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86問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    24時間子供SOSダイヤル

    0120-0-78310

  • 2

    チャイルドライン

    0120-99-7777

  • 3

    性への正しい理解と行動は、相手のことをよく〇〇しよう、〇〇しようとうる態度から導かれる

    理解、尊重

  • 4

    心の発達には、〇〇が大きな役割になっており、人や社会の様々な関わりや、学習体験などによって変わっていく

    大脳

  • 5

    欲求不満の状態は必ずしも悪いとは限らない。なぜ?

    満たされない欲求を実現しようと努力する原動力になることがあるから

  • 6

    より良い自分になりたい、自分の理想を実現したいと言うような〇〇

    自己成長を求める欲求

  • 7

    欲求は、心の成長とともに複雑で多様になっていきますが、その基本になるのは、食べたい、眠りたいといった生命を〇〇するための〇〇です

    維持、生理的な欲求

  • 8

    こたえよ

    理解、責任

  • 9

    適切な〇〇をするには、一方的な主張をしたり、相手に合わせるだけで、〇〇をしなかったりするのではなく、相手を〇〇しながらも適切に自分の気持ちや考えを相手に伝えることが大切

    コミュニケーション、自己主張、尊重

  • 10

    そうした気持ちから親や先生に〇〇することがある。このような〇〇な心の動きは、私たちが〇〇していく成長のようすを表している

    反抗、複雑、自立

  • 11

    自己主張やコミニケーションのスキルを学ぶことによって、怒りの感情と上手に付き合い、コントロールする方法を何と言う

    アンガー・マネジメント

  • 12

    アンガー・マネジメント 怒りを感じたときにそれを〇〇したり、〇〇させたりするのではなく、〇〇、〇〇を切り替えたりして自分の怒りの感情をコントロールする、相手に受け入れられる〇〇で、怒りの気持ちを適切に〇〇といったスキルがある

    我慢、爆発、その場を離れたり、気持ち、表現、伝える

  • 13

    欲求不満の状態に上手に対処するには、求めていることが〇〇どうかを判断する、欲求を実現するための〇〇か〇〇を見つける、さらに〇〇を重ねて自分を成長させるなどして、適切な〇〇を目指すことが大切

    自分にふさわしいか、現実的、方法、努力、問題解決

  • 14

    知的機能の発達は〇〇が大きく、より強く発揮される能力や時期は人によってことなる

    個人差

  • 15

    SOGIとは

    人の属性を表す略称。異性愛の人なども含め全ての人が持っている属性のこと

  • 16

    中学生の時期は、〇〇や〇〇との様々な経験を通して、〇〇を守る、〇〇、相手を思いやる、ジブの〇〇や〇〇に気を配るなどの社会性がより一層発達する

    家族、友達、約束、譲り合う、振る舞い、発言

  • 17

    呼吸、血液循環の調節などの脳の作り

    延髄

  • 18

    大脳は大きく4つにわけられる 〇〇は、人を人間たらしめ、〇〇や〇〇をになう脳の最高中枢であると考えられる

    前頭前野、思考、創造性

  • 19

    心と体は互いに関わり合っており、〇〇などをして、体動かすと、心もほぐれ、ストレスが減り心身の調子整えることができる

    体ほぐしの運動

  • 20

    他人の言動や外界の様子は、〇〇を通し、情報として脳へどんどん送り込まれている この時、血液中の〇〇が低下していると、〇〇を流れる電流に〇〇が入りやすくなり、小さな出来事でも気に触ってしまう

    神経繊維、カルシウム、神経繊維、雑音

  • 21

    他人の言動や外界の様子は、〇〇を通し、情報として脳へどんどん送り込まれている この時、血液中の〇〇が低下していると、〇〇を流れる電流に〇〇が入りやすくなり、小さな出来事でも気に触ってしまう

