촌락은 ()에 대응하는 개념 -()차 산업 중심 -종류 3가지 ()()()

(): 사회적 경제적 정치적 활동의 ‘중심지’ -()차 산업중심

산지촌에서 하는 () -강원도 고위평탄면 -배추나 무 재배

농촌 어촌 산지촌 - 구분기준 ()() 평야 해안 산간 - 구분기준() 1. 평야 지역 중에는 산 밑이나 분 지 지형에서 집들이 모여 있고 주민 대부분이 농사를 짓고 살 때, () 지역의 ()이라고 할 수 있다. 2.해안 지역에 어촌만 있다고 지도하는 것은 옳다? 3. 산간 지역에서도 ()에 따라 농촌이나 도시가 존재할 수 있다.

집의 분포상태 - 집촌 () 촌락의 구분 - 농촌 어촌 ()

사람들이 삶을 살아가는 터전 = () = () -구분 ()과 ()

도시의 특징 - 관련 기본개념 1. 지리적사고 중 () 2 모형 중 ()

도시에서 볼 수 있는 다양한 시설 ()지구: 공공기관, 시설 ()지구: 물건사고팜 ()지구: 공장이나 회사 ()지구:주거를 위한 지역

() :도시 규모가 작을 때 이들 기능은 공간상에 혼재되어 나타나지만, 도시가 성장할수록 기 능별로 분리되는 현상 -이유 ()에 따른 ()의 차이 -높다? ()()기능 -낮다? ()()기능

촌락과 도시의 비교 -토지이용 ()() -산업 ()() -인구 -주택 -경관 -사회

교유) ()으로서의 ‘도시(urban)’ 개념을 ()로써의 ‘시(city)’와, 산지를 대상으로 ()이 이루어지는 ‘산지촌 (山地村)’을 ()의 상대 개념으로서 가옥 밀도가 낮은 ‘산촌(散 村)’과 서로 혼동하지 않도록 특히 유의하여 지도한다.

() : 농촌의 인구가 도시로 이동하는 것

(): 도시에 살다가 전원생활을 위해 고향으로 돌아오는 등 경제활동을 위한 직장은 도시에 두고 있으나, 촌락으로 생활권을 옮 기는 인구를 포함하는 개념 -() -()

() :도시의 기반 시설에 비하여 지나치게 많은 인구와 기능이 도시에 집중하는 현상

1. 도시의 규모가 커지면 ()의 차이로 인해 도시 내부에서 ()가 일어난다. 도시 내의 중심 업무 지구를 포함한 도심 지역은 ()이 커서 상업 . 업무 . 행정 등의 중추 관리 기능이 집적하여 ()가 최고도로 상승하기 때문에 지대 지불 능력이 없는 일반 주택은 도시의 외곽 지역으로 이동하게 된다. 2. 그러므로 도심 지역에서는 ()는 계속 증가하는 반면, ()는 점차 감소하게 된다. 3. 이처럼 도심의 ()가 감소하는 현상을 ‘()’ 또는 ‘()’이라고 한다. 4.도시의 인구 공동화 현상으로 출퇴근 시간에 자동차가 도심으로 몰리게 되는 ()이 발생하게 된다.

(): 수도권의 과밀과 국토의 불균형을 해소하기 위한 정책으로 시작되었다. ‘공공 기관’을 이전한다

() :언제 어디서나 정보 통신 기술을 자유롭게 사용할 수 있는 미래형 첨단 도시 () : ‘환경적으로 건전하고 지속 가능한 발전’을 목표로 하는 도시 -()의 원칙을추구

성) 촌락과 도시 사이에 이루어지는 다양한 교류를 조사하고, 이들 사이의 () 관계를 탐구한다

() : 서로 다른 개인, 지역, 나라 사이에서 물건이나 문화, 사상 등을 주고받는 것 -이유: 각 지역은 자원이 한정되어 있고, ()환경, ()환경 등이 차이가 나기 때문에

() :지역에서 생산된 먹을거리를 지역에서 소비하자 는 운동

성) ()(저출산 . 고령화, 정보화, 세계화 등)로 나타난 일상생활의 모습을 조사하고, 그 특징을 분석한다.

