頭頂葉

15問 • 1年前

イサキ

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問題一覧

頭頂葉と前頭葉の境目

中心溝

頭頂葉と側頭葉の境目

シルビウス裂

頭頂葉と後頭葉の境目

頭頂後頭溝

体性感覚の担当どこ

中心後回

各種感覚の統合はどこ

縁上回角回

体性感覚の伝達スマホの触覚→○○→○○→○○→○○→○○の手の部分

脊髄脳幹視床内包中心後回

縁上回の障害私の家に大きな小包が届いた復唱して私の家に大きな荷物が届いた

言語性短期記憶

縁上回の障害りんごがりごんになる

音韻処理

角回の機能文字の視覚障害を○○へ変換

音韻

仮名文字を読むルート視覚野→○○→ウェルニッケ

左角回

漢字を読むルート視覚野→○○→ウェルニッケ

左側側頭葉後下部

仮名文字を書くルートウェルニッケ→○○→中心後回

左角回

漢字を書くルートウェルニッケ→○○→○○→○○→中心後回

左側側頭葉後下部視覚野左角回

縁上回機能音韻や文章を覚えておく例復唱

言語性短期記憶

単語の音韻の順番を覚えておく

音韻処理

言語発達学(川井)

言語発達学(川井)

生物

生物

生物まとめ

生物まとめ

リハビリ

リハビリ

言語発達（小テスト

言語発達（小テスト

高次脳機能障害(安井先生)火曜

高次脳機能障害(安井先生)火曜

11 特異的言語発達障害(SLI)

11 特異的言語発達障害(SLI)

11発達性協調運動障害

11発達性協調運動障害

12前言語期

12前言語期

発声発語障害学(安井)金曜

発声発語障害学(安井)金曜

学習心理(木曜)

学習心理(木曜)

①知的障害

①知的障害

②自閉症

②自閉症

記述式(プリントから)

記述式(プリントから)

後頭葉

後頭葉

側頭葉

側頭葉

前頭葉

前頭葉

注意(方向性)

注意(方向性)

注意(全般性)

注意(全般性)

記憶障害

記憶障害

読み書き・学習面(LD)への支援

読み書き・学習面(LD)への支援

脳性まひ

脳性まひ

学校教育領域

学校教育領域

児童福祉領域

児童福祉領域

がんばれ！

がんばれ！

1.発達検査

1.発達検査

2.知能検査

2.知能検査

3.言語検査

3.言語検査

4.語彙獲得支援

4.語彙獲得支援

5.知的障害の支援

5.知的障害の支援

6.ASD、ADHDへの支援

6.ASD、ADHDへの支援

7.8ASDとADHDの行動の問題

7.8ASDとADHDの行動の問題

9.ASDの支援

9.ASDの支援

ふぁいと！

ふぁいと！

根性や！

根性や！

岡先生だす

岡先生だす

問題一覧

頭頂葉と前頭葉の境目

中心溝

頭頂葉と側頭葉の境目

シルビウス裂

頭頂葉と後頭葉の境目

頭頂後頭溝

体性感覚の担当どこ

中心後回

各種感覚の統合はどこ

縁上回角回

体性感覚の伝達スマホの触覚→○○→○○→○○→○○→○○の手の部分

脊髄脳幹視床内包中心後回

縁上回の障害私の家に大きな小包が届いた復唱して私の家に大きな荷物が届いた

言語性短期記憶

縁上回の障害りんごがりごんになる

音韻処理

角回の機能文字の視覚障害を○○へ変換

音韻

仮名文字を読むルート視覚野→○○→ウェルニッケ

左角回

漢字を読むルート視覚野→○○→ウェルニッケ

左側側頭葉後下部

仮名文字を書くルートウェルニッケ→○○→中心後回

左角回

漢字を書くルートウェルニッケ→○○→○○→○○→中心後回

左側側頭葉後下部視覚野左角回

縁上回機能音韻や文章を覚えておく例復唱

言語性短期記憶

単語の音韻の順番を覚えておく

音韻処理