指導 山口先生

人間のある状態を望ましい方向へと行動変容させるための働きかけであり、その人が本来もっている能力を引き出す。, ある目的・方向に向かって相手を教え導くことである。

経験の結果として行動に永続的な変化が起こること。

学習者, 感覚, レディネス, 実践, フィードバック

原理を教える, 看護師が実演してみせる, 対象者が練習し質問に答える, 対象者が後でわからなくなったときの対処法が述べられる

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全人的なかかわりが求められる, 人間関係を基盤とする, 状況変化への対応が求められる, 患者の権利擁護が求められる, 倫理的判断が求められる

人間である対象者を、全体としてとらえる必要があることを忘れてはならない。けっして心身を分割したり、身体の一部分だけをみたりしてはいけない。その技術を受ける人の反応全体をとらえなければならない。

看護技術は、技術を提供し、それを受けてなんらかの変化が起こるという相互の関係性を基盤としている。そのため、看護技術の実践では人間関係の構築が前提となる。

看護を行う状況はさまざまな面で状況が変化するため、その時々の患者の状態や、周囲の状況を瞬時に判断し、それに応じて看護の目的やその方法について考えていかなければならない、

医療を受ける人・受けようとする人すべては、良質の医療を受ける権利、選択の自由の権利、自己決定の権利などのさまざまな権利をもつ。医療職者は各権利を理解し、擁護に努める義務を負うとされている。

その技術を提供することが患者にとってどのような意味を持つのかを考え、技術適用により期待されるメリット、あるいはおきうるリスクについて吟味したうえで、実施する価値があると判断できる時に計画・実施するべきである。

目的, 準備, 生命, 根拠, クリティカルシンキング

物事を判断していくときに、根拠となるデータを適切に収集し、収集されたデータをもとに論理的に思考していく姿勢。

コンプライアンス, アドヒアランス, コンコーダンス

グループダイナミクス

物理的環境を整える, 伝えたい内容が相手に理解できるように取り組む, 相手が理解可能な言葉を用いる, 感受性を高める表情、声、態度を観察する, 伝えたい内容が正確に伝わるように相手を支援する

参加動機を高める, 自己決定を尊重する, 主体的参加を促す, 話しやすい雰囲気をつくる