    神経繊維、カルシウム、神経繊維、雑音

  • 22

    過度なストレスは、心身の健康や〇〇に深刻な影響を与えるなど、好ましくない

    生命

  • 23

    瞳孔は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    拡大、縮小

  • 24

    笑う事は気分を良くするだけでなくストレスを軽減したり、〇〇を高めたりする健康効果がある

    病原体から体を守る抵抗力

  • 25

    血管は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    収縮、拡張

  • 26

    情報を識別して、運動を指令する、記憶、知能、思考、感情などの脳の作りを

    大脳

  • 27

    体の各部から集まる情報を大脳に中継する脳の作りを

    視床

  • 28

    自律神経、内分泌系の調節など脳のつくり

    視床下部

  • 29

    こたえよあ

    免疫系、中枢神経系、末梢神経、体性神経、自律神経

  • 30

    ほかのリラクセーションを5つこたえよ

    体を動かす、呼吸に集中させる、笑ってみる、音楽を聴いてみる、今の気持ちを書いて

  • 31

    上から

    大脳新皮質、大脳辺縁系、脳幹

  • 32

    心と体の健康は自分の1人の心掛けだけで実現できない。 私たちが住む社会の文化や、〇〇な条件にも大きく影響。 こうした条件の違いにより、人々の健康状態に差が生じてしまう事は〇〇と呼ばれる

    経済的、健康格差

  • 33

    笑うことによって幸福感をもたらす〇〇を放出する

    脳内物質

  • 34

    血液中の〇〇が少なくなると、筋肉の痙攣が起こったり、脳の働きが変化することがある。これは、〇〇が興奮しやすくなるため

    カルシウム濃度、神経

  • 35

    心臓の拍動、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    促進、抑制

  • 36

    胃・肝臓 消化活動は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    抑制、促進

  • 37

    排尿は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    抑制、促進

  • 38

    発汗は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    促進、抑制

  • 39

    こたえよ

    おなかが膨らみ、 おなかがへこむように

  • 40

    心的外傷後ストレス障害の症状 ・トラウマを受けた体験の記憶が突然よみがえる ・トラウマ体験にかかわる場所や物事を避ける、 ・〇〇や〇〇が続く

    不眠、うつ状態

  • 41

    心的外傷後ストレス障害を、アルファベット4文字で表せ

    PTSD

  • 42

    〇〇は心と体が不安定なりやすい時期

    思春期

  • 43

    心の健康のためには自分に合った〇〇を選択する必要がある

    ストレス解消法

  • 44

    ストレスを感じたら、適切なやり方で〇〇に対処することが大切

    ストレッサー

  • 45

    ストレスの原因となるものを〇〇という

    ストレッサー

  • 46

    感情とは、物事の好き嫌い、〇〇、〇〇、〇〇といった心のはたらき

    喜び、悲しみ、怒り

  • 47

    子供から大人への〇〇である中学生の時期は、人間関係の面でも大きな変化が見られる

    過渡期

  • 48

    親からの心理的自立は、仲間との関わりを深めながら成り立っている。親から孤立して自立するのではなく、仲間集団を〇〇なより所にして自立していく

    心理的

  • 49

    中学生の時期は、自己への関心が高まり、親から離れて自立しようとする〇〇が始まる

    心理的離乳

  • 50

    私たち一人一人が性別にかかわりなく、その〇〇や〇〇を大切にすることができる社会の実現に取り組むことが大切

    個性・能力

  • 51

    〇〇があると、心臓がドキドキしたり、頭やお腹が痛くなったりすることがある

    心配事

  • 52

    意志とは、自分で決めた目標を達成するために〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、行動をコントロールするなどの心のはたらき

