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学習認知心理学

学習認知心理学
65問 • 1年前
  • sawa
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    問題一覧

  • 1

    25回午後24 感覚間の相互作用による知覚現象でないのはどれか。2択

    ストループ効果, カクテルパーティー効果

  • 2

    24回午前25 奥行き知覚の手がかりでないのはどれか。

    色の対比

  • 3

    23回午前25 この図から三角形が見える現象はどれか。

    主観的輪郭

  • 4

    22回午前25 ヘリン(Hering,K,E,K,)の反対色説で説明しやすいのはどれか。

    補色残像

  • 5

    22回午後24 受容した刺激情報への選択的注意が関わるのはどれか。

    カクテルパーティー効果

  • 6

    22回午後25 視覚-運動協応に関連するのはどれか。

    変換視

  • 7

    21回午前25 誤っている組合せはどれか。

    感覚遮断ー弁別学習

  • 8

    21回午後25 知覚的恒常性はどれか。

    白い物体の表面は、日中の晴天下で見ても、夕焼け空の下で見えも、白く見える。

  • 9

    20回午前25 ヒトの視細胞について誤っているのはどれか。

    網膜における錐体細胞の分布密度はほぼ一様である。

  • 10

    20回午前27 感覚的順応現象はどれか。

    運動残効

  • 11

    19回午前25 正しいのはどれか。

    運動情報は対象構造の知覚の手がかりになる。

  • 12

    18回午前25 特定の感覚受容器がないのはどれか。

    時間感覚

  • 13

    18回午後24 ヤング・ヘルムホルツの3色説で説明できないのはどれか。

    補色残像, 色の対比

  • 14

    17回午前25 奥行き知覚に関与しない要因はどれか。

    閉合

  • 15

    17回午後24 網膜の錐体の特徴として誤っているのはどれか。

    暗順応が遅い。

  • 16

    16回午前25 知覚について誤っている組合せはどれか。

    周辺視ー錐体

  • 17

    25回午前17 古典的条件づけとオペラント条件づけ(道具的条件づけ)との両方に関連するのはどれか。

    消去

  • 18

    24回午前26 誤っているのはどれか。

    技能学習における上達は分散学習よりも集中学習の方が早い。

  • 19

    23回午前26 古典的条件づけと関係ないのはどれか。

    自発的行動, モデリング

  • 20

    22回午前26 技能学習における転移はどれか。

    事前に学習したことによってその後の学習が抑制される。, 一方の手で学習した技能が他方の手の学習に影響する。

  • 21

    21回午後24 誤っている組合せはどれか。

    ストループ効果ー学習効果の消去

  • 22

    19回午前26 運動の学習について正しいのはどれか。

    運動要素間に協応が生じる。

  • 23

    19回午後24 条件づけによって、エレベータに入ると「心拍が高まる」という反応が強化されているとする。 正しいのはどれか。

    この反応は古典的条件づけによって成立している。

  • 24

    18回午前27 誤っている組合せはどれか。

    Thorndike,E.L.によるネコの問題箱からの脱出課題ー弁別学習, Seligman,M.E.P.によるイヌの電撃逃避実験ー試行錯誤学習

  • 25

    17回午前26 社会的学習理論に関係ないのはどれか。

    学習性無力

  • 26

    17回午後25 オペラント条件づけの原理に基づくのはどれか。

    バイオフィードバック

  • 27

    16回午前26 オペラント条件づけに関係ないのはどれか。

    ブロッキング(阻止)

