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지총

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13問 • 2年前
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    問題一覧

  • 1

    도덕과의 기능 3가지 ()()() 통합

    교과, 가치, 사회

  • 2

    성취기준형 내용진술은 () +()의 형태로 나타낸다.

    지식, 행동

  • 3

    도덕 내용체계표는 ()하고 중첩된다.

    느슨

  • 4

    도덕과 학습 지도의 원리 13개 -() 목표 내용 방법 사이의 일관성 -() -() -() -() -() 저학년은 모방수용 강화처벌, 고학년은 스스로 판단 -() -() 학생 개개인이 -() -() -() 지속적 실천 -() 협동학습 -()

    정합성 인지화 심정화 행동화 통합성 지적도덕적발달단계고려 자율적’탐구‘학습 주체적자각화와개별화 구체성과현실성 능동적참여와토론학습 반복과계속성 집단’활동‘ 학교가정지역 사회의 연계에의한지도의 원리

  • 5

    도덕과 학습 지도방법 3가지 ()()()

    직접적 가치전수 간접적 가치탐구 실천체험을 통한 가치학습

  • 6

    도덕과 학습 지도방법 - ()방법 ()()()()()

    직접적가치전수, 강의, 도덕이야기, ict활용, 모형제시, 독서

  • 7

    도덕과 학습지도방법 - ()방법 ()()()()()

    토론토의, 문답, 역할놀이*, 집단탐구, 글쓰기, 간접적가치 탐구

  • 8

    도덕과 학습지도방법 - ()을 통한 가치학습방법 ()()()()()

    실천체험, 실습실연, 현장학습, 덕목실천 학습, 집단수련 활동, 참여적 실천체험 활동

  • 9

    도덕과 평가방법 7가지 ()지식이해 사고판단 ()인지적 정의적, 얼굴맞댄상황, 언어적상호작용 ()자신의 생각이나 느낌 ()유목이나 숫자의 연속체 위에 분류기록측정 () () 추인법 () 과정중심평가

    지필평가법, 면담법, 자기보고법, 평정법, 관찰법*, 학생 상호평가법, 수행평가법

  • 10

    자기보고법 - 장점 1. ()에 의해 파악할 수 없는 것을 알 수 있다, 2. ()의 학생의 도덕적경험이나 내면의 움직임을 깊숙히 알아낼 수 있다.

    관찰이나 면담, 자아관여

  • 11

    학생상호평가법 - 특징 -학교현장에서 도덕과평가로 잘 쓰이는 것이 바로 ()이다, 이는 ()가 높게 확보될 수 있다는 장점이 있다. ()가 시행하며 그 결과는 학생에게 알린다?

    추인법, 신뢰성 타당성, 학급담임, x

  • 12

    수행평가 - 하위종류 6가지 ()()()()()()

    구술시험, 찬반토론, 서술형 평가, 실기실험 실습법*, 연구보고서법, 포트폴리오법

  • 13

    단원전개방식 () 중심의 기본형단원 +. ()중심의 자율형 통합심화단원

    가치덕목, 도덕적역량

  • 미술모형

    미술모형

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    미술모형

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    9問 • 2年前
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    국어모형

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    국어모형

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    19問 • 2年前
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    자료와가능성

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    자료와가능성

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    30問 • 2年前
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    도덕모형

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    도덕모형

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    17問 • 2年前
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    역량

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    역량

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    17問 • 2年前
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    수학모형

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    수학모형

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    13問 • 2年前
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    미술내체표

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    미술내체표

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    14問 • 2年前
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    국어내체표

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    국어내체표

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    음악내체표

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    음악내체표

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    10問 • 2年前
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    음악요소와 개념체계표

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    음악요소와 개념체계표

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    19問 • 2年前
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    체육내체표

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    체육내체표

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    26問 • 2年前
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    도덕 내체표

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    도덕 내체표

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    12問 • 2年前
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    자료와 가능성 - 연습문제 오답

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    자료와 가능성 - 연습문제 오답

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    11問 • 2年前
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    규칙성

