小児

33問 • 1年前

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問題一覧

0歳死因　不慮の事故　何位

1-4歳　死因　不慮の事故　何位

5-9歳　死因　不慮の事故　何位

10-14歳　死因　不慮の事故　何位

0歳　順位

先天奇形、変形および染色体異常, 周産期に特異的な呼吸障害等, 乳幼児突然死症候群, 胎児及び新生児の出血性障害等, 不慮の事故

1-4歳　順位

先天奇形、変形および染色体異常, 悪性新生物, 不慮の事故, 心疾患, インフルエンザ

5-9歳　順位

悪性新生物, 不慮の事故, 先天奇形、変形および染色体異常, 心疾患, インフルエンザ

10-14歳　順位

自殺, 悪性新生物, 不慮の事故, 心疾患, 先天奇形、変形および染色体異常

呼吸数　　　乳児(〜1歳)

30〜60

呼吸数　幼児(1〜3歳)

24〜40

呼吸数　就学前小児(4〜6歳)

22〜34

呼吸数　学童(6〜12歳)

18〜30

呼吸数　思春期(13〜16歳)

12〜16

死　2歳

親の感情の変化を感じたり、周囲の雰囲気がいつもと違うことを感じる。

死　3-5歳

『動く』『動かない』現象をとらえる。形態的な特徴から捉える。, 『死んだら生き返らない』, 非可逆性の理解は不十分

死　6歳

死についての理解し始める, 『いなくなる』, 非可逆性の理解

死　11歳

死は誰にでも訪れる。人はいつか死ぬ, 『死は誰にでも訪れる。人はいつか死ぬ』, 普遍性

死　12歳以上

大人に近い理解, 死が自分に起きるとは考えていない。

怒りの表出、叫ぶ、たたく

攻撃的行動

その場から離れる、話題を変える

逃避行動

現状を否定する、考えるのをやめる

逃避認識

別のことをする(テレビを見る)

気晴らし行動

別のことを考える(想像、空想、おかしいこと)

気晴らし認識

状況、判断、過程、考え、原因に焦点を当てる

問題解決

自分に大丈夫と言い聞かせる

再構成

泣く

気持ちの表現

コントロールしないで恐怖や不安に自己を晒す

我慢、忍耐

質問する、明らかにする

情報探索

特別な場所に行く、1人になる

離れる

食事などくつろぐことを考える

自己コントロール

友人や親と話をする

社会的支援

祈る

霊的支援

妥協、和解を申し出る

ストレス緩和

呼吸器系内科②

呼吸器系内科②

呼吸器系内科①

呼吸器系内科①

呼吸器系外科

呼吸器系外科

呼吸器(国試対策のやつ)

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人体の正常構造と機能(呼吸器、循環器)

人体の正常構造と機能(呼吸器、循環器)

血液・リンパ・免疫系　その壱

血液・リンパ・免疫系　その壱

血液・リンパ・免疫系　その弍

血液・リンパ・免疫系　その弍

情報統計学５・６・７回目

情報統計学５・６・７回目

情報統計学３・４回目

情報統計学３・４回目

情報統計学９・10・11回目

情報統計学９・10・11回目

情報統計学12・13・14

情報統計学12・13・14

情報統計学15回

情報統計学15回

耳

耳

眼科学

眼科学

生活援助論2 1・2-1・3-1・3-2回目(中谷能子)

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生活援助論2 1・2-1・3-1・3-2回目(中谷能子)

生活援助論2 けのっぴ

生活援助論2 けのっぴ

生活援助論2 けのっぴ　第②弾

生活援助論2 けのっぴ　第②弾

脳神経内科

脳神経内科

脳

脳

腎

腎

内分泌

内分泌

生命倫理

生命倫理

看護過程　(終わった小児)

看護過程　(終わった小児)

リハビリテーション概論

リハビリテーション概論

看護理論

看護理論

検査

検査

看護マネジメント論　(部長)

看護マネジメント論　(部長)

問題一覧

0歳死因　不慮の事故　何位

1-4歳　死因　不慮の事故　何位

5-9歳　死因　不慮の事故　何位

10-14歳　死因　不慮の事故　何位

0歳　順位

先天奇形、変形および染色体異常, 周産期に特異的な呼吸障害等, 乳幼児突然死症候群, 胎児及び新生児の出血性障害等, 不慮の事故

1-4歳　順位

先天奇形、変形および染色体異常, 悪性新生物, 不慮の事故, 心疾患, インフルエンザ

5-9歳　順位

悪性新生物, 不慮の事故, 先天奇形、変形および染色体異常, 心疾患, インフルエンザ

10-14歳　順位

自殺, 悪性新生物, 不慮の事故, 心疾患, 先天奇形、変形および染色体異常

呼吸数　　　乳児(〜1歳)

30〜60

呼吸数　幼児(1〜3歳)

24〜40

呼吸数　就学前小児(4〜6歳)

22〜34

呼吸数　学童(6〜12歳)

18〜30

呼吸数　思春期(13〜16歳)

12〜16

死　2歳

親の感情の変化を感じたり、周囲の雰囲気がいつもと違うことを感じる。

死　3-5歳

『動く』『動かない』現象をとらえる。形態的な特徴から捉える。, 『死んだら生き返らない』, 非可逆性の理解は不十分

死　6歳

死についての理解し始める, 『いなくなる』, 非可逆性の理解

死　11歳

死は誰にでも訪れる。人はいつか死ぬ, 『死は誰にでも訪れる。人はいつか死ぬ』, 普遍性

死　12歳以上

大人に近い理解, 死が自分に起きるとは考えていない。

怒りの表出、叫ぶ、たたく

攻撃的行動

その場から離れる、話題を変える

逃避行動

現状を否定する、考えるのをやめる

逃避認識

別のことをする(テレビを見る)

気晴らし行動

別のことを考える(想像、空想、おかしいこと)

気晴らし認識

状況、判断、過程、考え、原因に焦点を当てる

問題解決

自分に大丈夫と言い聞かせる

再構成

泣く

気持ちの表現

コントロールしないで恐怖や不安に自己を晒す

我慢、忍耐

質問する、明らかにする

情報探索

特別な場所に行く、1人になる

離れる

食事などくつろぐことを考える

自己コントロール

友人や親と話をする

社会的支援

祈る

霊的支援

妥協、和解を申し出る

ストレス緩和