  • 28

    16回午前33 学習者の特性の違いによって学習指導の効果が異なることを何と呼ぶか。

    適性処遇交互作用

  • 29

    16回午後24 条件づけの消去に関わるのはどれか。

    自発的回復

  • 30

    16回午後26 Bandura,A.の社会的学習理論で重要な概念はどれか。

    代理強化

  • 31

    25回午後25 自由再生の系列位置効果について正しいのはどれか。

    記憶の多重貯蔵庫モデルでせつめいされる。

  • 32

    24回午後24 短期記憶に保持された情報を反復することを示すのはどれか。

    リハーサル

  • 33

    23回午後24 図の曲線のようになるのはどれか。

    系列位置効果

  • 34

    21回午前26 言語反応による測定が適切でないのはどれか。

    手続き記憶

  • 35

    20回午後25 ワーキングメモリーについて誤っているのはどれか。

    主要な神経基盤は海馬である。

  • 36

    20回午後25 忘却に関するEbbinghaus,H.の研究に関係するのはどれか。2択

    無意味つづり, 再学習法・節約率

  • 37

    18回午後26 誤っている組合せはどれか。

    メタ記憶ー手続記憶

  • 38

    17回午後26 学習直後より一定時間後の方が記憶の再生成績が良い現象はどれか。

    レミニセンス

  • 39

    16回午前27 短期記憶と長期記憶とが独立に存在することを示すのはどれか。

    系列位置効果

  • 40

    16回午後27 忘却に関する理論でないのはどれか。

    反応剥奪説, 末梢説

  • 41

    25回午前25 状況を理解するのに用いられる知識でないのはどれか。

    チャンク, ヒューリスティック

  • 42

    19回午前27 知識の活性化拡散モデルの説明として最も適切なのはどれか。

    知識ネットワークのノードには概念と属性が表される。

  • 43

    19回午後26 カテゴリー的概念を説明する理論でないのはどれか。

    スキーマ理論

  • 44

    24回午後26 ヒューリスティックはどれか。

    必ず成功するとは限らないが、経験則や思いつきを適用する方法。

  • 45

    23回午後25 誤っている組合せはどれか。

    試行錯誤ー機能の固着

  • 46

    23回午後26 一人で課題を行う場合に比べて他者と協働するときに課題遂行量が減る現象はどれか。

    社会的手抜き

  • 47

    22回午後26 誤っている組合せはどれか。

    帰納法ー事象の類似性に基づく推論

  • 48

    20回午前28 演繹的推論によって解決されるのはどれか。

    4枚カード問題

  • 49

    18回午後25 航空機事故は自動車事故より起きる確率が高く見積もられやすい。この現象はどれか。

    利用可能性ヒューリスティック

  • 50

    17回午前27 問題解決を阻害する要因はどれか。2択

    習慣的構え, 機能の固着

  • 51

    25回午後26 ジェームズ-ランゲ説が主張するのはどれか。

    主観的な情動体験の起源は環境に対する身体反応である。

  • 52

    24回午後25 誤っているのはどれか。

    ジェームズ-ランゲ説は欲求と動機づけの起源に関する理論である。

  • 53

    23回午前27 正しいのはどれか。

    食物は食行動を駆動する誘因である。

  • 54

    21回午前27 Maslow,A.H.の欲求階層において最上位のものはどれか。

    自己実現の欲求

  • 55

    20回午後26 Ekman,P.の基本的表情でないのはどれか。

    中立(無表情)

