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公共 第1期末考査
79問 • 3年前
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    問題一覧

  • 1

    天皇は日本国の象徴憲法で定めた国事行為のみ行う

    象徴天皇制

  • 2

    戦争の放棄、戦力の不保持、交戦権の否認

    平和主義

  • 3

    日本国憲法の基本原理。 ↓ 議会制民主主義を制定。 国権の最高機関

    国民主権

  • 4

    連合国軍総司令部(GHQ)のマッカーサーに政府松本案を拒否され、GHQによるマッカーサー草案をもとに憲法が改正された。

    憲法改正

  • 5

    人々の権利や自由は天皇が恩恵として与えた。 →法律の範囲内(法律の留保)

    臣民の権利

  • 6

    国の最高指揮権 ⇵ 天皇大権

    統帥権

  • 7

    大日本帝国憲法の基本原理。

    天皇主権

  • 8

    1889年発布、1890年施行日本初の憲法。

    大日本帝国憲法

  • 9

    憲法に基づいて国の政治を行うという考え。

    立憲主義

  • 10

    第二次世界大戦前のドイツで発達。 形式面重視

    法治主義

  • 11

    法に基づき法に従って行われるべきとする原則 ⇵ 人の支配

    法の支配

  • 12

    現代の選挙法 (満18歳以上)

    普通選挙制度

  • 13

    選挙法改正と社会の変革を要求する政治運動

    チャーチスト運動

  • 14

    制限選挙制 →1部の男性のみ

    近代初期の民主政治

  • 15

    国民の代表が議会で十分な審議を行って合意を目指す ⇵ 多数決の原理

    間接民主制

  • 16

    国民が政治のすべてに直接決める

    直接民主制

  • 17

    1.立法2.司法3.執行(行政)三権に権力を分ける

    三権分立

  • 18

    著書「法の精神」

    モンテスキュー

  • 19

    民主政治の基本原理の3つめ複数の機関に分散。 権力の乱用を防ぎ、国民の権利。 自由を守る→ロックが提唱

    権力分立

  • 20

    「人民の人民による人民のための政治」

    リンカーンが示した言葉

  • 21

    民主政治の基本原理の2つめ国政のあり方の最終決定権を国民全体がもつ

    国民主権

  • 22

    共同利益を追求する一般意志により統治⤵ 全人月が参加する直接民主制主張

    ルソー

  • 23

    自然権を守るために国家を作り自然権を「信託」 =抵抗権(革命権)

