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保育基礎 1

保育基礎 1
19問 • 1年前
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    問題一覧

  • 1

    胎児期、『?』、乳児期、『?』、児童期、『?』、成人期、高齢期

    新生児期, 幼児期, 青年期

  • 2

    乳幼児期は人の発達過程において『①』や体の基礎を築く大切な時期である。

  • 3

    乳幼児期の子供の発達に深くかかわるのが『②』である。

    保育

  • 4

    『保育』は子供を『③』し、『④』行為であり、子供がすこやかに育つことを導き支えていく上で大切な意義を持っている。

    保護, 育てる

  • 5

    遊びの中で、人・『⑥』・場とのかかわりを通して、楽しさや喜びを味わい、また、困難を乗り越えようとさまざまに試してみる。

    もの

  • 6

    遊びは子供の『⑦』の発達に欠かすことができないものである。

    心身

  • 7

    生きていくうえで必要な資質・『①』を身につけていく。

    能力

  • 8

    保育は大人が子供に教えるというより、むしろ子供自身が『②』に環境と関わり子供自身が持っている『③』を内面から引き出すことである。

    主体的, 育つ力

  • 9

    そのため、保育は『④』を通して行うことが基本となる。

    環境

  • 10

    保育者の役割はさまざまあるが、衛生・『⑤』に配慮した環境と整えること、子供一人ひとりの思いや願いを受け止めながら『⑥』を築いていくこと、そうした環境の工夫や適切な援助が必要である。

    安全面, 信頼関係

  • 11

    保育者は子供自らの興味・関心に応じて主体的に活動し、『⑦』を重ねることができるように保育の環境を整え、『⑧』し、はたらきかけることが大切である。

    体験, 工夫

  • 12

    ①保育所の管は厚生労働省である。 ②幼稚園は0~5の子供を対象としている。 ③保育所・幼稚園・認定こども園のうち、3~5歳児が最も多くの子供が利用しているのは認定こども園である。

    〇, ‪✕‬, ‪✕‬

  • 13

    少子化の主な原因は、『②』な不安定さ、『③』労働、仕事と子育ての両立の難しさ、子育ての中の孤立感や負担感、教育費負担の重さなどが指摘されている。

    経済的, 長時間

  • 14

    乳幼児期には発達段階ごとに達成されることが期待される『①』がある。

    発達課題

  • 15

    認知や運動などそれぞれの機能がかかわりあいながら総合的に発達していく。人の発達は『②』と『③』がお互いに影響しあうことで発達していく。

    遺伝, 環境

  • 16

    この未熟な期間にさまざまな刺激にふれ、『⑤養育者』をはじめとする身近な人々とのやりとりを通し、情報や『⑥』、言葉など、高度で複雑な機能の発達を遂げる。

    認知

  • 17

    発達の種類 『?』、認知機能、『?』、情報・社会性

    運動機能, 言葉

  • 18

    ①発達には一定の連続した順序性があり、ほとんどの子供に共通している。 ②歩く前には、どの子供もハイハイの動作が一定期間見られる。 ③発達がはやい・遅いには常に注意を払う必要がある。 ④発達には個別性があるので、一人ひとりの発達を認めることが重要である。

    〇, ‪✕‬, ‪✕‬, 〇

  • 19

    ③母親の妊娠や出産の経過、出産後から小学校入学前までの子供の発育や発達、予防接種の記録などができる手帳

    母子健康手帳

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  • 2

    乳幼児期は人の発達過程において『①』や体の基礎を築く大切な時期である。

  • 3

    乳幼児期の子供の発達に深くかかわるのが『②』である。

    保育

  • 4

    『保育』は子供を『③』し、『④』行為であり、子供がすこやかに育つことを導き支えていく上で大切な意義を持っている。

    保護, 育てる

  • 5

    遊びの中で、人・『⑥』・場とのかかわりを通して、楽しさや喜びを味わい、また、困難を乗り越えようとさまざまに試してみる。

    もの

  • 6

    遊びは子供の『⑦』の発達に欠かすことができないものである。

    心身

  • 7

    生きていくうえで必要な資質・『①』を身につけていく。

    能力

  • 8

    保育は大人が子供に教えるというより、むしろ子供自身が『②』に環境と関わり子供自身が持っている『③』を内面から引き出すことである。

    主体的, 育つ力

  • 9

    そのため、保育は『④』を通して行うことが基本となる。

    環境

  • 10

    保育者の役割はさまざまあるが、衛生・『⑤』に配慮した環境と整えること、子供一人ひとりの思いや願いを受け止めながら『⑥』を築いていくこと、そうした環境の工夫や適切な援助が必要である。

    安全面, 信頼関係

  • 11

    保育者は子供自らの興味・関心に応じて主体的に活動し、『⑦』を重ねることができるように保育の環境を整え、『⑧』し、はたらきかけることが大切である。

    体験, 工夫

  • 12

    ①保育所の管は厚生労働省である。 ②幼稚園は0~5の子供を対象としている。 ③保育所・幼稚園・認定こども園のうち、3~5歳児が最も多くの子供が利用しているのは認定こども園である。

    〇, ‪✕‬, ‪✕‬

  • 13

    少子化の主な原因は、『②』な不安定さ、『③』労働、仕事と子育ての両立の難しさ、子育ての中の孤立感や負担感、教育費負担の重さなどが指摘されている。

    経済的, 長時間

  • 14

    乳幼児期には発達段階ごとに達成されることが期待される『①』がある。

    発達課題

  • 15

    認知や運動などそれぞれの機能がかかわりあいながら総合的に発達していく。人の発達は『②』と『③』がお互いに影響しあうことで発達していく。

    遺伝, 環境

  • 16

    この未熟な期間にさまざまな刺激にふれ、『⑤養育者』をはじめとする身近な人々とのやりとりを通し、情報や『⑥』、言葉など、高度で複雑な機能の発達を遂げる。

    認知

  • 17

    発達の種類 『?』、認知機能、『?』、情報・社会性

    運動機能, 言葉

  • 18

    ①発達には一定の連続した順序性があり、ほとんどの子供に共通している。 ②歩く前には、どの子供もハイハイの動作が一定期間見られる。 ③発達がはやい・遅いには常に注意を払う必要がある。 ④発達には個別性があるので、一人ひとりの発達を認めることが重要である。

    〇, ‪✕‬, ‪✕‬, 〇

  • 19

    ③母親の妊娠や出産の経過、出産後から小学校入学前までの子供の発育や発達、予防接種の記録などができる手帳

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