사회변화의 종류 3가지 () : 태어나는 아기의 수가 줄어드는 현상, 전체 인구에서 노인의 인구 비율이 높아지는 상태 () : 지식과 정보가 산업과 경제 활동 등 사회의 다양한 분야에서 중심 역할을 하게 되는 것 () :세계 여러 나라가 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 서로 교 류하면서 이전보다 더 가깝게 연결되어 서로가 서로에게 영향을 주는 것

() :한 사회의 질서나 모습 혹은 사회 안에서 살아가는 사 람들의 생각이나 생활 방식이 변하는 것

() : 경제활동을 할 수 있는 15세에서 64세에 해당하는 인구 -() 인구 -() 인구

세계 여러 나라에서 고령화가 진행되면서 ()산업이 발달하고 있다.

() : 과도한 스마트폰 이용으로 개인의 삶에서 스 마트폰을 이용하는 생활 유형이 다른 형태보다 두드러지는 것 () : 사물에 감지기를 부착하여 사물들을 인터넷을 통해 연결해 실시간으로 서로 정보를 주고받게 하는 기술 () : 컴퓨터와 스마트폰이 인간의 생활에 큰 부분을 차지하는 오늘날에 는 매일 종류가 다양하고 엄청난 양의 데이터(정보)가 생산되는데, 이 데이터 전체 () : 정보화 사회에서 정보를 제대로 얻지 못하는 사람들이 겪는 소외 현상 () : 디지털 사회 속에 사회 계층 간 정보, 기술 활용 능력 차이로 발생하는 정보 격차 () : 영상 언어에 대한 문해력

논쟁 문제에 대한 교사의 역할 유형 - 켈리(Kelly) 모형 (): 논쟁 문제 교수 자체를 반대 (): 어느 한쪽 입장만 학습, 다른 입장x (): 다양한 시각에서 논쟁 문제를 학습, 입장x (): 다양한 시각에서 논쟁 문제를 학습, 교육적으로 바람직한 방향을 제시o

켈리모형 한계 ()형은 민주 시민 교육에 소극적이라는 점에서, ()형은 헌법과 교육기본법의 중립성 의무를 위반하는 것이라는 점에서 문제가 있다. ()형은 바람직하기는 하지만 이상적인 교사상을 전제로 한다는 점에서 현실성이 떨어진다.

() : 사람들이 만들어 낸 언어, 의상, 전통, 도덕, 종교 등 생활 양식이 다양한 형태로 표현되는 것

() : 사람들이 공통적으로 가지고 있는 생활 방식을 말하며, 오랜 시간 을 함께 생활하면서 만들어지고 전해져 내려온 것 -문화는 나라마다 다르기도 하지만, 한 나라 안에서도 다를 수 있다? -문화의 종류 ()민족국가 ()세대지역 : ()문화 ()문화

문화의 특징 5가지 ()()()()()

벽을 허무는 운동은 ()이다

() :재화와 서비스를 생산,소비, 분배하는 모든 활동

성) 자원의 희소성으로 경제활동에서 ()가 발생 함을 파악하고, ()을 중심으로 이루어지는 (), ()등 경제활동을 설명한다

() : 인간의 욕구보다 그것을 충족할 수단이 상대적으로 ‘부족’한 것 - 특징 희소성은 장소시대에 따라 달라진다?() 이로 인해 ()가 발생

희소성 : ()에 따라 결정되는 ()개념 희귀성: ()양

() :재화나 서비스를 생산하는 것 -이때, 눈에 보이지 않는 것도 포함한다? () -종류 1차:() 2차:() 3차:()

