言語発達学各論
問題一覧
1
米国精神医学会ー2022年3月
2
自閉的孤立
3
ダウン症候群
4
知的障害または全般的発達遅延で症状が説明できる。
5
語彙
6
エコラリア
7
定型発達児の児とは別の段階を経て発達する
8
内容語の理解・使用の苦手さがある
9
よく人やものにぶつかる
10
「自由に」と言われ困ってしまう
11
欠如型
12
2.76%
13
4:1
14
脆弱X症候群、結節性硬化症で合併が多い
15
原因として冷蔵庫マザー説（保護者の養育態度が原因）が提唱されている
16
共同注意の発達の問題は言語発達の遅れの要因にはなり得ない
17
心の理論障害仮説は、共同注意の発達の遅れにより、心の理論の獲得ができないまたは不十分となるという説である
18
中枢性統合
19
PVT-R
20
Practiceー練習
21
おだやかに話しかけたり、イヤーマフやイヤホン、サングラスの使用をしたりして刺激を減らす
22
自発的にコミュニケーションを開始することに重点を置き、5段階の指導が実施される
23
SSTには「教示」「モデリング」「リハーサル」「般化」が存在する
24
この支援ではきっかけを作る必要はない
25
１知的機能 ２適応機能
26
発達
27
不注意または多動性ー衝動性の症状のうちいくつかが10歳になる前から出現している。
28
不注意の症状が強く出ているタイプ
29
幼児期早期に発見されることが多く、鑑別も可能である。
30
反抗挑戦性障害
31
極出生体重児では3~4倍リスクが高い
32
行動を順序立てて計画し実行することに障害が生じることを自己制御の障害と呼ぶ, 立ち止まること、待つことなど、実行機能を効果的に活用することに障害が生じることを実行機能の障害と呼ぶ
33
薬物療法は注意欠陥多動性障害の支援に有効であるため、まずは服薬を勧める
34
机の上には本人の勉強や趣味に関するもの以外は置かない
35
18
36
-2~-3SD
37
運動機能障害は合併しない
38
重度では飲食・情動行動に限られ、抽象的な事柄は理解が困難である。また成人後も音声言語の理解は困難である。
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100問 • 1年前問題一覧
1
米国精神医学会ー2022年3月
2
自閉的孤立
3
ダウン症候群
4
知的障害または全般的発達遅延で症状が説明できる。
5
語彙
6
エコラリア
7
定型発達児の児とは別の段階を経て発達する
8
内容語の理解・使用の苦手さがある
9
よく人やものにぶつかる
10
「自由に」と言われ困ってしまう
11
欠如型
12
2.76%
13
4:1
14
脆弱X症候群、結節性硬化症で合併が多い
15
原因として冷蔵庫マザー説（保護者の養育態度が原因）が提唱されている
16
共同注意の発達の問題は言語発達の遅れの要因にはなり得ない
17
心の理論障害仮説は、共同注意の発達の遅れにより、心の理論の獲得ができないまたは不十分となるという説である
18
中枢性統合
19
PVT-R
20
Practiceー練習
21
おだやかに話しかけたり、イヤーマフやイヤホン、サングラスの使用をしたりして刺激を減らす
22
自発的にコミュニケーションを開始することに重点を置き、5段階の指導が実施される
23
SSTには「教示」「モデリング」「リハーサル」「般化」が存在する
24
この支援ではきっかけを作る必要はない
25
１知的機能 ２適応機能
26
発達
27
不注意または多動性ー衝動性の症状のうちいくつかが10歳になる前から出現している。
28
不注意の症状が強く出ているタイプ
29
幼児期早期に発見されることが多く、鑑別も可能である。
30
反抗挑戦性障害
31
極出生体重児では3~4倍リスクが高い
32
行動を順序立てて計画し実行することに障害が生じることを自己制御の障害と呼ぶ, 立ち止まること、待つことなど、実行機能を効果的に活用することに障害が生じることを実行機能の障害と呼ぶ
33
薬物療法は注意欠陥多動性障害の支援に有効であるため、まずは服薬を勧める
34
机の上には本人の勉強や趣味に関するもの以外は置かない
35
18
36
-2~-3SD
37
運動機能障害は合併しない
38
重度では飲食・情動行動に限られ、抽象的な事柄は理解が困難である。また成人後も音声言語の理解は困難である。