    努力する、我慢する、やり続ける、集中する

  • 53

    顔を動かす神経などが出る

  • 54

    性腺刺激ホルモンの分泌の脳の作り

    下垂体

  • 55

    物事や経験したことを見分ける、〇〇、〇〇、〇〇、行動しようとするなどの心のはたらきを〇〇という

    理解する、記憶する、判断する、知的機能

  • 56

    こたえよ

    大脳 視床 視床下部 下垂体 中脳 小脳 橋 延髄

  • 57

    心臓や肺などの各機関は、〇〇によって調節され、意思とは関係なく機能している

    自律神経

  • 58

    自律神経には、〇〇と〇〇があり互いにバランスを取り合いながら各機関の機能を調節している 〇〇などでこのバランスが崩れると心と体に不調が現れる

    交感神経、副交感神経、ストレス

  • 59

    体を意識して動かすことやから体の適応、心と体のつながりなどに関わる調節は体の隅々まで伸びている、〇〇が中心的な役割をしている

    末梢神経

  • 60

    緊張や不安など心に変化が生じたときに〇〇が盛んになり、安心しているときの心の変化が少ない時に〇〇の働きが盛んになる

    交感神経、副交感神経

  • 61

    ストレスが溜まっているときは、知らず知らずのうちに全身の〇〇が緊張しています

    筋肉

  • 62

    筋肉は、いちど力を入れて緊張させた後に緩めると、元の状態よりもさらに〇〇

    緩む

  • 63

    こたえよ

    斬進的筋しかん法

  • 64

    知的機能は、〇〇の発達と密接に関連している

    言語能力

  • 65

    心と体が健康な状態にするためには、日ごろからよく〇〇、適切な〇〇を送ること、体を動かし心を整えること、学習や活動に積極的に取り組み、友達や家族とも良い関係を〇〇ことなどを心がける

    眠り、食生活、保つ

  • 66

    中学生になると、〇〇がより複雑になり、〇〇を感じ取る能力、〇〇能力が高まってきます そのため、〇〇や〇〇にあった適切な〇〇がてきるようになる

    人付き合い、相手の気持ち、思いやる 場面、相手、感情表現

  • 67

    成長とともに人に認められたい仲間になりたいと言った、〇〇

    社会的な欲求

  • 68

    私たちは無意識のうちに、自分と周りの人を比べようとしてしまうことがある、これはなんて言う 何を比べるか、誰と比べるかは様々ですが、自分を人と比べることで、自分の〇〇や〇〇を確かめようとしている

    社会的比較、能力、存在価値

  • 69

    私たちは、ものの考え方や〇〇・〇〇を広げ、様々な経験を重ねながら社会性の発達とともに、よりいっそう自分を成長させていくようになる

    興味・関心

  • 70

    思春期になると、周りから〇〇を強く意識するようになり、〇〇と比べて、自分が優れているあるいは、劣っていると感じたり悩んだりすることがある

    自分がどう見られているか、友達

  • 71

    社会性が発達するにつれて、なんの気持ちが高まる

    人に頼ることなく物事を判断し、行動しようとする気持ち

  • 72

    社会性が発達するにつれて、なんの気持ちが高まる

    人に頼ることなく物事を判断し、行動しようとする気持ち

  • 73

    LGBTとは

    性的少数者の総称

  • 74

    大脳の前頭葉の大部分をしめる〇〇は、最も人間らしい部分 そのはたらきは、意志、意欲、〇〇、判断力、〇〇力、創造力、〇〇力(我慢)、〇〇する力、〇〇力

    前頭前野、計画性、想像、抑制、共感する、他人を思いやる

  • 75

    社会性を身につけるということは、〇〇や〇〇にただ従うということではない

    人やルール

  • 76

    自分は、男性てある、女性であるという自分の意識(〇〇)が一致しない人もいる。大切なのは、自分の〇〇についてどう感じているかであり、一人一人の〇〇を尊重すること

    心の性、性のありかた

  • 77

    心と体が健康だと、どんなことをがんばることができる

    自信を持って自分の目標の実現に向けて頑張ることができる

  • 78

    自分を励ます言葉

    アフォメーション

  • 79

    こたえよ

    左 知性、理性 右上 情欲 右下 本能欲

  • 80

    心が健康な人 〇〇で広い視野を持つ 前向きに〇〇することができる 〇〇を持って人に接している 周りの人を〇〇、よりよい関係を築くことができる

    柔軟、努力、思いやり、認め

  • 81

    深刻なストレス体験によって心が傷つくことを〇〇(〇〇)と言う

    心的外傷、ストレス

  • 82

    大事な事は、〇〇や〇〇に適切に向かい合い、対処できるように心と体を〇〇力を身に付けていくこと

    欲求不満、ストレス、成長させる

  • 83

    ストレッサが避けられない場合は、〇〇、見方を変えるなど、その受け止め方を変えよう

    距離を取る

  • 84

    ストレスは、〇〇の変化や疲労、〇〇の葛藤などの様々な刺激によって、心と体に負担がかかった状態

    環境、人間関係

  • 85

    眼球や体の位置の調節等の脳の作り

    中脳

  • 86

    運動や姿勢の調節の脳の作り

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    問題一覧

  • 1

    24時間子供SOSダイヤル

    0120-0-78310

  • 2

    チャイルドライン

    0120-99-7777

  • 3

    性への正しい理解と行動は、相手のことをよく〇〇しよう、〇〇しようとうる態度から導かれる

    理解、尊重

  • 4

    心の発達には、〇〇が大きな役割になっており、人や社会の様々な関わりや、学習体験などによって変わっていく

    大脳

  • 5

    欲求不満の状態は必ずしも悪いとは限らない。なぜ?

