生涯発達心理学

発達は加齢に伴い能力が衰えることを含む。, 遺伝と環境が発達に及ぼす影響の区別は困難である。

同化と調節によって外界に適応するとした。, 精神分析学に基づいている。

熟達化

ライフサイクル, 漸成説

発達段階

強化, 馴化

誤信念課題, 発達加速現象

選好注視法, 観察法

3つ山問題ー対象の永続性, 馴化・脱馴化法ー友人関係

場面想定法

選好注視法, 視覚的断崖実験

社会的参照, 奥行き知覚

原会話ー記号的認識

情動伝染

三項関係, 社会的参照

発信および移動による特定対象への接近の維持の段階

ストレンジ・シチュエーション法の対象年齢は満1歳程度である。, 親の養育行動は子の愛着行動の影響を受ける。, 乳児期の親への愛着は幼児期以降の対人関係に影響する。

ダイナミック・システムズ・アプローチ

Bowlby,J.

密着型

素朴概念を用い始める。

並行遊びを好むようになる。

他者の立場で物事を考えられるようになる。, 主観的印象ではなく客観的事実に基づいて判断できるようになる。

自己中心性, アニミズム

Piaget,J.によると、前操作期と呼ばれる。, 言語発達に関しては、二項関係コミュニケーションが発達する時期である。

具体的操作期

事物を分類したり関連付けたりする際の推理や判断が直観作用に依存している。

Erikson,E.H.は勤勉性を獲得する時期とした。

二つの物を示されて欲しい方を尋ねられたとき、応答する。

友達とごっこ遊びをする。, 相手に分かるように話す。

並行遊び, 連合遊び, 協同遊び

誤信念課題

アイデンティティが再体制化される。

自己中心性, エキスパート化

脱中心化, 世代継承性

自己意識が低くなる。

第二次性徴が見られる。, Erikson,E.H.は自我同一性の確率を発達課題とした。, 心理的離乳が進む。

第一次反抗期

アイデンティティ達成, 早期完了

アンデンティティ再体制化

親密さ

モラトリアム

停滞

生殖性

自分自身を実年齢よりも若く認識する傾向がある。, SOC理論によると、補償を伴う選択的最適化によって発達が促される。

SOC理論

一人座りはハイハイの後で出現する。

ギャング集団ー児童期

生後3か月ー心の理論

9か月ころ社会的参照が可能になり始める。

発達の最近接領域, 足場つくり

Kubler-Ross,E.ーカンガルーケア

Vygotsky,L.S.

田中ビネー知能検査Ⅴは一部の年齢において偏差IQを算出する。

結晶性知能

回想

生物学的基盤が想定されている。, 養育者との適合の良さを考慮する必要がある。