    ロック

  • 24

    自然状態では、人々は自分の命を自分で守ることが必要。 「万人の万人に対する闘争」

    ホッブス

  • 25

    人民が互いに契約を結ぶ事によって社会や国家が成立するという考え

    社会契約説

  • 26

    民主政治の基本原理の1つめ

    基本的人権の保障

  • 27

    経済力をもつ市民階級(ブルジョワジー)の台頭 →国王と闘う→英、仏で市民革命

    産業の発展

  • 28

    王権神授説 →民衆は政治に関われない

    絶対王政の時代

  • 29

    国民が政治に参加

    民主政治

  • 30

    1.国民2.主権3.一定の領域

    国家の三要素

  • 31

    法を定め、法に基づいて秋序を維持 →そのための政治権力=国家権力

    国家の役割

  • 32

    共通のルールを決定政治が行われる場が国家

    政治

  • 33

    地下水のくみ上げ 国際的な砂漠の縁化運動など

    砂漠化

  • 34

    年間800万トンのプラスチックごみが海に流される

    プラスチックごみ問題

  • 35

    雨や雪が土壌、河川を酸性化させる

    酸性雨

  • 36

    熱帯林の現象 焼畑業、森林火災 国際機関との連携

    森林破壊

  • 37

    オゾンホールが出現 フロン モントリオール議定書、ウィーン条約

    オゾン層の破壊

  • 38

    異常気象の発生 温室効果ガス パリ協定

    地球温暖化

  • 39

    2つ対立と矛盾を止場する運動の法則

    弁証法

  • 40

    カントの自由を主観的と批判し、客観的な法を統一した人論において自由は実現すると説いた。

    ヘーゲル

  • 41

    理性的で自由な主体である人間を人格とよび、人間の尊厳よ根拠とした

    カント

  • 42

    主著「パンセ」で人間の尊厳は考えることにあるとして、人間を「考える葦」と表現

    パスカル

  • 43

    合理論の立場に立つ哲学者。 確実な真理をもとに個々の事象を検証する 演澤法を重視

    デカルト

  • 44

    知識によっては理性の論証によって得られるという考え

    合理論

  • 45

    経験論を主張した哲学者。観察と実験をもとに一般的な法則→帰納法を重視

    ベーコン

  • 46

    知識は感覚的な経験によって得られるという考え

    経験論

  • 47

    ルターやカルヴァンにより信仰が解放された

    宗教改革

  • 48

    古代ギリシャやローマの文化を再評価

    ルネサンス

  • 49

    2030年までに達成されるべき 17のゴール 169のターゲット

    SDGs

  • 50

    出来るだけ多くの人が利用出来ることを目指した設計のこと。

    ユニバーサルデザイン

  • 51

    日常生活の障壁を除去すること。

    バリアフリー

  • 52

    自民族文化絶対視

    自民族中心主義

  • 53

    多文化共生を推進する立場。

    多文化共生

  • 54

    国籍や人種の異なる人々との違いを認め合い対等な関係を築くこと。

    多文化共生

  • 55

    性的少数者 多様性 →価値観を尊重し合える社会

    LGBTの人権尊重

  • 56

    固定的な男女による役割分担をなくし、動く意欲と能力のある女性が活躍できるような取り組みをすること。

    積極的改善措置

  • 57

    歴史的、社会的、文化的に形成された性差

    ジェンダー

  • 58

    女性の活躍を推進する 取り組み→女性活躍社会 推進法施行(2016年) 政治分野での男女共同参画を推進

    男女共同参画社会基本法施行

  • 59

    高度な現代社会で情報技術の発展とともに作られた

    人工知能

  • 60

    自分の価値観や人生観を見つめ能力を高めること →インターシップ

    キャリア開発

  • 61

    価値のある人生を送ろうと言う自己実現のための機会

    職業選択

  • 62

    個人の自発的な意思に基づき、他者や地域社会などのために行う活動のこと

    ボランティア活動

  • 63

    自己形成をはかる機会でありさまざまな人々との共同、共生の場

    社会参加

  • 64

    生理的な欲求→安全の欲求→所属と愛情の欲求→尊重の欲求→自己表現の欲求と欲求は階属を成している説

    欲求階層説

  • 65

    危機状況を回避する心のしくみ。

    防衛機制

  • 66

    欲求を満たされずに気持ちが落ち着かなること

    欲求不満

  • 67

    自分はどのような人間で将来の自分も描けている状態

    アイディンティティ

  • 68

    エリクソンが人間の一生を八段階に区分したもの