    満たされない欲求を実現しようと努力する原動力になることがあるから

  • 6

    より良い自分になりたい、自分の理想を実現したいと言うような〇〇

    自己成長を求める欲求

  • 7

    欲求は、心の成長とともに複雑で多様になっていきますが、その基本になるのは、食べたい、眠りたいといった生命を〇〇するための〇〇です

    維持、生理的な欲求

  • 8

    こたえよ

    理解、責任

  • 9

    適切な〇〇をするには、一方的な主張をしたり、相手に合わせるだけで、〇〇をしなかったりするのではなく、相手を〇〇しながらも適切に自分の気持ちや考えを相手に伝えることが大切

    コミュニケーション、自己主張、尊重

  • 10

    そうした気持ちから親や先生に〇〇することがある。このような〇〇な心の動きは、私たちが〇〇していく成長のようすを表している

    反抗、複雑、自立

  • 11

    自己主張やコミニケーションのスキルを学ぶことによって、怒りの感情と上手に付き合い、コントロールする方法を何と言う

    アンガー・マネジメント

  • 12

    アンガー・マネジメント 怒りを感じたときにそれを〇〇したり、〇〇させたりするのではなく、〇〇、〇〇を切り替えたりして自分の怒りの感情をコントロールする、相手に受け入れられる〇〇で、怒りの気持ちを適切に〇〇といったスキルがある

    我慢、爆発、その場を離れたり、気持ち、表現、伝える

  • 13

    欲求不満の状態に上手に対処するには、求めていることが〇〇どうかを判断する、欲求を実現するための〇〇か〇〇を見つける、さらに〇〇を重ねて自分を成長させるなどして、適切な〇〇を目指すことが大切

    自分にふさわしいか、現実的、方法、努力、問題解決

  • 14

    知的機能の発達は〇〇が大きく、より強く発揮される能力や時期は人によってことなる

    個人差

  • 15

    SOGIとは

    人の属性を表す略称。異性愛の人なども含め全ての人が持っている属性のこと

  • 16

    中学生の時期は、〇〇や〇〇との様々な経験を通して、〇〇を守る、〇〇、相手を思いやる、ジブの〇〇や〇〇に気を配るなどの社会性がより一層発達する

    家族、友達、約束、譲り合う、振る舞い、発言

  • 17

    呼吸、血液循環の調節などの脳の作り

    延髄

  • 18

    大脳は大きく4つにわけられる 〇〇は、人を人間たらしめ、〇〇や〇〇をになう脳の最高中枢であると考えられる

    前頭前野、思考、創造性

  • 19

    心と体は互いに関わり合っており、〇〇などをして、体動かすと、心もほぐれ、ストレスが減り心身の調子整えることができる

    体ほぐしの運動

  • 20

    他人の言動や外界の様子は、〇〇を通し、情報として脳へどんどん送り込まれている この時、血液中の〇〇が低下していると、〇〇を流れる電流に〇〇が入りやすくなり、小さな出来事でも気に触ってしまう

    神経繊維、カルシウム、神経繊維、雑音

  • 21

    他人の言動や外界の様子は、〇〇を通し、情報として脳へどんどん送り込まれている この時、血液中の〇〇が低下していると、〇〇を流れる電流に〇〇が入りやすくなり、小さな出来事でも気に触ってしまう