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    규칙성

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    15問 • 2年前
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    10問 • 2年前
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    5-2 물체의 운동

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    5-2 물체의 운동

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    6-1 빛과 렌즈

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    6-1 빛과 렌즈

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    15問 • 2年前
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    9問 • 2年前
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    6-2 전기의 이용

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    6-2 전기의 이용

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    24問 • 2年前
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    10問 • 2年前
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    3-1 물질의 성질

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    3-1 물질의 성질

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    17問 • 2年前
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    3-2 물질의 상태

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    3-2 물질의 상태

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    11問 • 2年前
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    6問 • 2年前
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    4-1 혼합물의 분리

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    4-1 혼합물의 분리

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    19問 • 2年前
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    실과모형

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    실과모형

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    22問 • 2年前
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    4-2 물의 상태변화

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    4-2 물의 상태변화

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    26問 • 2年前
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    4-2 물의 상태변화 - 연습문제 오답

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    4-2 물의 상태변화 - 연습문제 오답

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    7問 • 2年前
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    실과 내체표

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    실과 내체표

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    18問 • 2年前
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    5-1 태양계와 별

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    5-1 태양계와 별

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    21問 • 2年前
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    5-1 태양계와 별 - 연습문제 오답

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    5-1 태양계와 별 - 연습문제 오답

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    6問 • 2年前
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    5-2 날씨와 우리생활

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    5-2 날씨와 우리생활

    5-2 날씨와 우리생활

    16問 • 2年前
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    5-2 날씨와 우리생활 - 연습문제 오답

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    5-2 날씨와 우리생활 - 연습문제 오답

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    5問 • 2年前
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    6-1 지구와 달의 운동

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    6-1 지구와 달의 운동

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    18問 • 2年前
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    6-1 지구와 우주 - 연습문제 오답

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    6-1 지구와 우주 - 연습문제 오답

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    10問 • 2年前
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    6-2 계절의 변화

    6-2 계절의 변화

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    6-2 계절의 변화

    6-2 계절의 변화

    10問 • 2年前
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    6-2 계절의 변화 - 연습문제 오답

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    6問 • 2年前
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    3-1 동물의 한살이

    3-1 동물의 한살이

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    3-1 동물의 한살이

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    15問 • 2年前
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    3-2 동물의 생활

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    3-2 동물의 생활

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    8問 • 2年前
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    4-1 식물의 한살이

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    4-1 식물의 한살이

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    31問 • 2年前
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    4-2 식물의 생활

    4-2 식물의 생활

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    4-2 식물의 생활

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    11問 • 2年前
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    3-1 자석의 이용

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    3-1 자석의 이용

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    25問 • 2年前
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    3-2 소리의 성질

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    3-2 소리의 성질

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    15問 • 2年前
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    4-1 물체의 무게

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    4-1 물체의 무게

    4-1 물체의 무게

    17問 • 2年前
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    4-1 물체의 무게 - 연습문제 오답

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    4-1 물체의 무게 - 연습문제 오답

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    5問 • 2年前
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    4-2 그림자와 거울

    4-2 그림자와 거울

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    4-2 그림자와 거울

    4-2 그림자와 거울

    12問 • 2年前
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    4-2 그림자와 거울 - 연습문제 오답

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    4-2 그림자와 거울 - 연습문제 오답

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    7問 • 2年前
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    3-1 지구의 모습

    3-1 지구의 모습

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    3-1 지구의 모습

    3-1 지구의 모습

    10問 • 2年前
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    3-2 지표의 변화

    3-2 지표의 변화

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    3-2 지표의 변화

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    16問 • 2年前
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    4-1 지층과 화석

    4-1 지층과 화석

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    4-1 지층과 화석

    4-1 지층과 화석

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    4-2 화산과 지진

    4-2 화산과 지진

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    4-2 화산과 지진

    4-2 화산과 지진

    17問 • 2年前
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    4-2 화산과 지진 - 연습문제 오답