    ライフサイクル

  • 69

    人間が人生において各段階で向き合うべき課題

    発達課題

  • 70

    青年がアイディンティティを確立するまで心理的、社会的に実行しないこと

    モラリトリアム

  • 71

    子ども大人の境目て不安定な状態にある青年を表現 →レヴィンの言葉

    境界人

  • 72

    社会の習慣や規則を学び、必要な知識や技術を習得

    社会化

  • 73

    儀式を通じて大人の仲間入りをすること。 →現代の成人式など

    通過儀礼

  • 74

    自我意識の高まりで大人への反発を示す

    第二反抗期

  • 75

    精神的に親から離れていくこと

    心理的離乳

  • 76

    子どもが新たな自分らしさを発見し始めること

    第二の誕生

  • 77

    青年期の時期の心理的特徴 →他人とは異なる自分らしさ

    自我のめざめ

  • 78

    青年期の時期の身体的特徴 →生理的や見た目の変化

    第二次性徴

  • 79

    自分の心や体の変化と向き合う時期

    青年期

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    言文　xxx

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    英語　二学期中間　文法

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    工管　二学期中間 図形

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    工管　二学期中間 図形

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    漢字　二学期中間　読み

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    漢字　二学期中間　書き

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    漢字　二学期中間　書き

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    工官 二学期中間

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    17問 • 2年前
    おもち

    問題一覧

  • 1

    天皇は日本国の象徴憲法で定めた国事行為のみ行う

    象徴天皇制

  • 2

    戦争の放棄、戦力の不保持、交戦権の否認

    平和主義

  • 3

    日本国憲法の基本原理。 ↓ 議会制民主主義を制定。 国権の最高機関

    国民主権

  • 4

    連合国軍総司令部(GHQ)のマッカーサーに政府松本案を拒否され、GHQによるマッカーサー草案をもとに憲法が改正された。

    憲法改正

  • 5

    人々の権利や自由は天皇が恩恵として与えた。 →法律の範囲内(法律の留保)

    臣民の権利

  • 6

    国の最高指揮権 ⇵ 天皇大権

    統帥権

  • 7

    大日本帝国憲法の基本原理。

    天皇主権

  • 8

    1889年発布、1890年施行日本初の憲法。

    大日本帝国憲法

  • 9

    憲法に基づいて国の政治を行うという考え。

    立憲主義

  • 10

    第二次世界大戦前のドイツで発達。 形式面重視

    法治主義

  • 11

    法に基づき法に従って行われるべきとする原則 ⇵ 人の支配

    法の支配

  • 12

    現代の選挙法 (満18歳以上)

    普通選挙制度

  • 13

    選挙法改正と社会の変革を要求する政治運動

    チャーチスト運動

  • 14

    制限選挙制 →1部の男性のみ

    近代初期の民主政治

  • 15

    国民の代表が議会で十分な審議を行って合意を目指す ⇵ 多数決の原理

    間接民主制

  • 16

    国民が政治のすべてに直接決める

    直接民主制

  • 17

    1.立法2.司法3.執行(行政)三権に権力を分ける

    三権分立

  • 18

    著書「法の精神」

    モンテスキュー

  • 19

    民主政治の基本原理の3つめ複数の機関に分散。 権力の乱用を防ぎ、国民の権利。 自由を守る→ロックが提唱

    権力分立

  • 20

    「人民の人民による人民のための政治」

    リンカーンが示した言葉

  • 21

    民主政治の基本原理の2つめ国政のあり方の最終決定権を国民全体がもつ

    国民主権

  • 22

    共同利益を追求する一般意志により統治⤵ 全人月が参加する直接民主制主張

    ルソー

  • 23

    自然権を守るために国家を作り自然権を「信託」 =抵抗権(革命権)