    神経繊維、カルシウム、神経繊維、雑音

  • 22

    過度なストレスは、心身の健康や〇〇に深刻な影響を与えるなど、好ましくない

    生命

  • 23

    瞳孔は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    拡大、縮小

  • 24

    笑う事は気分を良くするだけでなくストレスを軽減したり、〇〇を高めたりする健康効果がある

    病原体から体を守る抵抗力

  • 25

    血管は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    収縮、拡張

  • 26

    情報を識別して、運動を指令する、記憶、知能、思考、感情などの脳の作りを

    大脳

  • 27

    体の各部から集まる情報を大脳に中継する脳の作りを

    視床

  • 28

    自律神経、内分泌系の調節など脳のつくり

    視床下部

  • 29

    こたえよあ

    免疫系、中枢神経系、末梢神経、体性神経、自律神経

  • 30

    ほかのリラクセーションを5つこたえよ

    体を動かす、呼吸に集中させる、笑ってみる、音楽を聴いてみる、今の気持ちを書いて

  • 31

    上から

    大脳新皮質、大脳辺縁系、脳幹

  • 32

    心と体の健康は自分の1人の心掛けだけで実現できない。 私たちが住む社会の文化や、〇〇な条件にも大きく影響。 こうした条件の違いにより、人々の健康状態に差が生じてしまう事は〇〇と呼ばれる

    経済的、健康格差

  • 33

    笑うことによって幸福感をもたらす〇〇を放出する

    脳内物質

  • 34

    血液中の〇〇が少なくなると、筋肉の痙攣が起こったり、脳の働きが変化することがある。これは、〇〇が興奮しやすくなるため

    カルシウム濃度、神経

  • 35

    心臓の拍動、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    促進、抑制

  • 36

    胃・肝臓 消化活動は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    抑制、促進

  • 37

    排尿は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    抑制、促進

  • 38

    発汗は、交感神経がはたらいてるときどうなる?また副交感神経は

    促進、抑制

  • 39

    こたえよ

    おなかが膨らみ、 おなかがへこむように

  • 40

    心的外傷後ストレス障害の症状 ・トラウマを受けた体験の記憶が突然よみがえる ・トラウマ体験にかかわる場所や物事を避ける、 ・〇〇や〇〇が続く

    不眠、うつ状態

  • 41

    心的外傷後ストレス障害を、アルファベット4文字で表せ

    PTSD

  • 42

    〇〇は心と体が不安定なりやすい時期

    思春期

  • 43

    心の健康のためには自分に合った〇〇を選択する必要がある

    ストレス解消法

  • 44

    ストレスを感じたら、適切なやり方で〇〇に対処することが大切

    ストレッサー

  • 45

    ストレスの原因となるものを〇〇という

    ストレッサー

  • 46

    感情とは、物事の好き嫌い、〇〇、〇〇、〇〇といった心のはたらき

    喜び、悲しみ、怒り

  • 47

    子供から大人への〇〇である中学生の時期は、人間関係の面でも大きな変化が見られる

    過渡期

  • 48

    親からの心理的自立は、仲間との関わりを深めながら成り立っている。親から孤立して自立するのではなく、仲間集団を〇〇なより所にして自立していく

    心理的

  • 49

    中学生の時期は、自己への関心が高まり、親から離れて自立しようとする〇〇が始まる

    心理的離乳

  • 50

    私たち一人一人が性別にかかわりなく、その〇〇や〇〇を大切にすることができる社会の実現に取り組むことが大切

    個性・能力

  • 51

    〇〇があると、心臓がドキドキしたり、頭やお腹が痛くなったりすることがある

    心配事

  • 52

    意志とは、自分で決めた目標を達成するために〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、行動をコントロールするなどの心のはたらき