    4-2 화산과 지진 - 연습문제 오답

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    4-2 화산과 지진 - 연습문제 오답

    4-2 화산과 지진 - 연습문제 오답

    9問 • 2年前
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    수학의 가치와 특성

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    수학의 가치와 특성

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    수학교수학습이론

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    수학교수학습이론

    수학교수학습이론

    25問 • 2年前
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    수학기본이론 - 연습문제 오답

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    수학기본이론 - 연습문제 오답

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    12問 • 2年前
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    과학의 본성

    과학의 본성

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    과학의 본성

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    13問 • 2年前
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    과학의 구성요소

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    과학의 구성요소

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    13問 • 2年前
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    과학학습이론

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    과학학습이론

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    과학교수학습방법

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    과학교수학습방법

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    과학실험 안전지도

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    과학실험 안전지도

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    과학

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    과학

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    모형 단계별 특징

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    전통음악 감상곡

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    전통음악 감상곡

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    6수업과정절차

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    개념분석 수업모형

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    개념분석 수업모형

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    도덕적 토론 수업모형

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    도덕이야기 수업모형

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    기출문제 - 오답

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    기출문제 - 오답

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    통일한국의 미래와 지구촌의 평화

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    問題一覧

  • 1

    도덕과의 기능 3가지 ()()() 통합

    교과, 가치, 사회

  • 2

    성취기준형 내용진술은 () +()의 형태로 나타낸다.

    지식, 행동

  • 3

    도덕 내용체계표는 ()하고 중첩된다.

    느슨

  • 4

    도덕과 학습 지도의 원리 13개 -() 목표 내용 방법 사이의 일관성 -() -() -() -() -() 저학년은 모방수용 강화처벌, 고학년은 스스로 판단 -() -() 학생 개개인이 -() -() -() 지속적 실천 -() 협동학습 -()

    정합성 인지화 심정화 행동화 통합성 지적도덕적발달단계고려 자율적’탐구‘학습 주체적자각화와개별화 구체성과현실성 능동적참여와토론학습 반복과계속성 집단’활동‘ 학교가정지역 사회의 연계에의한지도의 원리

  • 5

    도덕과 학습 지도방법 3가지 ()()()

    직접적 가치전수 간접적 가치탐구 실천체험을 통한 가치학습

  • 6

    도덕과 학습 지도방법 - ()방법 ()()()()()

    직접적가치전수, 강의, 도덕이야기, ict활용, 모형제시, 독서

  • 7

    도덕과 학습지도방법 - ()방법 ()()()()()

    토론토의, 문답, 역할놀이*, 집단탐구, 글쓰기, 간접적가치 탐구

  • 8

    도덕과 학습지도방법 - ()을 통한 가치학습방법 ()()()()()

    실천체험, 실습실연, 현장학습, 덕목실천 학습, 집단수련 활동, 참여적 실천체험 활동

  • 9

    도덕과 평가방법 7가지 ()지식이해 사고판단 ()인지적 정의적, 얼굴맞댄상황, 언어적상호작용 ()자신의 생각이나 느낌 ()유목이나 숫자의 연속체 위에 분류기록측정 () () 추인법 () 과정중심평가

    지필평가법, 면담법, 자기보고법, 평정법, 관찰법*, 학생 상호평가법, 수행평가법

  • 10

    자기보고법 - 장점 1. ()에 의해 파악할 수 없는 것을 알 수 있다, 2. ()의 학생의 도덕적경험이나 내면의 움직임을 깊숙히 알아낼 수 있다.

    관찰이나 면담, 자아관여

  • 11

    학생상호평가법 - 특징 -학교현장에서 도덕과평가로 잘 쓰이는 것이 바로 ()이다, 이는 ()가 높게 확보될 수 있다는 장점이 있다. ()가 시행하며 그 결과는 학생에게 알린다?

    추인법, 신뢰성 타당성, 학급담임, x

  • 12

    수행평가 - 하위종류 6가지 ()()()()()()

    구술시험, 찬반토론, 서술형 평가, 실기실험 실습법*, 연구보고서법, 포트폴리오법

  • 13

    단원전개방식 () 중심의 기본형단원 +. ()중심의 자율형 통합심화단원

    가치덕목, 도덕적역량