    ロック

  • 24

    自然状態では、人々は自分の命を自分で守ることが必要。 「万人の万人に対する闘争」

    ホッブス

  • 25

    人民が互いに契約を結ぶ事によって社会や国家が成立するという考え

    社会契約説

  • 26

    民主政治の基本原理の1つめ

    基本的人権の保障

  • 27

    経済力をもつ市民階級(ブルジョワジー)の台頭 →国王と闘う→英、仏で市民革命

    産業の発展

  • 28

    王権神授説 →民衆は政治に関われない

    絶対王政の時代

  • 29

    国民が政治に参加

    民主政治

  • 30

    1.国民2.主権3.一定の領域

    国家の三要素

  • 31

    法を定め、法に基づいて秋序を維持 →そのための政治権力=国家権力

    国家の役割

  • 32

    共通のルールを決定政治が行われる場が国家

    政治

  • 33

    地下水のくみ上げ 国際的な砂漠の縁化運動など

    砂漠化

  • 34

    年間800万トンのプラスチックごみが海に流される

    プラスチックごみ問題

  • 35

    雨や雪が土壌、河川を酸性化させる

    酸性雨

  • 36

    熱帯林の現象 焼畑業、森林火災 国際機関との連携

    森林破壊

  • 37

    オゾンホールが出現 フロン モントリオール議定書、ウィーン条約

    オゾン層の破壊

  • 38

    異常気象の発生 温室効果ガス パリ協定

    地球温暖化

  • 39

    2つ対立と矛盾を止場する運動の法則

    弁証法

  • 40

    カントの自由を主観的と批判し、客観的な法を統一した人論において自由は実現すると説いた。

    ヘーゲル

  • 41

    理性的で自由な主体である人間を人格とよび、人間の尊厳よ根拠とした

    カント

  • 42

    主著「パンセ」で人間の尊厳は考えることにあるとして、人間を「考える葦」と表現

    パスカル

  • 43

    合理論の立場に立つ哲学者。 確実な真理をもとに個々の事象を検証する 演澤法を重視

    デカルト

  • 44

    知識によっては理性の論証によって得られるという考え

    合理論

  • 45

    経験論を主張した哲学者。観察と実験をもとに一般的な法則→帰納法を重視

    ベーコン

  • 46

    知識は感覚的な経験によって得られるという考え

    経験論

  • 47

    ルターやカルヴァンにより信仰が解放された

    宗教改革

  • 48

    古代ギリシャやローマの文化を再評価

    ルネサンス

  • 49

    2030年までに達成されるべき 17のゴール 169のターゲット

    SDGs

  • 50

    出来るだけ多くの人が利用出来ることを目指した設計のこと。

    ユニバーサルデザイン

  • 51

    日常生活の障壁を除去すること。

    バリアフリー

  • 52

    自民族文化絶対視

    自民族中心主義

  • 53

    多文化共生を推進する立場。

    多文化共生

  • 54

    国籍や人種の異なる人々との違いを認め合い対等な関係を築くこと。

    多文化共生

  • 55

    性的少数者 多様性 →価値観を尊重し合える社会

    LGBTの人権尊重

  • 56

    固定的な男女による役割分担をなくし、動く意欲と能力のある女性が活躍できるような取り組みをすること。

    積極的改善措置

  • 57

    歴史的、社会的、文化的に形成された性差

    ジェンダー

  • 58

    女性の活躍を推進する 取り組み→女性活躍社会 推進法施行(2016年) 政治分野での男女共同参画を推進

    男女共同参画社会基本法施行

  • 59

    高度な現代社会で情報技術の発展とともに作られた

    人工知能

  • 60

    自分の価値観や人生観を見つめ能力を高めること →インターシップ

    キャリア開発

  • 61

    価値のある人生を送ろうと言う自己実現のための機会

    職業選択

  • 62

    個人の自発的な意思に基づき、他者や地域社会などのために行う活動のこと

    ボランティア活動

  • 63

    自己形成をはかる機会でありさまざまな人々との共同、共生の場

    社会参加

  • 64

    生理的な欲求→安全の欲求→所属と愛情の欲求→尊重の欲求→自己表現の欲求と欲求は階属を成している説

    欲求階層説

  • 65

    危機状況を回避する心のしくみ。

    防衛機制

  • 66

    欲求を満たされずに気持ちが落ち着かなること

    欲求不満

  • 67

    自分はどのような人間で将来の自分も描けている状態

    アイディンティティ

  • 68

    エリクソンが人間の一生を八段階に区分したもの

    ライフサイクル

  • 69

    人間が人生において各段階で向き合うべき課題

    発達課題

  • 70

    青年がアイディンティティを確立するまで心理的、社会的に実行しないこと

    モラリトリアム

  • 71

    子ども大人の境目て不安定な状態にある青年を表現 →レヴィンの言葉

    境界人

  • 72

    社会の習慣や規則を学び、必要な知識や技術を習得

    社会化

  • 73

    儀式を通じて大人の仲間入りをすること。 →現代の成人式など

    通過儀礼

  • 74

    自我意識の高まりで大人への反発を示す

    第二反抗期

  • 75

    精神的に親から離れていくこと

    心理的離乳

  • 76

    子どもが新たな自分らしさを発見し始めること

    第二の誕生

  • 77

    青年期の時期の心理的特徴 →他人とは異なる自分らしさ

    自我のめざめ

  • 78

    青年期の時期の身体的特徴 →生理的や見た目の変化

    第二次性徴

  • 79

    自分の心や体の変化と向き合う時期

    青年期