生徒指導・教育相談

14問 • 2年前

問題一覧

教育相談と生徒指導の相違点は、教育相談は主に個に焦点を当て、面接や演習を通してこの内面の変容を図ろうとするのに対し、生徒指導は主に集団に焦点を当て、行事や特別活動などにおいて、集団としての成果や変容をめざし、結果としてこの変容に至る所にある

○

生徒指導を行うための資料収集の方法のひとつとして集団の傾向の理解に用いられるものはなにか

質問紙調査法

学校内で早期から組織として気になる事例を検討するための会議を定期的に実施し、解決すべき問題又は課題のある事案の支援・対応策を検討するための会議はなんというか

ケース会議

教育相談コーディネーターは誰が担うのか

校内の教職員

学校の諸問題について、法律の専門家の立場から助言を行う弁護士

スクールロイヤー

生徒指導主事が置かれている学校

中学校, 高等学校, 中等教育学校, 特別支援学校

自分の中に生じた怒りの対処法を段階的に学ぶ方法

アンガーマネジメント

発達障害のある児童生徒の社会性獲得にも活用される、社会的技能をトレーニングにより育てる方法

ソーシャルスキルトレーニング

対人場面で自分の伝えたいことをしっかり伝えるためのトレーニングで、主張訓練とも訳される

アサーショントレーニング

自分の身体や心、命を守り、健康に生きるためのトレーニング

ライフスキルトレーニング

人間関係作りや相互理解、協力して問題解決する力などが育成される、集団の持つプラスの力を最大限に引き出す方法

グループエンカウンター

生徒指導とは、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、①を図りながら、社会的資質や②を高めることを目指して行われる教育活動のことです。すなわち、生徒指導は全ての児童生徒のそれぞれの人格のよりよき発達を目指すとともに、学校生活が全ての児童生徒にとって有意義で興味深く、充実したものになることを目指しています。生徒指導は学校の教育目標を達成する上で重要な③を果たすものであり、学習指導と並んで学校教育において重要な意義を持つものと言えます。

個性の伸長, 行動力, 機能

各学校においては、生徒指導が、教育課程の内外において一人一人の児童生徒の健全な成長を促し、児童生徒自ら現在及び将来における自己実現を図っていくための①の育成を目指すという生徒指導の②な意義を踏まえ、学校の教育活動全体を通じ、その一層の充実を図っていくことが必要です。

自己指導能力, 積極的

生徒指導の3つの留意点として児童生徒に①を与えること、②な人間関係を育成すること、③の場を与え、自己の可能性の開発を援助することがある

自己存在感, 共感的, 自己決定

教授・学習理論

あさり · 19問 · 2年前

教授・学習理論