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児童・生徒の保護

児童・生徒の保護
16問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    『児童虐待の防止等に関する法律』 学校、児童福祉施設、病院、・・・その他児童の福祉に業務上関係のある団体及び学校の教職員、① の職員、②、歯科医師、保健師、助産師、看護士、③、・・・その他児童の福祉に職務上関係のある 者は、児童虐待を発見しやすい立場にあることを自覚し、児童虐待の早期発見に努めなければならな い。

    児童福祉施設, 医師, 弁護士

  • 2

    未成年の子に対して父母が有する権限および義務の総称

    親権

  • 3

    市町村の区域に置かれる、児童福祉に関する業務を行う非常勤職員

    児童委員

  • 4

    児童委員は地区の何が兼任するか

    民生委員

  • 5

    小学校に就学している児童であって、その保護者が労働等により昼間家庭にいないものに、授業の終 了後に児童厚生施設等の施設を利用して適切な遊び及び生活の場を与えて、その建全な育成を図る事 業

    放課後児童建全育成事業

  • 6

    保護者の疾病その他の理由により家庭において養育を受けることが一時的に困難となった児童について、児童養護施設その他の厚生労働省令で定める施設に入所させ、又は里親その他の厚生労働省令で 定める者に委託し、当該児童につき必要な保護を行う事業

    子育て短期支援事業

  • 7

    児童相談所の設置義務があるのは

    都道府県

  • 8

    児童相談所において相談及び調査をつかさどる所員は、①たる資格を有する者でなければならない

    児童福祉司

  • 9

    児童の権利に関する条約を批准したのはいつ

    1994年

  • 10

    児童の権利に関する条約の中で、児童の権利をどのようにまとめているか

    生きる権利, 育つ権利, 守られる権利, 参加する権利

  • 11

    児童の権利に関する条約の中で児童の定義は原則何の全ての者か

    18歳未満

  • 12

    自分に関係のあることについて自由に自分の意見を表す権利

    意見表明権

  • 13

    令和元年の児童虐待防止法の改正で何が明記されたか

    親権者の児童に対する体罰の禁止

  • 14

    児童虐待防止法 第2条 この法律において、「児童虐待」とは、保護者(①を行う者、未成年後見人その他の者で、児童を現に監護するものをいう。以下に同じ。)がその監護する児童について行う次に掲げる行為をいう。 一 児童の身体に②が生じ、または生じるおそれのある暴行を加えること。 二 児童に③行為をすること又は児童をして③行為をさせること。 三 省略 四 児童に対する著しい暴言又は著しく④な対応、児童が同居する家庭における配偶者に対する暴力(配偶者(婚姻の届出をしていないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む。)の身体に対する⑤攻撃であって生命又は身体に危害を及ぼすもの及びこれに準ずる心身に有害な影響を及ぼす言動をいう。)その他の児童に著しい心理的②を与える言動を行うこと。

    親権, 外傷, わいせつな, 拒絶的, 不法な

  • 15

    一時保護に保護者の同意は必須である

    ‪✕‬

  • 16

    施設入所等の措置を解除する場合、保護者への指導を行った①の意見を聞き、指導の効果や家庭環境等の事項を勘案する

    児童福祉司

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    生きる権利, 育つ権利, 守られる権利, 参加する権利

  • 11

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    18歳未満

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    意見表明権

  • 13

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    親権者の児童に対する体罰の禁止

  • 14

    児童虐待防止法 第2条 この法律において、「児童虐待」とは、保護者(①を行う者、未成年後見人その他の者で、児童を現に監護するものをいう。以下に同じ。)がその監護する児童について行う次に掲げる行為をいう。 一 児童の身体に②が生じ、または生じるおそれのある暴行を加えること。 二 児童に③行為をすること又は児童をして③行為をさせること。 三 省略 四 児童に対する著しい暴言又は著しく④な対応、児童が同居する家庭における配偶者に対する暴力(配偶者(婚姻の届出をしていないが、事実上婚姻関係と同様の事情にある者を含む。)の身体に対する⑤攻撃であって生命又は身体に危害を及ぼすもの及びこれに準ずる心身に有害な影響を及ぼす言動をいう。)その他の児童に著しい心理的②を与える言動を行うこと。

    親権, 外傷, わいせつな, 拒絶的, 不法な

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    一時保護に保護者の同意は必須である

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    施設入所等の措置を解除する場合、保護者への指導を行った①の意見を聞き、指導の効果や家庭環境等の事項を勘案する

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