진행시키되, 생략한 부분을 오답 처리한다 단, 이런 경우 이것은 중지점에 포함하지 않는다

음운정보를 단기기억에 얼마나 정확하게 저장하는지와 음운정보의 저장뿐만 아니라 음운정보의 처리를 얼마나 정확하게 하는지 측정

시작점:1번부터 중지점:각 세트 내 수행 1과 2를 모두 틀리면, 검사를 중지한다 ,학생이 수행 1과 2중 하나만 실패하면, 검사를 계속 진행한다

-본 문항의 숫자는 한번만 읽어준다 단, 소음으로 인해 학생이 제대로 듣지 못했다고 판단될 경우에는 한 번 더 읽어줄 수 있다, -숫자 '일'과 '이'를 발음할 때, 명확하게 구별되도록 발음한다, -각 숫자를 같은 속도로 말한다 단 중간에 끊어 읽기를 하지 않는다

의미나 통사처리(문법능력)와 같은 언어능력과 음운정보의 저장 및 처리를 얼마나 정확하게 하는지 측정

시작점:1번부터 중지점:5개 연속으로 오답을 말할 경우

O

1.내용을 빠트리는 경우 2.어절의 순서를 바꾸는 경우 3.내용을 삽입하는 경우

-이야기를 듣고 얼마나 이해하는지 측정 -이해질문에는 내용 기억, 내용이해, 추론 등을 포함 -녹음된 이야기를 듣고 검사자가 질문을 읽고 학생이 대답하는 것

3~7번 문항에 학생이 한 두 단어로 간단하게 대답할 경우, 좀 더 자세히 말해 볼래요? 라고 반드시 추가 질문한다. 추가 질문을 했는데도, 같은 답을 반복하거나 정답에 제시된 내용을 말하지 못하면 0점 처리한다, 답이 하나 이상인 문항의 경우, 학생이 일부만 대답하면 더 말해 볼래요? 라고 반드시 추가 질문을 했는데도 일부만 대답할 경우 0점 처리한다. 즉 답이 하나 이상인 문항의 경우, 답안에 제시된 답을 모두 대답해야 1점을 준다, 7번 추론 문항의 경우 지문에 근거하여 답을 하면 정답으로 간주한다, 채점 시, 답안에 있는 내용을 그대로 말하지 않더라도 질문의 요지를 파악하고 답을 하였을 경우 정답으로 간주한다

어휘를 얼마나 많이 그리고 얼마나 깊이 이해하는지 측정 아동이 쓰는것(학생용 어휘 검사지에 반대발, 비슷한 말을 스스로 읽고 쓸 수 있게)

각 문항 당 맞으면 2점, 틀리면 0점, 부분점수 1점 (정답 어휘와 품사나 활용형이 다른 경우에는 부분점수 1점을 부여)

어휘만 개인검사 또는 집단검사로 실시할 수 있다, 정답어휘와 품사나 활용형이 다른 경우에는 부분 점수 1점을 준다, 학생이 스스로 예문과 문항을 읽고 답을 '학생용 어휘 검사지'에 직접 적도록 한다, 교사가 예문과 문항을 읽어주고 학생이 답을 하도록 하면 안 된다 또한 학생이 구두로 답을 해서도 안 되며, 학생용 어휘 검사지에 답을 직접 적도록 해야 한다