「これからの～チームとしての～」

7問 • 2年前

ゆyu

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問題一覧

養護教諭は、児童生徒等の｢養護をつかさどる｣教員として、児童生徒等の（及び）の実態を的確に把握する

保健及び環境衛生

養護教諭は、①に問題を持つ児童生徒等の指導に当たるとともに、健康な児童生徒等についても②に関する指導を行うこととされている。

心身の健康, 健康の増進

また、養護教諭は、児童生徒等の身体的不調の背景に、①や②などの問題がかかわっていること等の③にいち早く気づくことのできる立場にあることから、近年児童生徒等の④においても重要な役割を担っている。

いじめ, 虐待, サイン, 健康相談

特に、養護教諭は、主として①において、教諭とは異なる専門性に基づき、心身の健康に問題を持つ児童生徒等に対して指導を行っており、健康面だけでなく、②面でも大きな役割を担っている。

保健室, 生徒指導

養護教諭は①の中心となる保健室を運営し、専門家や専門機関との連携の②的な役割を担っており、例えば、③については、学校医や学校歯科医と、④に関しては学校薬剤師との調整も行っているところである。

学校保健活動, コーディネーター, 健康診断・健康相談, 学校環境衛生

食に関する指導に係るものについては、①や学校栄養職員と連携をとって、解決に取り組んできているところである。

栄養教諭

このように、養護教諭は、児童生徒等の健康問題について、関係職員との①の中心を担っている。

連携体制

特別活動【目標】小学校

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第2類の感染症

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第３種感染症、その他の感染症

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過去問

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感染症・疾病

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注意すべき

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特別活動【学級活動】小学校

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突然死

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学習指導要領小①

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月経

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喘息

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養護教諭）心臓疾患、腎臓疾患

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学習指導要領中①

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学習指導要領中②

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ブコラム

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学習指導要領（高校）①

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麻しん風しん

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新）解剖生理2

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学校保健安全法施行規則

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環境衛生

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養護教諭）解剖生理

ゆyu · 15回閲覧 · 22問 · 2年前

養護教諭）解剖生理

感染症（学校保健安全法）

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(学校保健安全法)感染症の関係法規

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心の健康

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がん教育

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養護教諭は、児童生徒等の｢養護をつかさどる｣教員として、児童生徒等の（及び）の実態を的確に把握する

保健及び環境衛生

養護教諭は、①に問題を持つ児童生徒等の指導に当たるとともに、健康な児童生徒等についても②に関する指導を行うこととされている。

心身の健康, 健康の増進

いじめ, 虐待, サイン, 健康相談

保健室, 生徒指導

学校保健活動, コーディネーター, 健康診断・健康相談, 学校環境衛生

食に関する指導に係るものについては、①や学校栄養職員と連携をとって、解決に取り組んできているところである。

栄養教諭

このように、養護教諭は、児童生徒等の健康問題について、関係職員との①の中心を担っている。

連携体制