() : 필요한 물건을 구입하고자 돈을 쓰는 것 -물건 뿐 아니라 ()에 돈을 쓰는것도 포함

() : 생산한 상품의 거래가 이루어지는 곳

경제활동의 종류 - 생산 소비 분배 분배 : 생산에 참여한 대가로 ()이 나 (), () 등을 받게 되는 것

아버지가 회사에 노동력을 제공하는 생산 활동을 하면 회사는 아버지에게 임금을 분배하고, 아버지는 분배받은 임금으로 회사에서 만든 전자 제품을 소비할 수 있다. 이러한 소비는 다시 회 사의 생산 활동으로 이어지게 된다 이는 무슨 개념?()

(): 자원의 가치가 지역과 문화, 역사에 따라 달라진다는 개념

자원의 희소성 -()와 ()에 따라 달라진다.

선택과 기회비용 포기한 것 중에서 가장 아쉽고 아까운 것의 가 치를 ‘()’이라고 한다. 개인에게 기회비용은 () 때문에 생긴다 어떤 것을 선택함으로써 발생하는 경제적 손실을 ‘()’이라 하고 어떤 것을 선택한 대가로 얻어지는 여러 가지 이익이나 만족을 ‘()’이라 한다. 비용과 편익을 분석하여 비용을 최소화하고 편익을 최대화하는 선택을 ()이라고 한다.

합리적 선택 -어떤 선택으로 잃는 비용이 같을 때 ()을 최대화할 수 있는 선택을 한다. -우리는 어떤 선택으로 얻는 편익이 같다면 ()을 최소화할 수 있는 선택을 한다.

기회비용의 구성 ★ 기회비용= () 비용 + () 비용 다음표에서 기회비용은?

() :서비스의 경우는 소비 의사가 생겨남과 동시에 생산이 이루어지기도 한다. 학 교의 수업은 교사가 학생을 가르치는 활동(생산)과 학생들이 배우는 활동(소비)이 동시에 일어나는 것이다

유통은 ()차 산업이다. -물건을 만들어 내는 것만이 생산은 아니다. 만들어진 물건에 () 를 더하는 것도 생산이다.

교유) 다양한 경제활동(도매, 경매 등) 장면을 설정하여 ()나 ()을 할 때 필요한 대본을 작성하거나 장보기 목록, 모의 화폐 등을 사용할 수 있다.

극화학습 1. () 가상의 상황을 주고, 주어진 상황 속의 인물의 역할을 대신 수행해 본 후 그 과정과 결과 를 평가해 봄으로써 다른 사람의 입장이나 생각에 대한 ()을 제고 2. () 직접 경험을 통한 학습할 수 없을 때 복잡한 상황을 단순화함 -() -() -()

()소비= 착한소비 -()무역 -()한 소비: 궁극적으로 미래 세대의 필요를 파괴하지 않는 것

() :경제활동에 필요한 상품이나 자원, 기술이나 서비스 등을 서로 주고받는 것 - 경제 교류를 통해 세계 각 지역은 더 가까워지고 경제적으로 ()하게 되었다 -지역하고만 교류한다?()

(): 한 지역이나 단체가 다른 지역이나 단체와 서로 돕거나 교류하기 위해 친선 관계를 맺는 일 (): 한 지역이 다른 지역과 경제적으로 교류하는 상품 중 가장 대표적인 상품

상품의 생산지 -() :어떤 제품이 어떤 나라‘의 제품인지 결정하는 규칙 -() :본질적으로 특정 지역의 지리적 특성’에 기인하는 경우, 그 특정 지역에서 생산된 특산품임을 표시 -() :먹을거리가 생산자의 손을 떠나 소비자 의 식탁에 오르기까지의 ’이동 거리‘ txkm

*속성모형* 장점 () 단점 () *원형모형* 장점 () 단점 ()

*-을 (ㄱ)에 근거하여 서술하라* => 어떻게 서술해야해?

*뻔한 용어가 오히려 어렵다* 어떻게공부?=> ()

사회기능 4가지

*사회문제 길어* how? ()()

*자료123에 공통으로 들어갈…* => ()하면 안됌