  • 56

    16回午後25 誤っているのはどれか。

    性的動機づけは社会的動機づけである。

  • 57

    25回午前26 ステレオタイプに基づく行動はどれか。

    相手の職業に基づいてその相手の性格を判断する。

  • 58

    24回午前27 対人魅力における単純接触効果はどれか。

    特定の他者を何度も見ることでその者への好意が高まる。

  • 59

    22回午前27 生理的喚起が対人魅力に及ぼす効果を説明する心理学的概念はどれか。

    誤帰属

  • 60

    21回午後26 Heider,F.のバランス(均衡)理論によれば、バランスがとれていないのはどれか。

    人物Pは他者Oを好き。Pは事象Xを好き。OはXを嫌いである。

  • 61

    21回午後27 ステレオタイプについて誤っているのはどれか。

    客観的な予測の成立に寄与する。

  • 62

    21回午後28 感覚知覚的側面において、測定者の同席が被測定者の反応に影響を与えることがある。この原因となり得るのはどれか。3択

    実験者効果, 社会的促進, ピグマリオン効果

  • 63

    20回午前26 認知的不協和理論によって説明できるのはどれか。

    自分の態度に反した行動をとると、その行動に合致する方向に態度が変化する。

  • 64

    18回午前26 対人認知におけるステレオタイプに関与する要因に含まれないのはどれか。

    ストループ効果

  • 65

    17回午後28 特性の評価を行うとき、被評価者がある側面で望ましい特徴を持っていると、その評価を全体的な評価にまで広げてしまう傾向はどれか。

    光背効果

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    問題一覧

  • 1

    25回午後24 感覚間の相互作用による知覚現象でないのはどれか。2択

    ストループ効果, カクテルパーティー効果

  • 2

    24回午前25 奥行き知覚の手がかりでないのはどれか。

    色の対比

  • 3

    23回午前25 この図から三角形が見える現象はどれか。

    主観的輪郭

  • 4

    22回午前25 ヘリン(Hering,K,E,K,)の反対色説で説明しやすいのはどれか。

    補色残像

  • 5

    22回午後24 受容した刺激情報への選択的注意が関わるのはどれか。

    カクテルパーティー効果

  • 6

    22回午後25 視覚-運動協応に関連するのはどれか。

    変換視

  • 7

    21回午前25 誤っている組合せはどれか。

    感覚遮断ー弁別学習

  • 8

    21回午後25 知覚的恒常性はどれか。

    白い物体の表面は、日中の晴天下で見ても、夕焼け空の下で見えも、白く見える。

  • 9

    20回午前25 ヒトの視細胞について誤っているのはどれか。

    網膜における錐体細胞の分布密度はほぼ一様である。

  • 10

    20回午前27 感覚的順応現象はどれか。

    運動残効

  • 11

    19回午前25 正しいのはどれか。

    運動情報は対象構造の知覚の手がかりになる。

  • 12

    18回午前25 特定の感覚受容器がないのはどれか。

    時間感覚

  • 13

    18回午後24 ヤング・ヘルムホルツの3色説で説明できないのはどれか。

    補色残像, 色の対比

  • 14

    17回午前25 奥行き知覚に関与しない要因はどれか。

    閉合

  • 15

    17回午後24 網膜の錐体の特徴として誤っているのはどれか。

    暗順応が遅い。

  • 16

    16回午前25 知覚について誤っている組合せはどれか。

    周辺視ー錐体

  • 17

    25回午前17 古典的条件づけとオペラント条件づけ(道具的条件づけ)との両方に関連するのはどれか。

    消去

  • 18

    24回午前26 誤っているのはどれか。

    技能学習における上達は分散学習よりも集中学習の方が早い。

  • 19

    23回午前26 古典的条件づけと関係ないのはどれか。

    自発的行動, モデリング

  • 20

    22回午前26 技能学習における転移はどれか。

    事前に学習したことによってその後の学習が抑制される。, 一方の手で学習した技能が他方の手の学習に影響する。

  • 21

    21回午後24 誤っている組合せはどれか。

    ストループ効果ー学習効果の消去

  • 22

    19回午前26 運動の学習について正しいのはどれか。

    運動要素間に協応が生じる。

  • 23

    19回午後24 条件づけによって、エレベータに入ると「心拍が高まる」という反応が強化されているとする。 正しいのはどれか。

    この反応は古典的条件づけによって成立している。

  • 24

    18回午前27 誤っている組合せはどれか。

    Thorndike,E.L.によるネコの問題箱からの脱出課題ー弁別学習, Seligman,M.E.P.によるイヌの電撃逃避実験ー試行錯誤学習

  • 25

    17回午前26 社会的学習理論に関係ないのはどれか。

    学習性無力

  • 26

    17回午後25 オペラント条件づけの原理に基づくのはどれか。

    バイオフィードバック

  • 27

    16回午前26 オペラント条件づけに関係ないのはどれか。

    ブロッキング(阻止)