    努力する、我慢する、やり続ける、集中する

  • 53

    顔を動かす神経などが出る

  • 54

    性腺刺激ホルモンの分泌の脳の作り

    下垂体

  • 55

    物事や経験したことを見分ける、〇〇、〇〇、〇〇、行動しようとするなどの心のはたらきを〇〇という

    理解する、記憶する、判断する、知的機能

  • 56

    こたえよ

    大脳 視床 視床下部 下垂体 中脳 小脳 橋 延髄

  • 57

    心臓や肺などの各機関は、〇〇によって調節され、意思とは関係なく機能している

    自律神経

  • 58

    自律神経には、〇〇と〇〇があり互いにバランスを取り合いながら各機関の機能を調節している 〇〇などでこのバランスが崩れると心と体に不調が現れる

    交感神経、副交感神経、ストレス

  • 59

    体を意識して動かすことやから体の適応、心と体のつながりなどに関わる調節は体の隅々まで伸びている、〇〇が中心的な役割をしている

    末梢神経

  • 60

    緊張や不安など心に変化が生じたときに〇〇が盛んになり、安心しているときの心の変化が少ない時に〇〇の働きが盛んになる

    交感神経、副交感神経

  • 61

    ストレスが溜まっているときは、知らず知らずのうちに全身の〇〇が緊張しています

    筋肉

  • 62

    筋肉は、いちど力を入れて緊張させた後に緩めると、元の状態よりもさらに〇〇

    緩む

  • 63

    こたえよ

    斬進的筋しかん法

  • 64

    知的機能は、〇〇の発達と密接に関連している

    言語能力

  • 65

    心と体が健康な状態にするためには、日ごろからよく〇〇、適切な〇〇を送ること、体を動かし心を整えること、学習や活動に積極的に取り組み、友達や家族とも良い関係を〇〇ことなどを心がける

    眠り、食生活、保つ

  • 66

    中学生になると、〇〇がより複雑になり、〇〇を感じ取る能力、〇〇能力が高まってきます そのため、〇〇や〇〇にあった適切な〇〇がてきるようになる

    人付き合い、相手の気持ち、思いやる 場面、相手、感情表現

  • 67

    成長とともに人に認められたい仲間になりたいと言った、〇〇

    社会的な欲求

  • 68

    私たちは無意識のうちに、自分と周りの人を比べようとしてしまうことがある、これはなんて言う 何を比べるか、誰と比べるかは様々ですが、自分を人と比べることで、自分の〇〇や〇〇を確かめようとしている

    社会的比較、能力、存在価値

  • 69

    私たちは、ものの考え方や〇〇・〇〇を広げ、様々な経験を重ねながら社会性の発達とともに、よりいっそう自分を成長させていくようになる

    興味・関心

  • 70

    思春期になると、周りから〇〇を強く意識するようになり、〇〇と比べて、自分が優れているあるいは、劣っていると感じたり悩んだりすることがある

    自分がどう見られているか、友達

  • 71

    社会性が発達するにつれて、なんの気持ちが高まる

    人に頼ることなく物事を判断し、行動しようとする気持ち

  • 72

    社会性が発達するにつれて、なんの気持ちが高まる

    人に頼ることなく物事を判断し、行動しようとする気持ち

  • 73

    LGBTとは

    性的少数者の総称

  • 74

    大脳の前頭葉の大部分をしめる〇〇は、最も人間らしい部分 そのはたらきは、意志、意欲、〇〇、判断力、〇〇力、創造力、〇〇力(我慢)、〇〇する力、〇〇力

    前頭前野、計画性、想像、抑制、共感する、他人を思いやる

  • 75

    社会性を身につけるということは、〇〇や〇〇にただ従うということではない

    人やルール

  • 76

    自分は、男性てある、女性であるという自分の意識(〇〇)が一致しない人もいる。大切なのは、自分の〇〇についてどう感じているかであり、一人一人の〇〇を尊重すること

    心の性、性のありかた

  • 77

    心と体が健康だと、どんなことをがんばることができる

    自信を持って自分の目標の実現に向けて頑張ることができる

  • 78

    自分を励ます言葉

    アフォメーション

  • 79

    こたえよ

    左 知性、理性 右上 情欲 右下 本能欲

  • 80

    心が健康な人 〇〇で広い視野を持つ 前向きに〇〇することができる 〇〇を持って人に接している 周りの人を〇〇、よりよい関係を築くことができる

    柔軟、努力、思いやり、認め

  • 81

    深刻なストレス体験によって心が傷つくことを〇〇(〇〇)と言う

    心的外傷、ストレス

  • 82

    大事な事は、〇〇や〇〇に適切に向かい合い、対処できるように心と体を〇〇力を身に付けていくこと

    欲求不満、ストレス、成長させる

  • 83

    ストレッサが避けられない場合は、〇〇、見方を変えるなど、その受け止め方を変えよう

    距離を取る

  • 84

    ストレスは、〇〇の変化や疲労、〇〇の葛藤などの様々な刺激によって、心と体に負担がかかった状態

    環境、人間関係

  • 85

    眼球や体の位置の調節等の脳の作り

    中脳

  • 86

    運動や姿勢の調節の脳の作り

    小脳