  • 28

    16回午前33 学習者の特性の違いによって学習指導の効果が異なることを何と呼ぶか。

    適性処遇交互作用

  • 29

    16回午後24 条件づけの消去に関わるのはどれか。

    自発的回復

  • 30

    16回午後26 Bandura,A.の社会的学習理論で重要な概念はどれか。

    代理強化

  • 31

    25回午後25 自由再生の系列位置効果について正しいのはどれか。

    記憶の多重貯蔵庫モデルでせつめいされる。

  • 32

    24回午後24 短期記憶に保持された情報を反復することを示すのはどれか。

    リハーサル

  • 33

    23回午後24 図の曲線のようになるのはどれか。

    系列位置効果

  • 34

    21回午前26 言語反応による測定が適切でないのはどれか。

    手続き記憶

  • 35

    20回午後25 ワーキングメモリーについて誤っているのはどれか。

    主要な神経基盤は海馬である。

  • 36

    20回午後25 忘却に関するEbbinghaus,H.の研究に関係するのはどれか。2択

    無意味つづり, 再学習法・節約率

  • 37

    18回午後26 誤っている組合せはどれか。

    メタ記憶ー手続記憶

  • 38

    17回午後26 学習直後より一定時間後の方が記憶の再生成績が良い現象はどれか。

    レミニセンス

  • 39

    16回午前27 短期記憶と長期記憶とが独立に存在することを示すのはどれか。

    系列位置効果

  • 40

    16回午後27 忘却に関する理論でないのはどれか。

    反応剥奪説, 末梢説

  • 41

    25回午前25 状況を理解するのに用いられる知識でないのはどれか。

    チャンク, ヒューリスティック

  • 42

    19回午前27 知識の活性化拡散モデルの説明として最も適切なのはどれか。

    知識ネットワークのノードには概念と属性が表される。

  • 43

    19回午後26 カテゴリー的概念を説明する理論でないのはどれか。

    スキーマ理論

  • 44

    24回午後26 ヒューリスティックはどれか。

    必ず成功するとは限らないが、経験則や思いつきを適用する方法。

  • 45

    23回午後25 誤っている組合せはどれか。

    試行錯誤ー機能の固着

  • 46

    23回午後26 一人で課題を行う場合に比べて他者と協働するときに課題遂行量が減る現象はどれか。

    社会的手抜き

  • 47

    22回午後26 誤っている組合せはどれか。

    帰納法ー事象の類似性に基づく推論

  • 48

    20回午前28 演繹的推論によって解決されるのはどれか。

    4枚カード問題

  • 49

    18回午後25 航空機事故は自動車事故より起きる確率が高く見積もられやすい。この現象はどれか。

    利用可能性ヒューリスティック

  • 50

    17回午前27 問題解決を阻害する要因はどれか。2択

    習慣的構え, 機能の固着

  • 51

    25回午後26 ジェームズ-ランゲ説が主張するのはどれか。

    主観的な情動体験の起源は環境に対する身体反応である。

  • 52

    24回午後25 誤っているのはどれか。

    ジェームズ-ランゲ説は欲求と動機づけの起源に関する理論である。

  • 53

    23回午前27 正しいのはどれか。

    食物は食行動を駆動する誘因である。

  • 54

    21回午前27 Maslow,A.H.の欲求階層において最上位のものはどれか。

    自己実現の欲求

  • 55

    20回午後26 Ekman,P.の基本的表情でないのはどれか。

    中立(無表情)

  • 56

    16回午後25 誤っているのはどれか。

    性的動機づけは社会的動機づけである。

  • 57

    25回午前26 ステレオタイプに基づく行動はどれか。

    相手の職業に基づいてその相手の性格を判断する。

  • 58

    24回午前27 対人魅力における単純接触効果はどれか。

    特定の他者を何度も見ることでその者への好意が高まる。

  • 59

    22回午前27 生理的喚起が対人魅力に及ぼす効果を説明する心理学的概念はどれか。

    誤帰属

  • 60

    21回午後26 Heider,F.のバランス(均衡)理論によれば、バランスがとれていないのはどれか。

    人物Pは他者Oを好き。Pは事象Xを好き。OはXを嫌いである。

  • 61

    21回午後27 ステレオタイプについて誤っているのはどれか。

    客観的な予測の成立に寄与する。

  • 62

    21回午後28 感覚知覚的側面において、測定者の同席が被測定者の反応に影響を与えることがある。この原因となり得るのはどれか。3択

    実験者効果, 社会的促進, ピグマリオン効果

  • 63

    20回午前26 認知的不協和理論によって説明できるのはどれか。

    自分の態度に反した行動をとると、その行動に合致する方向に態度が変化する。

  • 64

    18回午前26 対人認知におけるステレオタイプに関与する要因に含まれないのはどれか。

    ストループ効果

  • 65

    17回午後28 特性の評価を行うとき、被評価者がある側面で望ましい特徴を持っていると、その評価を全体的な評価にまで広げてしまう傾向はどれか。

    光背効果